应用型本科院校校企合作APP平台可行性分析

田苗苗+马媛媛+辛癸蒽

摘要：本文基于对韶关本地企业、韶关学院校方以及在校大学生的调研结果，论证了应用型本科院校校企合作平台的必要性、可行性，并基于SWOT分析对韶关学院推行校企合作见习APP提供了针对性建议。

关键词：校企合作；应用型人才；实习

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0044-02

一、研究背景与目的

近年来国家对应用型人才的需求急速上升，培养应用型人才成为地方高等院校面临的一个重要挑战。以韶关学院为例，由于地处粤北山区，经济总量小，就业机会相对较少，优质实习、见习信息获取困难，因而本校学生见习、实习机会相对匮乏，缺乏社会学习经验，就业竞争力差，同时也不利于学校应用型高素质人才的培养。甚至由于缺乏相应经验和知识，存在学生在实习、见习期间误入非法传销组织的现象。

针对上述现象，研究者认为推出一个具有韶关学院特色、为学生提供安全可靠的社会实践的机会的“校企合作”网络平台是必要的，并具有十分广阔的前景。本文通过实地调研，旨在深入了解学校、企业、学生三方的态度和意向，发掘“校企合作”的潜在可能性，进而分析经济欠发达地区应用型本科院校校企合作APP平台的必要性和可行性。

二、基于调查结果的校企合作APP平台必要性分析

（一）调查结果分析

1.在见习需求上。约91%的在校本科生有意愿进入企业见习，从而获得社会经验以及人脉等资源，且偏好专业对口的见习岗位。学生最大的顾忌是对自身安全保障和合法权益的担忧，其次为如何合理进行学习与工作的安排。

2.在见习供给方面。多数企业有较大人才需求，并乐意提供见习机会，但由于技术资格、企业管理方面的限制及企业利益方面的顾虑，企业能够提供的專业性、技术性岗位较少，大量提供的多是酒店的服务员、前台、收银、销售等一些基础性岗位。对于前来见习的学生并没有过多的专业技能要求，更注重的是见习生的性格和毅力等素质。正由于用人单位无法第一时间就辨别出应聘者的人格品质和相应素质，因此无法放心地交付学生重任。

3.从学校角度。校方对于学生见习十分重视并支持，认为这个平台能够有效地解决学生在校期间“专业见习”学分的问题，有助于学校培养应用型人才，具有较大的推广价值和空间。不过，由于“校企合作”涉及到多方面的权益和法律等问题，真正实现的难度较高。

结合上述分析结果，可以看出现阶段韶关学院大学生见习机会缺乏的主要问题体现为：

1.学生理想的工作与企业大量提供的岗位性质不符，且这一情况有不断恶化趋势。

2.难以有效保障企业、学生的权益。企业方面，专业性或技术性较强的工作往往对企业利益影响也较大，交付给见习生风险较高。而大学生与用人单位相比往往处于弱势地位，被企业盘剥、克扣工资、发生工伤等事故后得不到及时救济和赔偿的案例层出不穷。

3.学生难以合理分配学习与社会实践的时间。在校大学生应以学习为重，学习和社会实践应互为助力，合理分配，而现今学生和见习单位在时间分配的博弈中，很难达到共赢。

（二）必要性分析

根据调查结果发现，韶关学院大学生见习机会相对缺乏，其重要原因有两方面：第一，供需双方的信息不对称。用人单位无法第一时间就辨别出应聘者的人格以及专业素质，因此不愿提供优质岗位，学生方面，大量学生对企业了解较少，认为招聘见习生的企业目的是“使用廉价劳动力”，因此使得许多高素质学生望而却步，或者消极应对。于是在动态博弈下，“柠檬市场”出现，优质岗位拒绝在校大学生，而优质人才逃离韶关见习、实习生市场。第二，见习、实习市场缺少契约约束。随着我国法制化进程的加快，契约在市场活动中的重要作用愈加明显，一个有效的契约能够很大程度上解决信息不对称带来的风险，然而现阶段针对实习、见习岗位的契约还在不断完善过程中。

针对上述原因，需要建立一个“校企合作”大学生见习网络APP平台，实现供需双方信息的透明化、及时化，并在学校参与的三方实时监控下，保证信息的准确性。在信息共享、契约有效的情况下，校方打造一个平台，积极挖掘校企合作的可能性，为学生提供更多岗位，为企业提供丰富的人力资源，能为学校打造更好的名声。学生在了解劳动力市场具体行情状况下，主动提高自己的专业知识和素质水平，养成良好的职场品质，并学会在见习、实习、校外打工的过程中，保护自身和财产的安全。企业尊重并保护大学生在见习、实习过程中的权利，对他们多一点信赖，提供更多具有技术性的工作岗位，也有利于企业留住优质人才，促进区域经济发展。

因此，发展并推行韶关学院校企合作见习平台是极为必要的，且对于三方都是共赢的。

三、利用SWOT分析法对“校企合作”APP进行可行性战略规划分析

1.优势：韶关学院学生资源丰富，且是韶关市唯一一所本科院校，可以为当地的企业提供更多的人力资源；APP是一个免费的平台，无论是企业入驻平台，还是学生通过这个平台找到合适的岗位，都无需收取任何费用，更易获得企业与学生的青睐；APP是基于学校的支持而建立的平台，相对于其他私人建立的见习实习平台更具有权威性，入驻企业的合法性、平台所分布的信息都会经过校方审核，因此既能保障各方人身、财产安全，又能使得信息更为充分、透明；韶关学院作为一所综合性大学，人力资源管理、软件开发以及法律领域都有相应的专业人才，有利于指导APP软件开发。

2.劣势：开发、运营APP的成本较高，需要一定的技术支持；在保障学生、学校、企业三方的权益方面，制定一份三方都接受的权益保障协议有一定的难度，需要法律支持。

3.机会：国家提倡鼓励培养应用型人才的政策；校方对APP提供一定的支持；部分企业对见习生、实习生有一定的需求；学生较为重视在见习中学到的经验，对工资的要求不高；当前国家有相关的法律能保障大学生校外实习、见习的权益与安全。

4.威胁：因学业要求，学生的课余时间较为零碎，与企业要求学生能有充足完整的时间工作相违背；企业愿意为学生提供见习机会，但工资补贴很少甚至没有；企业与学生之间的需求存在矛盾；私人建立的同类平台太多，且发展较为成熟，“校企合作”APP的竞争压力大；学生的安全保障问题难以解决，当学生出现意外事故时，責任、赔偿的判定不易。

结合上述因素分析，我们可以得到推行校企合作见习APP的以下可行性策略：

1.在校方支持下，利用现有信息资源，模仿智联招聘等构建兼职、实习、见习供需信息共享网络平台。同时将平台与我校教务系统对接，将相关信息共享，从而保证信息的权威性，还可监控学生学习与社会实践的时间分配是否合理。

2.根据现有的法律和条例，充分发挥我校法律专业特长，完善相关契约细则，拟定一份三方都接受的权益保障协议，对校、企、生三方产生约束力，保障权益。

3.对于成本和技术上的问题，建议在学校计算机、法学、经济管理等学院老师和学生帮助下，监督研究开发APP，再由校方主导、网络技术部门和社团担任运营和维护的工作，以此来降低成本，同时也可以提供校内相关技术工作岗位。

4.在“校企合作”项目实行的初期，以家教、导游、销售、文员的见习作为主要的突破口，实现APP的推广，并以其他行业的见习、实习、兼职为辅。

四、结语

高校毕业生群体的就业状况反映了高等教育的质量，也影响着高校的社会声誉，关乎社会的稳定和谐，利用课余时间展开见习、实习活动是大学生拓展社会视野与就业思路、增强自身就业实力与社会适应能力的重要途径。对于地处经济发展较为落后的地方性大学而言，顺应国家大力培养应用型人才的号召，实行“校企合作”，可以丰富在校大学生的社会活动与经验，培养人才，同时为企业提供大量学生劳动力，并提高学校知名度，打造“三赢”的局面，是必要并可行的，并值得继续深入研究。

参考文献：

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