计算机网络技术创新教学模式分析

杨银花

一、前言

计算机网络技术教育致力为社会培养计算机行业的高级人才，如计算机网络工程师、计算机网络技术研发人才等。随着社会各行业对计算机网络技术的依赖性越来越大，高精尖人才需求量也越來越大，但就目前的形式来看，我国计算机网络技术领域的发展水平比较低，导致社会人才供不应求，行业缺少高精尖人才。当前计算机专业所使用的教学模式已经不能适应社会人才培养需求了，只有对专业教学模式不断进行创新，才有可能满足社会的人才培养需求，加大人才培养力度，提高人才培养的准确性。

二、计算机网络技术教学存在的问题

1.教材内容设计问题

当前，大多数学校所使用的教材内容都是以理论知识为主，这与实践性人才培养需求是相悖的。教师过分地侧重理论教学，会导致学生实践能力下降，对计算机网络技术应用能力不足，难以进行技术创新。另外，理论教学较为抽象，学习难度高，对学生的吸引力也严重不足，教师过分地介绍软件产品和硬件设备，使学生缺少了自主解决计算机网络问题、创新网络技术的能力。

2.教学方式存在弊端

计算机网络技术人员是实践性人才，因此，教学工作也应当遵循实践性原则，虽然很多学校建立了独立的实验室，并通过校企合作等方法为学生提供更多的实践渠道，但从实际教学效果来看，大部分的学生依旧难以掌握计算机网络技术，更别提深入应用了。就其根源，笔者认为还是教学方式存在问题，固有、呆板的教学方式下，学生对知识点和技术的理解程度并不高，也不会有兴趣自主开展研究学习，教学方式不具灵活性和激发性，学生的创造能力也很难被激发。

3.实践操作依旧是教学难点

现代教学虽然已经对实践教学引起了重视，但是当前所采用的一些实践教学方法依然不能提升学生的实践能力。要建立一个完整的实践教学系统，需要大量的资金投入，更需要教学研究人员对教学方式进行深度改革，彻底打破传播的教学局限和教学模式，这一过程也需要很长的时间。较为松散的实践形式很可能出现内容不系统、不连贯的问题，并进一步导致实际运用与教学相互脱离的现象，也成为计算机网络课程教学改革与发展的阻力。

4.教学内容落后于计算机网络技术的发展速度

计算机网络技术的发展是日新月异的，行业也在不断开拓新的领域，然而因我国计算机网络技术专业教学较落后，一直处于追随网络技术发展的状态，甚至出现了停滞，教学内容和课本没有及时更新，学生所学的知识落后于实际工作，学生脱离学习之后要在社会中进行新一轮的学习。

三、计算机网络技术创新教学模式

1.以实训课提高动手能力

所谓实训就是根据课本内容设计的一些操作案例，让核心理论转化为实践操作，再以实践操作反证核心理论，加深学生对核心理论的理解，同时达到举一反三的效果。展开实训教学，首先教师要根据学习难点、学习要点设计适合的操作案例，让学生自主进行案例设计，论证所学理论，这一过程中，学生首先要对理论进行深入的分析和理解，然后根据理论展开设计，最后以设计来证明理论。在实训的过程当中，学生不知不觉地对重点的理论知识形成了记忆和理解。实训课程教师可采用分组教学、“陷阱”教学以及任务驱动等教学方法，引导学生自主完成实训内容。

2.以项目课提升综合技能

项目课需要分阶段进行，当教学到了一个新的阶段后，老师就需要综合理论知识，提出一个技术项目，让学生自己进行设计。项目课对于提升学生的综合技能有着重要的作用，目前很多学生只能够单一地应用计算机网络技术，这对他们以后的就业是非常不利的，而通过开展项目课，可以让学生在学校体验到职业情景，进行职业能力培养。

以淮海技师学院近期开展的“一个小型企业网络管理与维护”项目课为例，学生围绕这一项目，设计出了很多的企业网络管理和维护系统，虽然各有优点、缺点，但是从学生们设计的项目可以看出，他们对于计算机网络技术的应用已经达到了较为熟练的阶段，对于有关技术的理解也更加深刻了。

3.以竞赛课提高学习激情

缺少激情的学习是被动的，只有主动学习才能让学生完全融入教学当中，深入吸收知识。学校应不时地开展各种技术竞赛并设置奖项，吸引学生参加竞赛，在竞赛过程中学生对技术的应用和研究达到了一个空前专注的程度，这更加有利于学生利用自己的发散性思维，拓展技术应用层面、创新技术应用方式。

4.以就业课提升教育职业导向性

就业课以真实工作任务的案例为主线，从解决工作问题入手，学生不仅要全面透彻地掌握技能点及相关知识，还要学会与公司其他成员沟通协作，合理处理员工关系。教师在案例中给出公司背景、规模、人物岗位和特点，学生作为新入职员工要解决技术问题等。这一背景下，学生所面对的项目更加真实，能够对应用技术进行详细的表述，同时还对职场礼仪、应答技巧有更好的把握，从而增加就业竞争力。

四、结语

培养计算机网络技术人才将成为未来重点的教学项目，学校相关教学设备还会不断地进行完善，为教学工作的开展提供更好的基础支持。教学模式的创新则需要教师们在实践中不断汲取经验，借鉴先进的教学手段，改革落后的教学局面。

（作者单位：淮海技师学院）endprint