“春晖”所悟

蒋团秀

丙申冬月四日寅，余自上游单行，与各地同仁汇于瑶都，齐聚一厅，所为“春晖学院江华研修”培训是也。千里逢迎，高朋满座，可谓瑶都一大盛事。是日也，天朗气清，惠风和畅。坪头园中山光水色，景色宜人；盘王大殿，红墙琉瓦，古色古香，游目骋怀，足以极视听之娱。

终日静听，如沐春风。受益匪浅，感慨良多。

听君一席话，胜读十年书。虽从教十余载，终日忙碌，却不知所为何事？王崧舟教授一语，惊醒梦中人！顿觉茅塞初开，拨云见雾。如此高效课堂，今日得见，实属人生之大幸也。回想自己，平日教学，费尽心力，只为学生明晰文意。今日始知课堂要注重培养语文核心素养，始知培养语感乃语言建构与运用之重。反观自身，多年以后，却不曾细读教材。教材选文，不记一句；亦不知语文教学如何达到人文与工具高度统一。正如老师所言，以其昏昏，如何使人昭昭？自身尚无语感，又怎能奢望学生学会读书，爱上读书？自身素养不够，又怎能指望学生学有所成？

编辑黄珺，携琴教授《夜书所见》，诗乐交融，美不胜收。黄师之课，得知诗体教学与他体之别。感诗歌想象之丰富，享古诗吟诵之美妙，惊黄师素养之深厚。

高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。“春晖学院”之专家教授，如高耸之峰，引领我奋勇向前，努力攀登，又如海中灯塔，指引方向，无畏迷失。其教学之高效，源于个人素养之深厚，以及對教育之执着。为自己种福，为社会种福，此中之乐，他人焉知。

话虽如此，然余所在之校，地处乡村，生中留守过半。父母居家者，亦无善法培养其子女。且与县城学生差距甚远，纵使专家亲临，欲完成如此繁多教学内容，恐亦有难处。然则王教授之言，教学中注重培养学生语感，深得我心。吾将努力尝试，以期学生早日学会读书，爱上读书。虽教法不及大师之一二，学生亦能受益。文中道理，亦能自悟。

无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。欲将不懈努力，学中教，教中思，思中悟。三千弱水，无力瓢饮，但求日有所得，以资教学。

（作者单位：江华县涛圩镇上游完全小学）endprint