科学知识图谱下我国高校体育教学研究现状、热点分析

张迎春

科学知识图谱下我国高校体育教学研究现状、热点分析

张迎春

使用CiteSpaceII软件，以2000-2015年CNKI 数据库收录在核心期刊的有关体高校体育教学的1379篇论文为研究数据对象，通过对近十年年来有关高校体育教学研究的文献发文量的时间分布特点以及空间分布特征和相关主题的研究热点进行分析。研究结果如下：我国高校体育教学研究发文量虽有总体处于下降趋势，但未来仍有增长趋势。发文量作者主要来源于体育专业院校而师范类为主力军，第一作者发文3篇及以上有34人。北京体育大学、南京体育大学体育部、首都体育学院等与其他高校机构合作较为活跃，但网络之间互通性不强。研究结果表明，高校体育教学模式、学校体育教学与课程设置、体育教学内容改革 、身体素质等是高校体育教学研究领域的研究重点，体育课程、公共体育课、民族传统体育、学校体育，体育产业等是研究前沿领域。

科学知识图谱；体育教学；高校；热点

1 前言

百年大计，教育为本，教育大计，教学优先。体育教学在整个教育系统中居于重中之重地位，其目的是增强学生体质，促进学生身心健康发展，而高校体育教学亦是如此，其重要性不言而喻。2002年8月新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的出台是一个具有里程碑式的文件，它标志着我国高校体育课程改革彻底进入一个崭新的时代，同时也为我国高校体育教学课程提供了 指导性[1]。同时，《纲要》的目的旨在提升高校体育教学立法的层次和法律权威，全面实现学校体育工作法治化、规范化和程序化，将体育教学的重要性提高到一个新的层次。因此，在这样一个背景之下研究高校体育教学对于更好的指导实践发展具有重大意义。然而，目前对高校体育教学的研究形式大多以文字和图片为主，在知识和信息爆炸的时代，随着各种学术成果的出现，传统的教学方法已经难以实施[2]。因此，为了更准确地理清高校体育教学的研究在我国的发展，我们使用了科学知识图谱这一种更便捷、更有效的方法去探索，它是运用现代科学技术，将在信息领域的巨大的知识，通过数据挖掘、数据处理、知识的测量和绘制了科学知识图谱共现分析图的形成，直观地显示人们的知识领域的发展规律。 从而为体育学科的研究领域提供实用和有价值的参考，同时也能体现出高校体育知识的发展规律。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文的研究对象为1379篇核心期刊论文。以中国知网全文数据库(CNKI)为文献数据来源，采用高级检索策略。首先，进入高级检索页面，在输入内容检索条件字段内输入以下内容：检索主题字段关键词为“高校”、“普通高校”、“大学”并含“体育教学”策略为“精确”，在输入检索控制条件类选择文献来源为“核心期刊”(第三编文化、教育、历史)，选择“体育”类，勾选16类核心期刊。检索时间设置为2000-2015年，剔除征稿、通知、报道以及无关键词与重复文献，获得相关文献1379篇。

2.2 研究方法

本研究主要采用文献资料、数理统计法，在理论分析的基础上，着重探索近十六年来我国高校体育教学研究现状与热点。主要使用陈超美博士的CiteSpace2(版本为3.0.R5)绘制知识图谱，是基于JAVA平台的可视化应用软件，可以看出，科学文献和瞬态模型的可视化的新趋势，是一个图形化的显示科学知识与结构之间的关系的发展过程，属于文献计量学的范畴[3]。我们通过对知识图谱的解读，可以挖掘我国高校体育教学研究的大量信息，从而来判断此领域的研究现状和热点趋势。

3 研究结果与分析

3.1 文献时空分布特征

3.1.1 时间分布特征

发文数量的历时变化在一定程度上反映了相关学科研究的动态发展趋势[4]。首先，我们将十六年划分为不同的时间节点，通过解读图1发现，自2000年到2002年发文量呈现快速增长趋势，且在2002年发文量达到顶峰，增长幅度为每年近20篇。究其原因，笔者认为，随着新课程标准的出台，2001到目前为止，“健康第一”的体育指导思想占有重要地位。然而，自2000年之后我国高校体育教学发文量呈现直线下降趋势，虽然在2006到2007年有微弱上升趋势，但总体上仍然保持下降趋势。 2014年之后我国高校体育教学发文量缓慢回升，这一变化应该与2006教育部国家体育总局出台的《关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》有关。图1显示，我国高校体育教学发文量自2000—2014年期间在大体上呈现出下降态势。总之，其发文量变化具有极不稳定的变化趋，但可以看出自2014年之后我国高校体育教学研究发文量具有增长的趋势，相关研究学者对其关注具有升温趋势。总的来说，图一显示，我国高校体育教学研究发文量虽有总体处于下降趋势，未来仍有增长趋势。

图一 相关研究发文量年度分布

3.1.2 空间分布特征

通过期刊、作者、研究机构和研究团队的分布，可以反映出研究对象的空间分布特征[5]。统计显示，1379篇文献来自体育类16种核心期刊，分别是北京体育大学学报、体育学刊、南京体育学院学报(社会科学版)等。其中，以《北京体育大学学报》为首的体育类核心期刊占12.835%、南京体育学院学报(社会科学版)占14.72% 。 前五分别为南京体育学院学报(社会科学版)、北京体育大学学报、体育学刊、武汉体育学院学报、广州体育学院学报。核心期刊发文量在4篇以上作者有 11人 。1379名第一作者发文3篇及以上有34人，排序前五的作者及篇数分别是刘志敏7篇，吴燕丹6篇，许方龙5篇，王慧丽4篇，程杰4篇他们可以被视为在大学在国内体育教学研究领域的主力军。他们都来自综合大学体育系(系)和专业体育院校。(机构合作)运用CiteSpace2软件构建机构合作知识图谱，时间划分以2年为单位，将2000-2015年分为8个时间段，阈值前中后均为(2,2,10)。图谱显示，网络比较分散，密度仅为0.003。 图中的每一个点都代表一个研究机构，点和点之间的连接代表合作，节点的大小代表合作的数量，字体的大小代表论文的数量。其联系紧密的机构显示(图二)，以北京体育大学、南京理工大学、首都体育学院、华东师范大学、南京师范大学、扬州大学等为中心与其他机构合作较为广泛，构成该领域合作活跃机构。另有7个两两合作机构，而西安体育学院、湖南师范大学等虽发文较多，但多限于机构内部合作或个人。研究机构遍布全国，这表明在中国高校体育教育领域的研究仍十分广泛；一般来说，合作网络主要是基于师生之间或同事之间的合作，网络之间的互操作性不强，这表明研究领域的整合潜力巨大。

表1 我国高校体育教学研究核心期刊载文

3.2 我国高校体育教学研究热点

3.2.1 高频关键词共词分析

研究热点是指随学科发展、变迁而产生的一个动态的量，反映了某一段时间内该学科的研究人员对一些特定问题的关注程度[6]，而关键词通常是文章主题的高度概括和研究重点的提炼，若在文献中反复出现，则可反映出该领域的研究热点。本研究利用CiteSpace2对收集的1379篇文献进行关键词共词分析,我们将高校体育教学的文献数据导入 CiteSpace 软件，节点类型设置为关键字，一个单一的时间间隔的长度设定为两年(5，4，10)、(4，3，10)、(2，2，20)，进行统计，图谱中，每个节点都代表一个相对应关键词，节点的大小表示其频次的高低，其中紫色的圆圈代表中心性较高的关键词，颜色的深浅代表该关键词的中心性的高低,得到以下图谱[7]。我们通过分析高频关键词并结合其中心性发现,整理出排序前30位高中心性的关键词。可以很明显的看出有关高校、体育教学、改革、模式、课程等关键词高频出现并具备很高的中心性，这些关键词代表了我国高校体育教学的热点话题。

表2 我国高校体育教学研究高频关键词统计表(前30位)

图三 我国高校体育教学研究的高频关键词知识图谱

3.2.2 研究热点与主题分析

利用CiteSpace2软件，可以探测出与主题词词频相关的时间分布特征，同时运用此软件还可以很清晰的探测出一些经常性出现的词汇，在经过软件整理之后形成中心性较高的词汇，在这里我们简称高频词汇， 因此，我们由此可以看出高校体育教学研究的演进趋势。运行CiteSpace2软件后，探测出10个突发词(图四)，选择时间线视(timeline)，生成的图谱(图四、五)揭示了我国高校体育教学研究领域分支演进过程及分支间的联系。分析图6，我们可以看到，图中有很多点和圆，那么中点和圆的大小代表了频率的关键词，图的颜色的深浅也反映了对某个特定问题的关注程度，而大部分的关键词都集中在图的左边，那么时间轴越长代表了今年的研究趋势，就可以反映相关领域的研究前沿。

图四 我国高校体育教学研究突发关键词探测

由图四、图五可知，2000-2002年间突发词是身体素质、改革、教学改革、教学模式、体育课程、终身体育等，笔者认为，这与1999年教育部颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》后，有关部门做出了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，使得学者关注的焦点积聚在体育教学改革方面，基础教育和高等教育的得到了重视。2002-2004年间突发词主要是教学方法、课程设置、教学质量、培养、体质、课程体系、健康教育、体育课外活动等，自2001年，“体育与健康课程标准”颁布，围绕《学生体质健康标准(试行方案)》，基础教育体育与健康课程实施得到关注，学校体育越发关注学生的身体健康。2004-2008年突发词是心理健康、选项课、纲要、体育锻炼、体育场馆、拓展训练等。2006年颁布的“关于开展全国亿万阳光体育运动的通知”，这一举措有利于基础教育体育与健康课程的开展与实施，与此同时，体育专业人才培养方面也暴露出了诸多问题。2008-2015年的突发词是民族传统体育、兵乓球、三位一体、评价体系、群众体育、体质健康等。在这一区间内，关键词“群众体育”、“体质健康”、“民族传统体育”、“模式”“公共体育课”等具有很高的突现率，说明在未来几年，这些方面将会引起相关学者的重视，成为研究的热点。

图五 我国高校体育教学研究热点时区视图

4 结论

我国高校体育教学研究发文量逐年递减，未来仍有增长趋势。发文量作者主要来源于体育专业院校而师范类为主力军，第一作者发文3篇及以上有34人，排序前五的作者及篇数分别是刘志敏、吴燕丹、许方龙、，王慧丽、程杰。北京体育大学、南京体育大学体育部、首都体育学院、南京师范大学体育科学学院等是与其他机构合作的活跃机构，但网络之间互通性不强。通过绘制高校体育领域高频关键词知识图谱， 发现有关体育教学模式、学校体育教学与体育课程设置、体育教学内容改革研究、身体素质、课程设置研究等仍然是我国体育教学领域科研工作者的研究热点，体育课程、公共体育课、民族传统体育、学校体育等是研究前沿领域。

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ResearchStatusandHotspotAnalysisonCollegePhysicalEducationundertheMapofScientificKnowledge

Zhang Yingchun

This essay employs the software Cite spaceⅡ and takes 1379 articles that are related to college physical education in core academic journals (2000-2015) covered by CNKI Database as its research objects. Utilizing the software, this essay conducts a visual analysis on the temporal and spatial distribution characteristics, research focus and evolution tendency in the field of college physical education in China. The result shows that the total amount of thesis is going down with the potential of growth in future. Authors mainly come from professional sports colleges with normal category the main force. There are 34 first authors issued 3 papers or more. Beijing Sport University, Nanjing Sport Institute, Capital University of Physical Education and Sport are active organizations in cooperation with other institutions; however, interoperability between the networks is not strong. Research results show that the research emphasis is on college PE modes, school physical education and the curriculum, physical education teaching content reform, as well as physical quality; while the research frontier areas are Physical education curriculum, public physical education, National Traditional Sports, school sports and sports industry.

map of scientific knowledge; physical education; colleges and universities; hotspot

G807

A

1005-0256(2017)10-0122-4

张迎春(1992-)，女，湖北武汉人，在读硕士研究生，研究方向：体育人文社会学。

华中师范大学体育学院，湖北 武汉 430070 Sport School of Central China Normal University, Wuhan 430070, Hubei, China.

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.10.053