高校英语教学中语料库语言学理论的实际意义

随着我国教育体制的不断发展，越来越多的先进的理论体系被用在具体的教学之中。语料库语言理论，很早就被引进我国，应用在我国的语言教学之中。英语教学运用此种理论，不仅能够提高教学的力度问题，而且能够促进学生的全面发展，因此，高校要加大对这种理论的重视力度，进而提高教学的科学程度。本文主要从语言学运用的现状、语言学的特点、语言学的具体运用三个方面加以展开。

【关键词】高校；英语；教学；语料库；语言学；理论；实际；意义

随着我国经济的不断发展，物质生活的不断提升，人们越来越重视教育的问题。高校也结合社会的发展需求，不断改进自己的教学方法，使得学生接受到先进的知识。高校英语教学，运用语料库语言学的相关理论，不断提升教学的科学性，创造出具体的语境，让学生们在具体的语境中学习，这样的方式，不仅有利于提高学生的学习能力，也有利于他们的全面发展。

1 语料库语言学在高校英语教学中运用的现状

语料库语言学本质上，属于一种研究的方法，而不是英语语言的一个组成分支。此种语言理论学，不一定非要附属与英语教学之中，也可以为其他语言的相关教学提供一定的意见或者建议。此种理论在发展之初，只是对词语进行一定的分析，如今随着社会的不断进步，语言学理论也就被运用的越来越广泛，理论的重要性也就越来越显露出来。如今，语料库语言学理论在技术、理论等方面，都已经发展的较为全面了，表现在：此种理论体系不仅能够发现学生在学习的过程中，存在的错误问题，还能够为教师提供较为适宜的教学方案。

2 语言学理论的特点分析

2.1 实用性较强

随着时代的不断发展，技术的普及，语言学理论也逐步被相关的部门加以最广泛的运用，比如，高校的英语教学运用此种理论体系，不仅能够提高学生的英语水平，对于改善相应的教学方式也是极为有利的。传统的模式较为古板，没有提供相应的语境，不利于学生英语水平的提高。而英语教学在运用语言学理论之后，能够找到较为适宜的教学方法，提高学生的学习的兴趣，进而达到提升学生们英语水平的目的。而且这种理论体系还可以与其他的学科联系在一起，促进高校整体教学水平的提升。

2.2 理论性较强

语言学本身就是一个较为广泛的学科，涉及的理论知识较多，对于语言学理论来說，理论性偏强，在实践的运用中，要结合具体的情况，找出最适宜的方法，从而促进相关教学工作的展开。

3 语言学理论的具體运用分析

3.1 重视教学与语言学理论的结合上

目前，英语教学与语料库理论有了很好的结合例子，比如桂诗春教授找出了英语的相关语料，并且将常见的错误加以标识，以便能够更好地提升语料库的实际运用。这些标识，不仅有利于我国高校英语教学的开展，对于提高学生的英语水平也是极为有利的。在此基础上，高校更应该注重教学与语言学理论的结合上，通过语言学与实际教学的相结合，便于学生更好地学习与进步。

3.2 对课本进行重新的编写

随着时代的不断进步，信息传播水文速度越来越快，高校不仅要提供学生学习的良好环境，还应该让其接受到更多先进的知识体系，如此，才能够促进学生知识水平的提升，视野的开阔。为了使得理论能够更好地在教学中使用，还应该对高校的英语教材进行重新的编制，比如，将词汇串联编写，使其更符合学生的学习的特点。语言学理论在教学中使用，不仅有利于改进教学方式，而且对于学生的学习习惯的培养也是有利的。高校要依据语言学所提供新型的教学模式，对课本进行重新的编写，便于学生的学习，提高学生对英语学习的兴趣。

3.3 教师角色的转变

传统教学中，主要是教师讲，学生听，教师与学生之间的互动较少，而且这种教学模式不利于学生学习兴趣的培养。尤其是英语的教学，需要重视学生兴趣培养，提高兴趣，才能够使得学生对相关知识的真正掌握。语言学理论在教学中的运用，教师也应该转变自身的角色，成为学习的引导者，教师通过引导的方式，将学生引进到学习的氛围中，让学生自主学习。学生在学习的过程中，发现一些问题，教师可以进行相应的讲解。这样的方式，不仅有利于教师与学生之间的互动，对于促进学生主动性也是极为有利的。随着素质教育理念的不断深入，越来越多的高校，重视对主动学习能力的培养工作，在课堂上，学生是主动者，教师只是起到辅助的作用。在语言学的具体运用中，教师也应该转化自己的角色，引导学生进行学习，提高学生学习的兴趣，提升英语水平。

4 结语

综上所述，随着我国经济的不断发展，新的教育理念的不断深入，各个高校也在不断改进自己的教学模式，促进学生的全面发展。语料库语言学的相关理论在很早就引进我国，它以其独特的优势，推动着我国教学方式的不断开展。本文主要首先对语料库语言学的相关理论现状进行了阐述，理论能够为英语学习，提供新型的教学模式，也能够及时发现学生们学习过程中的一些错误。接着，论述了理论的特点，实用性较强，高校运用此种学习的方式，提升了教学的质量。本文还对运用的具体方式，作出了一定的阐述。最后，希望本文能够为相应的理论建设贡献一定的力量。

参考文献

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作者简介

王可（1995-）女，就读于江苏师范大学科文学院，研究方向为英语。

作者单位

江苏师范大学科文学院 江苏省徐州市 221000