我们需要脑洞大开的教育

陈海燕

刚刚结束“全民皆兵”的高考，莘莘学子又要马不停蹄地奔赴北大、清华、人大等90所全国试点高校举行的自主招生测试。各名牌高校面对今年持续高涨的报名热浪，绞尽脑汁，怪题频出，优中选优，尖里拔尖。诸如，井盖为什么是圆的？黑板和厕所有什么关系？梁祝为何化蝶，而不是化比翼鸟或者连理枝？用物理知识来解释“狮吼功”……种种烧脑怪题让学生及家长大跌眼镜，目瞪口呆。

据悉，出此等怪题的面试团队均由学科学术带头人及具有高级职称的名优教师等组成。这些开放性的题目看似刁钻，其实对答案的要求并不高。

新时代的节奏，照本宣科、墨守成规、循规蹈矩的三好学生已无法跟上，我们需要适应中华民族创新发展的综合型人才。这对我们的教育理念和教学常态提出了更高的时代要求。

反思疲软甚久的应试教育，家长、师生，甚至社会培训机构，无不热衷于最易操作、最快提高分数的题海战术，以致教辅、课补满天飞。确实，唯分数论是上升更好阶层的捷径，是进入高等学府的最好通行证。但是，我们必须看到，在大众创业、万众创新的新时代，更需要的是具有创业精神和创新思维的人才，而非读死书的书生。中国的创新项目95%都不是创新的，都是拷贝的。如此让人沉重的数据，让外媒在羡慕中国极速发展的同时，也在笑看中国到底能走多远。

究其根源，这和中国多年来的陈旧教育模式密不可分。年年喊天天演的所谓素质教育并没有真正落到实处，唱唱歌跳跳舞的美好童年生活并不是培养创新思维的最好途径。我们需要脑洞大开的教育，这不是为所欲为、天马行空的臆想，而是对我们教育者提出了新的要求。一个好的老师，就是一位好的人生引导者，不仅仅是解释课本上的“知其然，知其所以然”，更应引领孩子们涉猎广博，探究科学，深入生活。我们需要脑洞大开的教育，不是寻找一些偏题怪题为难孩子，让他们失去学习的兴趣，而是要带领他们接地气，培养他们多想象，引导他们会思考，鼓励他们敢质疑，陪伴他们探究竟，帮助他们能创新……这样，我们不仅需要学术有成的教師，更需要能把理论与实践知识横向整合、优化提升，引领学生由浅入深在现实的土壤里思维飞扬、脑洞大开、生根开花的新时代教育者。

清华作为中国学术性和创新性都名列前茅的高校学府，其教育理念和人才选拔机制都具有引领时代的意义。不仅仅是清华，可以预言，中国所有的大学都希望选拔出具有创新潜质、视野宽阔、思想独立、敢于创新的优秀高中毕业生，这也是中国在发展中的时代呼唤。

（作者单位：江西省丰城市新城中心学校）

责任编辑 李杰杰

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