浅谈“体育游戏教学”在中职体育中的运用

段生泉++杨骥

摘 要：在阳光体育大课堂的教学形势下，为了学生的德智体美全面发展的需要，教师也应当与时俱进，不断创新体育课堂，提高课堂效率。在体育课堂中加入游戏教学，对于增强学生的身体素质，提高课堂效率起到了很好的作用。

关键词：中职体育；游戏教学；课堂实践

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）32-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.32.008

“興趣”是学生学习最好的老师，如果学生对所学习的知识兴趣浓厚，那么课堂效率就会高，学生收获也会大；兴趣是学生进行深入学习的基础，因此只有培养学生的课堂兴趣，才能够保障学生的课堂学习效率。近年来物质条件逐渐提高，学生的身体素质却在逐年下降，究其原因有多种因素，常规的教育教学带来的影响、大多数独生子女家长怕学生吃苦、学生的兴趣培养不够等。体育游戏教学法使学生通过做游戏进行趣味性学习，从而极大地调动了学生的课堂积极性。教师要根据学生在体育课上的实际活动情况，进行游戏教学法，全面增强学生身体素质，在阳光体育大课堂的教学下，促进学生健康发展。注重知识技术、技能的传授，使学生了解科学锻炼身体的道理，形成终身体育观念。在每堂课的内容和任务安排上，不管怎么变化，体育教学的目标和任务都必须认真考虑，教师应把这些目标和任务非常明确地贯穿到教学的每个环节和整个过程中去。

一、兴趣是中职生体育游戏教学的首要因素

兴趣是学生进行深入学习的基础，因此只有培养学生的课堂兴趣，才能够保障学生的课堂学习效率。游戏学习法通过做游戏从而进行趣味性学习，极大地调动了学生的课堂积极性。教师要根据学生在体育课上的实际活动情况，进行游戏教学。体育游戏能够培养学生多种能力，激发其智能、体能，间接有效地提高学生学习、生活、运动的技能，有强体、增智、健心的功效，提高身体素质。体育游戏还能增强学生的团队竞争意识和坚强的意志品质，这对树立现代人生观和吃苦耐劳的素质教育有很大意义。因此体育游戏进入中职生的学习进程有很好的作用。要想提高体育课的课堂效率，更加有效地发挥游戏教学法的作用，首先就是要让学生对体育产生兴趣，从而以一颗热忱的心投入其中。

二、游戏教学法在中职生体育课堂的意义

中职生的特点是好动，喜欢玩耍，上体育课的时候如果按照教学大纲一板一眼地进行教学活动，尤其是上田径课时，肯定会显得枯燥无味，但是加入游戏教学就不一样了，比如短跑这种需要反复进行枯燥练习的项目，加入游戏教学就会是另外一种学习境地，可以接力跑的形式，或者是龟兔赛跑的形式，或者是长江黄河接力跑的形式，大大提高了学生参与的积极性，从而提高了他们的体育技能。同时，游戏教学法使得学生在体育课堂上的交流互动增加，提高了学生的团队协作能力。对于那些难度较大的项目，学生可能会因为不自信或者能力不足不敢去尝试，这些问题，学生在游戏学习中都能够在轻松愉快的氛围中较好地解决，有利于学生的自信心培养与身心的健康发展。

三、游戏教学法在中职生体育课堂的具体措施

若是想提高体育课的课堂效率，更加有效地发挥游戏教学法的作用，首先要让学生对体育产生兴趣，从而以一颗热忱的心投入其中。尤其是像中长跑这样的教学中，给学生的感觉就是不停地跑，不仅枯燥乏味，还会让体质稍差的学生产生恐惧感，以至于一到上中长跑课程的时候就假装生病来请假。还有一些上肢力量较弱的学生怕上体操课，尤其是单杠上做引体向上的时候特别明显，好多上肢力量较弱的男生总是不敢做，远远地站在一边观看，也有一部分学生干脆就装病请假，遇到这样的情况，教师就要“因材施教”，在加入游戏教学的同时考虑降低训练的难度，让学生愉快地参与到体育游戏教学中来，这不仅仅需要学生进行转变，也需要教师在教学观念上进行更新。教师要从当前的时代背景与时代潮流出发，进而改变传统教学方法中的不足之处，让课堂的主体从教师转变为学生。并且与学生进行良好的沟通与交流，了解学生的想法，通过游戏的设定进而对学生的身心健康发展进行引导，让学生真正感受到学习的乐趣，为顺利运用游戏教学法做好充分的准备工作。

四、体育游戏在中职生体育课堂的应用

将体育游戏教学方法很好地应用于中职生体育课堂中，能够很好地活跃体育课堂气氛、有效地提高体育课堂的教学质量，使得体育课堂教学能够真正地达到增强学生体魄、帮助学生身心健康发展的目的。所以体育教师在进行课堂教学的时候，应当注意方式方法，结合学生们的性格特点和学校的课程安排等特点，制定更加符合实际体育课堂的教学方案，游戏教学法也不一定能在一开始就取得预期的效果，任何一种新事物的发展都必须经过反复的认知和实践才能不断完善。体育游戏课作为一门新兴的课程就其本身的特性看，符合中职学生的身体和心理健康发展的要求。通过多年的上课观察，女生比男生喜欢体育游戏课，这是由于体育游戏课可以使她们抛开羞涩和胆小，努力表现和展示自己的才能，不但满足了增强体质的需要，也满足了与学生交往的需要。体育游戏课为中职生提供了一个增强体魄、促进身心健康发展的平台，使学生通过游戏活动互相交往，加深学生间的了解，增进友谊，增长社会交往的知识与经验，对提高中职生参与体育活动的意识、培养体育锻炼的兴趣、增强体质、促进身心健康等具有重要的作用。

参考文献：

[1] 蒙荣秀.体育游戏在初中体育教学中的应用分析[J].科教纵横，2011（7）.

[2] 邓平.体育游戏[M].北京：高等教育出版社，2001.

[3] 刘福林.体育游戏[M].北京：北京人民体育出版社，2001.endprint