邓文莲
(阿克苏地区第一人民医院,新疆 阿克苏 843000)
・临床护理・
糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果观察
邓文莲
(阿克苏地区第一人民医院,新疆 阿克苏 843000)
目的探析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果。方法将我院从2016年1月至2017年1月收治的114例糖尿病患者作为此次研究的研究对象,采用随机分组的方式把患者平均分成2组,实验组与对照组各57例患者,对照组采用常规内分泌护理,实验组在此基础上进行糖尿病健康教育,然后将两组患者的护理效果进行比较。结果实验组护理的总有效率是92.98%,对照组护理的总有效率是75.43%,实验组的护理效果要明显优于对照组。差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病健康教育在内分泌护理中应用效果明显,可显著改善护理效果,值得临床推广。
糖尿病;健康教育;内分泌护理
糖尿病是是一种临床上较为常见的内分泌系统疾病,它的危害较大,会损伤患者的系统和器官,还可能引发糖尿病肾、糖尿病足、周围神经损伤、眼底黄斑病等疾病,从而降低患者的存活质量[1]。目前的临床医学上依然缺乏治疗糖尿病的有效方法,但是预防糖尿病并发症和提高预后效果的有效方法是重视患者的综合生活干预。而本次研究的目的就是探析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果,并选取我院的114例患者进行资料分析,其过程如下:
将我院从2016年1月至2017年1月收治的114例糖尿病患作为此次研究的研究对象。本次研究所选患者均经2012年WHO发布的2型糖尿病诊断标准予以确诊。采用随机分配的方法将患者分成2组,实验组和对照组各57例患者。实验组的57例患者中,女39例,男18例;年龄25~79岁,平均年龄(53.2±3.1)岁;病程为6个月~15年,平均病程(7.6±0.9)年。对照组的57例患者中,女34例,男23例;年龄28~77岁,平均年龄(52.5±6.2)岁;病程5个月~16年,平均病程(7.7±1.0)年。两组患者一般资料不具统计学意义(P>0.05);有可比性。
对照组进行常规内分泌护理,即在患者住院过程中对其血糖水平进行及时的检测,并按照患者的血糖检测结果进行有针对性的用药方案,并对患者实施基础护理。实验组的患者在对照组的基础上实施糖尿病健康教育,其主要内容为:首先,把糖尿病的有关知识编制成知识手册,手册内包括糖尿病患者运动护理常识、饮食护理常识、胰岛素以及其他降糖药物的应用知识以及患者所受影响等。其次,还要定期的开展糖尿病健康知识宣传讲座等活动,让内分泌科有较高资历的护理人员为患者讲解介绍糖尿病的有关知识,要突出强调糖尿病的重要性、高危影响因素针对糖尿病患者的特色护理知识等,并对患者进行有效指导,让其能更加积极的配合医生的治疗。有效的预防糖尿病并发症,合理的调整病人的饮食结构,并对他们进行心理疏导等。此外,医院还应建立微信公众平台,及时的为糖尿病患者提供相关的资讯,并对患者提出的问题进行耐心的解答等。
观察并对比两组患者的临床护理效果并将效果分为三个等级,患者血糖在标
准范围内波动且能积极配合治疗和护理为显效;血糖波动幅度大但依然在可控范围中,对治疗与护理的配合情况一般为有效;患者血糖波动幅度大,已超出可控范围,并且对治疗与护理的配合情况差为无效。
应用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析处理,计数资料以百分数(%)表示,采用x2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。
实验组的57例患者护理总有效率是92.98%,对照组57例患者护理总有效率是75.43%,对两组患者的护理效果进行比较,实验组要明显优于对照组(x2=5.655,P=0.017)。详细见下表1。
表1 两组患者护理效果对比分析
糖尿病是一种内分泌科常见的疾病,具有病程长、治疗难度大等特点。在治疗过程中容易反复,因此,患者很容易产生无助、焦虑、绝望等情绪,在加之他们对糖尿病的正确认识不足,部分患者可能会自主的替换药物,增减药剂量等,也就促成的病情的反复无常,甚至有可能引发并发症[2]。因此,需要患者熟练地了解有关知识,加强自我护理,掌握与疾病有关的技能以提高糖尿病的治疗和护理效果。
此次研究发现,实验组护理总有效率是92.98%,对照组护理总有效率是75.43%,实验组护理效果要明显优于对照组(P<0.05)。由此可见,糖尿病健康教育在内分泌护理中效果显著,能够有效的改善护理效果,值得临床推广。
[1] 于 淼,于艳华,刘姝婷,等.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J].糖尿病新世界,2016,19(17):185-186.
[2] 郭 瑶.分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J].糖尿病新世界,2015,17(11):216-217.
R473.1
B
ISSN.2095-8803.2017.12.41.02
本文编辑:刘帅帅