高中生作文常见问题浅析

在高中语文作文的教学中教师要找出高中生作文教学的难题从而帮助高中学生提升作文写作水平，达到更高的写作质量。

语文教师作為学生作文的指导者，要注意引导高中学生观察生活，从生活中的细节着手，让学生结合生活和社会写出更有深度的文章，帮助高中学生学会思维和写作。在当前高中生作文写作中存在夸大其词、虚构、过于注重文章形式等情况，主要表现以下方面：

第一是高中生作文缺乏新意。很多的高中学生在语文的作文写作中基本都是模仿别人的写作形式和写作内容。究其原因是很多教师在教学生的过程中会经常给学生诵读一些范文，学生在无形当中就认为这些就是所谓的优秀作文，就会无形当中朝着这些方面去模仿。另外，当前随着网络和社会的发展，很多的学生在作文的训练时都是查找网络上的一些满分作文或者是多次被使用过的文章，这样就造成了“天下文章一大抄”的局面，导致学生的作文内容空洞、缺乏新意；在举例和论证中，学生几乎千篇一律，采用热搜内容或国家大事，缺乏创新和有效的思维。

第二是高中生作文过于注重形式。形式是作文写作的重要内容，运用得当会给作文加分；但是如果全篇作文都采用这样的形式，都使用较为华丽的语句，就会显得非常空洞，整个文章都是架子，没有所谓的创新，也没有实质性的内容。因为长期以来学生都认为华丽的词语和语句能为自己的作文加分；在平时看到很多的优秀的作文中也会采用同样的方法，很多学生过于模仿，还有的学生为了在800字的作文中拼凑字数，在学习中只注重了文章的形式反而忽略了内容。

良好的作文教学方法能够促进高中学生进一步提高写作质量，高中语文教师在作文的教学中要注重对症下药，从而真正解决高中学生的作文写作问题。

一要引导学生注重观察和创新。作文来源于生活。高中作文虽然更多的是关注学生的论证思维能力，但是也需要学生严密的逻辑思维和强有力的证据来支持。高中学生作文存在内容缺乏新意，就是因为他们在平时不善于观察和了解生活。因此，语文教师要在课堂上提醒高中学生去欣赏那些独特的又具有新意的文章。同时，在放假的时候让高中学生去体验生活进行作文素材的积累和发现，与父母和身边的人进行交流，了解每个人的想法，同时高中学生还要关注国家大事，了解我国相关的政策。在当前的高考作文中，题目越来越关注生活、政策方面的内容，对学生的要求也越来越高，而高中学生在经过更多的观察与生活的积累之后对于生活与政策的内容就会有进一步深刻的理解，也能够促进学生在作文写作方面的思维，加强高中学生对作文的敏感程度。

另外作为高中学生也要摈弃原来固有的作文观念，善于发现生活中的其他事件，运用自己的思维去写作更有质量、更有新意的文章。语文教师要让高中学生自己主宰自己，而教师更要积极鼓励高中学生有自己的想法，去进一步挖掘作文题目背后的含义，用真实的、感人的、具有论证力的文章真正打动人。

二要注重内容的充实。文章的好坏其实关键在于内容的表达，形式对于文章而言更多的是一种修饰和锦上添花。高中学生正处在学习的关键时期，而高考是选拔性的考试，对于高中学生的要求极高，作为高中教师而言，要鼓励高中学生写更加丰富和内容充实的作文，而不是过于注重形式的文章。长久以来很多的学生为了拼字数过于采用排比等华丽的语言，使文章显得空洞无味、没有明显的观点。因而教师要让学生走进作文，与作文对话，用丰富的论证、充实的内容来打动读者，这就要求每一个学生学会写作，既要注意适度运用作文的排比、比喻等形式来加深自己的观点，又要注重运用充实的内容来打动和说服读者，从而让自己的文章具有一定的高度和深度，又能激发人的情感，保证形式上的完美，达到更高的写作效果。因此，注重内容才是表达真情实感的关键，高中学生要意识到内容才是文章的灵魂，这样才能保证自身在作文写作中游刃有余。

高中作文是语文教学的关键，教师要特别注意学生在作文写作中有可能存在的各种问题。因此，在课堂上教师要教育学生观察社会和生活，同时注重文章内容的充实，让高中学生在不断的练习与写作中提升自己的写作水平与综合能力。

周玉龙，湖南长沙市第一中学教师。endprint