学生表达能力在初中语文教学中的提升

宁酉洪

摘 要：初中时代是学生语言表达能力形成的重要时期，语言表达能力是一个学生需要培养的最基本的能力之一，在人的一生中的作用都非常重要。提高学生的语言表达能力是初中语文教学的一项重要目标，在语文课堂的教学中，仍然存在着一些问题，阻碍学生表达能力的提升，本文将利用文献分析法并结合教学实践，发现目前语文教学实践中的不足，并对存在的问题进行分析，寻找原因。根据分析提出相应的对策。

关键词：表达能力；师生兑换；网络课堂

中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-045-01

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引言

随着经济社会的发展，市场经济时代已经建立起了统治地位。社会上普遍提高了对一个人表达能力水平的要求程度。在学习生活和工作生活中，都要求能够清晰明了地表达自己的意见和建议，能够通过清晰的语言和文字的表述，阐明自己的想法。因此对一个人表达能力的培养显得尤为重要。初中语文课堂是锻炼学生表达能力的理想场所，本文将研究在语文课上，通过教学方法的革新，提升学生的表达能力。

1.初中学生表达能力现状

由于目前我国的教育资源相对短缺，并且教育资源分配不均，导致我国大部分地区尤其是相对落后地区的初中生语文教学的实际教学目标侧重于对学生应试能力的培养，忽视了对学生表达能力的培养。这导致我国大部分初中生的应试能力突出，但是表达能力落后。表达能力落后体现在两个方面，一是语言表达能力落后，在对话时不能有效地组织自己的语言，词不达意；二是文字表达能力落后，突出表现在写作文上，不论是简单的说明文还是议论文或者其他应用文体，写作时下笔千言，离题万里。这些突出的问题都是应当在初中语文教学中予以纠正的。

2.初中语文教学中存在的问题及分析

2.1学生不敢主动表现自己

通过学习我们可以了解，我国的传统文化存在着极深的中庸理论，在交际场上很看重沉默和内敛。往往高谈阔论、口若悬河的行为会遭到众人的不屑，传统文化推崇的是内秀，宣扬枪打出头鸟，出头的椽子先烂等理论。因此很少有学生愿意主动表现自己，一方面由于文化因素，一方面由于性格因素，不敢表现自己就失去了锻炼自己表达能力的机会，这是目前存在的问题之一。

2.2教师没有留给学生表现的舞台

初中的语文教师一般受传统文化浸淫很深，在课堂上推崇传统的教学方式，以严苛和古板的方式进行教学，这样培养上有它的优点，利用传统方法培养出来的学生往往语文功底很深，在写作上也能充分表现文字之美，但是却忽视了语言能力的培养。只会用文字进行表达，这在快节奏的今天是相当有害的。语言表达能力和文字表达能力同样重要，在教学中应当受到同等待遇的对待。

2.3对现代技术没有充分利用

传统的初中语文教学只需要粉笔和黑板，现代教室已经引进了多媒体设备，但是多数时候多媒体设备都用来讲授物理和化学等理科科目，语文课堂并没有充分利用网络技术为语文服务。我们有先进的网络课堂，但是没有得到充分利用。

2.4教学观念的落后

教师的教学观念没有提升到素质教育的范畴上来，在对学生进行教育时，沿袭旧的教育方法和旧的教育模式，没有培养出敢于争先，敢于表达自己，善于表达自己的学生。

3.提升学生表达能力的对策

3.1鼓励学生对自己进行展示

语文承载着传播传统文化的重任，我们不妨借用传统文化完成教学。在语文教学中要渗透一种思想，那就是积极表现自己的思想。教师应该鼓励学生学习古代的纵横家的精神和古希腊智者的演讲风采。在语言表达方面，应该鼓励学生向战国的纵横家学习，介绍苏秦、张仪的演讲艺术，通过学习古代纵横家留下的文章和关于纵横家的记载，通过情景展示，由学生分別饰演古代的说客和君主，通过扮演古人来感受语言艺术的魅力，学到如何通过举例子打比方等形式提高自己的语言表达能力。提高文字表达能力的方式有很多，可以精心选取古代说理性文章进行讲解，比如可以选取一篇出师表进行详细讲解，通过体会诸葛亮高超的文字驾驭能力，来学习如何通过各种表现手法提高自己的作文水平。

3.2提高自己的教育观念

教师是知识的传播者，教师应当首先更新自己的教育观念。教师应当首先接受素质教育的观念，将表达能力的培养提升到语文教学重要目标的地位上来，通过自己观念的革新，推动学生表达能力的提高。在原来的教学课堂中，教师是唯一的说话者，学生只是知识的受众，我们可以探索师生互换角色，由学生精心准备教案，有学生上台对教学任务和教学目标进行阐述，并且通过自己的演讲完成一节教学课程，充分给学生提供一个展示自己的舞台。有了展示的舞台，学生才能够在轻松愉快的环境中锻炼好自己的表达能力。

3.3充分利用网络技术

应当充分利用多媒体技术和网络课堂，在课堂上欣赏到辩论家精彩的辩论，演讲家慷慨激昂的演讲，利用网络课堂设计出生动的场景，提供给学生充分表达的舞台和场景。我们应当将其充分利用。

结语

初中语文教学应当主动承担起培养学生表达能力的重任，通过各种方法的运用，从教室技术，教师观念，学生观念等角度入手，切实提高学生的表达能力。

[参考文献]

[1]张锋.初中语文教学中如何提高学生的语言表达能力[J].学周刊，2017，（08）：141-142.

[2]齐勇.初中语文教学如何培养学生的创新能力[J].中国校外教育.

[3]殷素珍.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊，2015，（24）：184-185.endprint