高校美术教育的弊端与未来发展趋势

林佩华

摘要：随着教育改革的不断推进，艺术教育水平有了明显提高，其必要性也越发被人们认可，逐渐成为高等教育中不可缺少的一部分。作为艺术学科，美术有利于改进教学效果，实现学生的全面发展。然而目前美术教育存在一定的问题，未能充分发挥美术学科的应用价值。本文主要介绍了高校美术教育现状以及发展趋势，以期推动美术教育的持续发展。

关键词：弊端；美术教育；高校；发展趋势

现代教育注重提升学生的综合素质，而美术课程属于其中的一项重要内容。该类课程包含了基本理论以及实践技能，有利于培养学生情操，增强其艺术气质。课程改革背景下，美术教育水平逐步提高，取得了明显的进步，然而仍然存在一定的问题，需要在后续工作中不断完善。美术教育需要充分发挥学生的想象力，使学生在掌握实践技巧的基础上进行创新，进而增强其美术技艺。

一、高校美术教育中的弊端

（一）教育设施不足

教育的发展离不开各项设备的支持。然而，部分高校缺乏必要的美术教育设备，学校内缺乏艺术气息，限制了美术教育的发展。例如，美术教育注重理论与时间的结合，因此不仅需要讲授理论知识的教室，而且需要特定的美术教室。学生在了解相关知识的基础上锻炼艺术技能，创作艺术作品，其只有不断的练习，才能积累创作经验，掌握创作技巧。目前，除了美术院校外，仅有一部分普通高校具有美术教室。

（二）教育环境失衡

目前，一些教育单位并没有意识到美术教育的重要性，建设该教育环境的力度不足。但是，只有改善教育氛围才能真正发挥教育的作用，否则教育自身的吸引力将大大降低，损害受教者的积极性与主动性。而美术教育对教育氛围更为看重，良好的氛围有利于展现教育的独特价值，培养受教者的情操。为了促进美术教育的持续发展，发挥其在培养受教者品质方面的作用，应注重艺术环境的建设。部分高校并没有投入充足的资金支持美术教育的发展，未能创设良好的艺术环境，无法使受教者拥有正确的艺术认知，影响了教学质量。

（三）对教育主体的认知有误

传统教育往往以教师为教育主体，教育改革背景下，教育主体不仅仅包含了教师，这一转变表明了教育理念的改进。但是高校美术教育中，教师与学生这两大主体对教育的认知都存在着不足，从本质上讲，教育是为了教导学生知识，丰富学生思想，使学生积极面对生活中的困难与挑战，实现自身价值。未能正确认识教育主体会降低主观能动性，直接影响到教育效果，并且会偏离教育重点，不利于培养学生的各项素质。只有对教育主体有了充分的认识，才能将美术教育更好地应用于高等教育中，充分发挥美术教育的应用价值。

（四）美术应用范围有限

艺术与人们的生活息息相关，而作为艺术学科的美术具备高雅与亲民的双重特性。美术能够在多种领域中得到应用，其充分展现了人类的想象力与创造力。但是，当前美术教育并没有广泛应用于人类生活中，仅仅充当一种满足人类需求的手段。因此，只有美术专业及其相关专业要求学生掌握美术知识，其他专业缺乏必要的美术教育。这种功利化的行为影响了美术应用领域的扩大，限制了美术教育的发展，同时也不利于学生综合素质的提高。

二、高校美术教育的发展趋势

（一）完善美术教育设备

教育机构应投入充足的资金完善美术教育设备，避免因设备的问题限制美术教育的发展。安装必要的教育设备有利于改进美术教育效果，增强受教者的审美水平，提升其艺术情操。因此，高等学校应科学建设美术教室，调查美术教育设备的情况，并在此基础上进行设备的维护与更新，使美术教师利用先进的技术手段进行知识的讲解，便于学生领悟美术的独特魅力，掌握专业知识。另外，组织相关的课外活动，实现艺术与自然的完美结合。

（二）建设合理的教育环境

教育机构应正确认识美术教育的现实意义，改变教育疏失的情况。以素质教育的要求为指导，采取多种措施创造艺术环境，营造良好的氛围，激发受教者的兴趣，提升受教者的素质。例如，高等学校可以定期开展美术活动，包括书法比赛、绘画比赛、海报制作、剪纸活动等。这些活动能够展现美术的独特魅力，培养学生审美价值，并且能够有效调动学生的积极性，丰富其校园生活。

（三）正确认识教育主体

现代教育要求落实双主体制度，其中教育主主体指的是教师，其在教育过程中具有重要的引导作用。尽管教育主体中还增加了学生，然而这并不意味着其引导作用的丧失。所以需要注重对主主体的培养，提升其美术认知。只有教师具备良好的美术认识，才能教导学生相关知识与操作技能，提升其艺术素养。教育次主体指的是学生，学生通过学习得到能力与素质的提高是教育的最终目的。

（四）扩大美术的应用领域

扩大美术的应用领域是发挥美术教育价值的必然要求。美术与生活之间有着紧密的联系，仔细观察便会发现，生活中美术的身影是处处可见的，包括服装家居、建筑街道、影视作品等。尽管美术以其载体存在于生活中，然而人们能够在精神上感受到艺术的魅力，这也是艺术价值的重要体现。所以高等学校应扩展美术的应用领域，改变原有的功利性思维，实现素质教育。例如，教育机构可以将美术教育与学生的日常生活相结合，要求学生以校园美术为创作主题设计艺术作品，进而提升其艺术技能。

三、结束语

总而言之，素质教育要求培养学生的综合素质，实现全面发展，因此美术教育得到了人们的广泛关注，成为了高等教育中重要的一部分。当前高校美术教育水平有所提高，然而也存在一些弊端，教育者应正确认识教育主体，完善美术教育设备，建设合理的教育环境，扩大美术的应用领域，使学生真正体会到美术的魅力，增强其审美水平，进而推动高校美术教育的持续发展。

参考文献：

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