交互式电子白板在小学英语教学中的应用研究

陈新春

摘要：通过对小学英语学科教学特点的分析，提出交互式电子白板在小学英语教学中的优势，并详细阐述交互式电子白板在小学英语教学中的应用有效性。交互式电子白板独特的情境创设能力、丰富的资源和特效功能不仅可以调动学生学习的积极性，而且有利于课堂教学资源的生成，为学生创建更加高效互动的课堂。

关键词： 交互式电子白板；小学英语教学；教学改革

在教育信息化环境下，电子白板的出现不仅为教学改革提供了动力，也为课堂教学提供了平台。它结合黑板的书写功能和多媒体的演示功能，构建出一个既有传统课堂特性，又具新世纪创造能力的教学环境，逐渐成为中小学课堂教学的主流媒体工具。实践调研发现，交互式电子白板应用到小学英语学科中有得天独厚的优势。英语教学最重要的是要培养学生恰当、准确地使用语言，具有听说能力，然而在实际教学中，教师容易忽视语言的交际性，并且与培养学生思维、发展学生智能相脱离。在小学英语课堂教学中应用电子白板会有怎样的效果？怎样才能更好地发挥电子白板的功效？本研究通过分析电子白板在小学英语课堂教学中的优势和效果，期望能给各位教师提供参考。

一、交互式电子白板对教与学的影响

（一） 交互式电子白板对教学及教师专业发展的影响

在交互式电子白板进入课堂后， 白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台，它不再是一块 “ 冷冰冰”的黑板，而成为学生的另一位老师和朋友，它体现了以学生为中心的课堂教学设计的理念。 电子白板中多种教学软件满足教师上课的需要，让教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件及设备的操作者。它成功地解决了在传统教学和单独使用电脑展示课件教学中的所有问题，并且它还包涵了很多方便教师进行课堂教学的优点。 比如说，电子白板能让黑板上的字与图形、图画随意移动。 如，在小学英语课堂教学中，教授生句 “I like swimming.（reading/cleaning/riding a bike……）”，该句重点是要学会替换后面的动名词 swimming， 在傳统的教学中， 教师只能用粉笔写一次擦一次， 这样浪费了时间， 学生也觉得很枯燥。 利用交互式电子白板，教师可以自然地讲解、替换，还可以用电子笔以不同颜色区分开，并且把这些内容保存下来，方便带多班的教师。 这些都是在传统的教学中做不到的，教师不再被板书和讲解限制，真正从传统的教学模式中解脱出来。

（二）交互式电子白板对学生学习的影响

交互式电子白板在教学中的运用充分发展了学生的动手能力。在教师的引导下学生可以协助教师设计课堂教学中所需的资源，把上课所用的资源放进资源库中，这些资源可以是交互白板活动挂图中的背景、页面或图像，也可以是 Flash 动画，根据不同的学科和学生的年龄特征，这些活动的参与形式可以是学生本人，也可以是学生小组共同完成，让学生真正参与到学习过程中，也是实现以学生为中心的有效教学方法。 交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序。这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。 笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最快的速度，在任何地点进行了解。 很多家长对英语学科的辅导存在欠缺，利用这种教学方式，在课堂上讲的内容，学生与家长在家也能观看。这使学生的学习积极性显著提高，他们主动自发的加入到学习过程中，交互式电子白板提供了教师与学生、学生与学生、家长与学生、家长与教师、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动。总之，交互式教学的形式多样，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中，提高了学生的自主学习能力。

二、交互式电子白板在小学英语教学中的运用策略

（一）利用电子白板引导学生记忆单词

通过电子白板的合理使用，可以让小学生在背诵单词的时候，掌握学习的要领，找到更好的学习方法。例如在学习Look at the Monkeys这部分知识内容的时候，教师在教授过学生课文和单词之后，要求学生进行背诵单词，可是如果学生不会发音，就影响了记忆的效果，又不好意思总是提问，这时教师用电子白板给学生播放各种动物的图像，先播放一个画面，接着出现一个对应的单词，然后是正确的发音，这样学生第一眼看见动物画面的时候，就知道下面即将展示的动物的单词是什么，在心里就会有一定的拼写方法， 然后结合电子白板正确的发音，掌握阅读的要领。 通过这种教学策略，教师使用电子白板播放设计好的动画， 使学生边听、边看 、边想 ，积极思考 ，并减轻学生的心理负担，找到正确的学习方法。

（二）利用电子白板激发学生的学习兴趣

在小学的英语教学中，教师用各种不同的方式吸引学生的注意力，培养学生具有一定的学习兴趣，使学生能够自主地进行学习，并学习使用电子白板的技巧。例如，在学习My Birthday这部分知识内容的时候，教师可以在授课之后，用电子白板给学生播放与课文相关的情景画面，让学生到电子白板上编写出对应的会话。学生先是查找对应的单词，然后通过语法知识组织词汇的先后顺序，最后，再到讲台前的电子白板上进行书写，教师在旁边给予指导和帮助。 通过这样的教学策略，培养学生浓厚的学习兴趣，同时也使他们感受使用电子白板的过程，能够对信息新技术的使用更加灵活， 给学生带来活力，给课堂带来生机，使学生在学习英语知识的时候如鱼得水，得到飞速的发展。

（三）利用电子白板培养学生迅速解题的能力

英语习题是千变万化，怎样有效提高学生答题速度，提高学生的英语成绩呢？ 教师可以应用互交式电子白板，播放各种习题，让学生观看并思考答案，通过观察回答习题的效果进行有针对性的教学，有效地节省了课堂上的宝贵时间，使课堂得到充分的利用。例如在一个阶段的知识内容学习之后，教师可以组织学生进行回答问题，教师需要接受学生的反馈信号，才能够掌握学生的学习情况，教师用互交式电子白板给学生播放很多英语习题，屏幕上一边显示英语内容，一边配有标准的发音。然后，教师让学生进行回答，当观察到有些习题学生掌握得不是很好的时候，教师用笔记录下题号，在之后的时间里找机会给学生进行细致的讲解。 通过这样的教学策略，调动学生的眼、耳、口、脑等参与到教学活动中来。学校和教师应为学生的学习储备更多的图片、声音与影像等教学资源，供学生使用，使学生获得更多的知识， 可以通过这样的练习，使学生更好地提高英语成绩。endprint