如何做好小学学校管理工作

龚智慧

当今时代是一个知识型的时代，需要大量的创新人才，因此，学校工作显得尤为重要。为了更好的顺应时代的发展，学校教育的改革工作也正在如火如荼的进行着。学校管理如何之间影响着学校的发展以及新课改的实施。新时期的学校管理也要适应时代的潮流，在学校管理上我们也要加强改革的力度，加强对学校的管理，以保障教育教学工作的顺利进行，促进学生的全面发展。只有学生素质提高了，才能够为社会培养合格的建设者，才能够推动我国经济的进一步发展，使我国在国际竞争中处于不败之地。下面本人结合学校管理的实际情况，谈谈自己对小学学校管理的一些认识。

一、加强教师管理，提高教师素质

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”要加强小学学校的管理，提高学生的素质，就需要从教师的管理和素质的提高上入手。只有高素质的教师队伍，才能够教出高水平的学生。因此，在学校管理过程中，一定要把教师素质的提高放在重要的位置。

（一）为教师营造学习的氛围，提高教师的专业水平和教学水平。

“活到老，学到了。”作为一名教师更应该做到终身学习。要给学生一碗水，自己就要有一桶水。在经济大爆炸的时代，知识每天都在更新，如果教师不进行学习就不能适应时代的潮流，不能教给学生最新的知识，学生也会落伍于时代。由此可见，教师学习的重要性。

学校要倡导教师多进行学习，为教师营造适合学习的氛围。学校要把培养学习型的教师队伍作为自己的重要任务。学校可以多对教师进行培训，提高他们的教育教学水平；发挥出专业带头人的作用，通过示范课，让教师之间多进行探讨和学习；学校还要鼓励教师进行自学，以弥补自己在专业知识以及教学能力方面的不足等等。

（二）增强教师的团结、协助意识。

学校是一个整体、一个团队，教师作为学校的一员，有责任为学校的发展贡献力量。要提高学校的管理，促进学校的发展，需要每位教师同心协力，一起出谋划策。如果每位教师都有自己的想法，从自身利益出发，学校就会处于一盘散沙的状态。因此，在学校管理上，要做到以教师的利益为出发点，让教师之间团结协作，形成集体观念和集体荣誉感，从而提高教师队伍的战斗力，促进学校的壮大。

（三）发挥教师的主体地位，增强教师的主人翁意识。

教师是学校建设的主体，在学校管理上一定要激发出教师的主人翁意识。学校要让教师意识到当前我国教育的现状与需求，认识到学校间存在的竞争，以增强教师的责任感和使命感，让教师树立以学校发展的大局为重的观念，让教师自愿为学校的发展做出贡献。

二、加强教育教学改革的力度，提高教育教学的质量

教学是学校的主要任务，在学校的各项工作当中，一定要把提高学校的教育教学质量放在首位。长期以来的传统教学模式已经不再适应时代的需求，因此，学校一定要加大教育教学改革的力度。

（一）更新教学观念，改革教学方法。

新课改为我们的教学工作提出了新的理念。观念是行动的先导，因此，在学校的管理中，一定要让教师更新教学观念，树立学生的主体地位。在教学过程当中让教师转变传统的教学模式，做到师生之间的交流互动。

在教学方法上也要让教师做到与时俱进。学校要加强对教师的培训，让教师掌握和新课改相适应的教学方法。例如：问题情境教学法、分层教学法等等。只有教师在教学上有所突破，才能促进学校的发展，提高学校的管理。

（二）改变传统的评价机制。

在应试教育的形式之下，由于受到考试的压力，许多学校在对学生进行评定时采取单一的评价标准。学校多把分数作为评定学生的标准，而否定了学生的其它方面。这种单一的评价方式，不仅不利于促进学生的发展，而且会打击学生的信心。素质教育强调学生的全面发展，在对学生进行评定时，学校要制定多样化的評价标准，既要看到学生的学习成绩，也要看到学生的思想品质和其它方面的能力。只有对学生进行全面的评价，看到学生多方面的优点，才能让学生充满自信，乐意不断进取。

三、建立健全的管理制度，促进学校的发展

要促进学校的发展，提高学校的管理水平，需要建立完善的管理制度，做到有章可循。在学校的管理工作中，首先要制定切实可行的规章制度，做到管理的科学、有序。在学校规章制度的制定中，要从教师的利益出发，做到“以人为本”。现代教育提倡民主，在管理制度的制定上也要体现出民主性。高高在上、盛气凌人的领导不会受到教师的欢迎；而放任自留的管理方式也不利于学校的管理。在学校管理制度的制定上，要体现出民主，为学生营造宽松的工作环境。

学校管理制度的制定，要注重建立多项奖励机制，以调动教师工作的积极性。在教师工作业绩的评定、考勤的量化等方面，要制定细致的标准，并做到考评程序的公开，真正体现出劳有所得，多劳多得。

只有制定出可行的管理制度，做到以人为本，才能调动起教师的工作主动性和积极性，才会发发挥出教师的主人翁精神，提高学校的管理水平和教育教学水平。

学校管理是一项长期的工作，是一项复杂的工程。在进行学校管理的过程当中，一定要不断探索、不断实践，从中总结新的经验，并运用到实际工作当中，只有不到努力探究，改革和实践，才能不断提高学校管理的质量，从而促进学校全面发展。endprint