新课改视域下校园足球对促进小学生身心健康影响的实践研究

吴圣傲 李扬

运用文献资料法、实验法、测量法、数理统计法等研究方法，校园足球对促进小学生身心健康的影响进行研究，研究结果表明：校园足球运动对于小学生塑造良好的身体形态，提高心肺等身体机能，提高下肢爆发力，增加身体的柔韧性，奔跑能力的提高具有明显作用。校园足球运动有助于协调与控制小学生的情感；有助于小学生培养学生间和谐的人际关系；有助于培养学生团结协作的精神和与对于的相互竞争、拼搏的意识和增强意志力。

【关键词】新课改；校园足球；小学生；身心健康

1 新课程改革理念

随着基础教育课程改革的不断深化和推进，素质教育的要求逐渐得到全面实施，教育质量也逐渐得到提高。作为基础教育课程的2011新版《体育与健康课程标准》的頒布和实施也为我们广大体育工作者指明了方向，其理念可以概括为：以坚持“健康第一”为指导思想，以学生为主体，以激发运动兴趣为导向，以促进全面和谐发展、养成健康的體育锻炼习惯和树立终身体育的意识为目的的先进改革理念。

2 新课程改革下小学生身心健康发展的现状分析

小学生正处于生长发育的阶段，是身心健康发展的黄金时期，他们的身心健康发展水平不仅关系到个人的成长，而且关系到民族的发展和国家的未来。小学生的身心健康问题一直以来受到国家和社会的高度关注。近几年来，国家和政府相继出台了一系列的文件，如：在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出了确保学生体育课程和课余活动时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。这些方面说明了国家对学生身心健康的关注力度。

3 校园足球对小学生身心健康影响的现状分析

3.1 研究对象与方法

（1）研究对象：选取广州市天河区的1所小学的100名小学生为研究对象，年龄在8-10岁，男女比例相同。实验组和对照组各50人。

（2）研究方法：文献资料法、实验法、测量法、数理统计法。

4 研究结果与分析

4.1 校园足球运动对小学生身体健康的影响

通过协方差分析发现：体质健康方面，在身体形态维度的身高标准体重指标上，实验组高于对照组，但差异不显著，说明校园足球运动对于塑造小学生良好的身体形态有一定的促进作用；在身体机能维度的肺活量指标上，实验组高于对照组，差异非常显著（P<0.01），说明校园足球运动对于提高小学生的肺活量有较好的促进作用；在身体素质维度的1分钟仰卧起坐指标上，实验组高于对照组，差异显著（P<0.05），说明校园足球运动对提高腰腹力量有较好的促进作用；在身体素质维度立定跳远指标上，实验组高于对照组，差异非常显著（P<0.01），说明校园足球运动对于提高小学生的爆发力有较好的促进作用。在身体素质维度50X8往返跑指标上，实验组好于对照组，但差异不显著，说明了校园足球对提高小学生的耐力有一定的促进作用。在身体素质维度坐位体前屈指标上，实验组高于对照组，差异显著（P<0.05），说明校园足球对小学生的柔韧性有较好的促进作用。

4.2 校园足球运动对小学生心理健康的影响

（1）对情感的影响

校园足球由于有比赛制的存在，自然也有输赢的利害关系。那么，校园足球运动在这一比赛过程中将很大的刺激学生的情感。经过不断的比赛，不断地输赢，学生不断的认识和接受现实，这样就使得学生的情感协调和控制力得到增强，自然其情感和控制情感的能力逐渐变强。

（2）对人际关系的影响

小学生处于心理发育的关键时期，校园足球使孩子们玩到了一起，在群体活动中队员与队员之间需要沟通、交流，从而达到事情的一致性和可执行性。在此过程中，学生间就会在认知方面、情感方面以及行为方面达成共识。这样，孩子间在彼此的交往的过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度就会逐渐发展。

（3）对意志力的影响

校园足球比赛制度的建立，本身对于小学生多了学以致用的机会，而且比赛有输赢，就使学生在比赛中为了赢取比赛而相互竞争和拼搏，从而可以达到培养学生团结协作的精神和与对于的相互竞争、拼搏的意识和增强意志力的目的。

5 结论

（1）校园足球运动对于小学生塑造良好的身体形态，提高心肺等身体机能，提高下肢爆发力，增加身体的柔韧性，奔跑能力的提高具有明显作用。

（2）校园足球运动有助于协调与控制小学生的情感；有助于小学生培养学生间和谐的人际关系；有助于培养学生团结协作的精神和与对于的相互竞争、拼搏的意识和增强意志力。

参考文献

[1]教育部.教育部关于2014年全国学生体育健康调研公告[EB]

[2]潘施伊，吕志刚.有氧体育锻炼对大学生身心健康影响的性别差异研究[J].成都育学院学报，2011（08）：92-94.

作者简介

吴圣傲（1990-），男，汉族，山东省人。大学本科学士学位。现任广州市第四十七中学汇景实验学校体育初级教师。

李扬（1991-），女，汉族，辽宁省人。大学本科学士学位。现任广州市番禺区沙湾龙岐螺阳小学体育初级教师。

作者单位

1.广州市第四十七中学汇景实验学校 广东省广州市 510641

2.广州市番禺区沙湾龙岐螺阳小学 广东省广州市 511483