民办高校思想政治教育课程改革新思路

刘轶文

[摘 要]在“互联网+”时代，传统的思想政治教育课程存在方式难以满足新时期高校转型发展的需要，在新时期民办高校需要加快思想政治教育课程改革以适应时代发展需求。分析民办高校思想政治教育课程现状，诊断民办高校思想政治教育课程存在的问题，再次民办高校思想政治教育课程存在问题的成因，尝试探索民办高校思想政治教育课程改革新思路。

[关键词]民办高校；思想政治教育；课程改革

[中图分类号]G641 [文献标识码]A

在“互联网+”时代，师生角色都发生了很大的变化，传统的思想政治教育课程难以有效地提升民办高校学生的學习思想政治的兴趣，进而导致生学习的动力不足，致使民办高校思想政治教育课程实效性难以提高。本文研究民办高校思想政治教育课程改革的新思路，尝试探索思想政治教育课程实效性提升的有效途径。

1 民办高校思想政治教育课程现状

在民办高校中，思想政治教育课程的教师队伍不具有稳定性，由于不少教师来自于公办院校属于兼职老师或者专任老师，不少课程甚至由辅导员兼任，思想政治教育课程师资队伍缺乏长期有效培养机制，教师的专业素养水平有待提升，同时在多元复杂的社会环境下，不少青年教师不能对于社会现实有着深刻的认知和授课水平。由于民办高校学生综合素质不是很高，文化底子薄弱，学习习惯没有养成，基础比较差，学生对于思想政治教育课程的接受程度差异大。

2 民办高校思想政治教育课程存在的问题

民办高校思想政治教育课程师资强调教师个体忽视团队合作，课堂模式单一、教学方法守旧。

2.1 师资强调教师个体忽视团队合作

在民办高校思想政治教育课程的教学实施中，一个重要的变革理念就是倡导师生合作、生生合作的合作性学习。但是，思想政治教育教师的习惯于“单独作战”，难以融入团队工作之中，保持着个人意识，团队意识和合作发展意识都比较薄弱，难以形成个体优势的积累、经验的分享和传播机制。

2.2 课堂模式单一、教学方法守旧

民办高校思想政治教育过去的教学模式中，教师只是在乎课本的基础知识教学，教学思维单一单调。教学的过程用强烈的暗示性和模仿性对问题进行笼统的回答，学生并没有真正地掌握教学知识重点，学生的创造性由于得不到良好的接触问题的机会而被束缚，教学方法有待创新。

3 民办高校思想政治教育课程存在问题的成因

民办高校思想政治教育课程存在问题受多方面原因的影响。

3.1 时代变化对于课程产生新要求

近年，随着国家社会发展大环境的变化，以及社会发生诸多的复杂变化，民办高校大学生思想上发生了诸多变化，致使传统的思想政治教育课程模式与方法难以满足学生的学习方式的变化与要求，同时由于民办高校思想政治教育队伍非专业化、长效培养，导致民办高校思想政治教育课程存在诸多问题。

3.2 课程改革还需要长期有效的保障机制

随着民办高校推行思想政治教育课程改革，不仅仅是一个口号或者一次短暂的行动，还需要构建长期有效的保障机制，但是由于各方面的条件不足和平台不够，导致民办高校思想政治教育课程缺乏长期有效的保障机制，无法实现思想政治教育课程目标。

4 民办高校思想政治教育课程改革新思路

民办高校思想政治教育课程改革需要注重培养课程团队，重视改革课堂教学模式，加强教育方法创新。

4.1 注重培养课程团队

传统的思想政治教育以教师个人完成教育教学任务，随着“互联网+”教育时代的到来，民办高校思想政治教育需要注重培养课程团队，从课程研发—课程设计—课程实施—课程评估等组建教学团队，思想政治教育课程团队需要结构梯队合理，既有中坚力量，又不断吸收青年教师，形成教学团队的传承制度，使得思想政治教育课程队伍专业化、分工化、细致化，促进思想政治教育教师之间的互动和交流。

4.2 重视改革课堂教学模式

民办高校需要改变传统的课堂纯理论性教学模式，重视改革课堂教学模式，构建思想政治教育翻转课堂模式，教师团队增强课后互联网上思想政治教育的资源，课堂更多的是给学生解答疑惑，增进学生学习的主人翁精神，从而主动学习，自觉探索思想政治教育内涵，提升思想政治觉悟。

4.3 加强教育方法创新

民办高校需要改变思想政治教育课程的方法，加强教育方法创新，鼓励采用互动式教学方式，小组讨论法、自动探究法、情景模拟法、案例分析法等多种教学方法综合，让思想政治教育贴近学生现实生活，广泛搜集题材，开发适合学生接受的交流平台，提高学生对于思想政治教育课程的兴趣，以及提升学生在学习思想政治教育课程中的主动性、积极性和创造性。

总而言之，随着时代的发展，民办高校大学生思想政治教育面临新挑战，思想政治教育课程需要加快改革，提升思想政治教育课程的实效性，以适应新时代的发展要求，思想政治教育课程的培养目标应体现时代要求。民办高校需要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的一代新人。

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