浅谈如何提高农村幼儿教育教学效果

刘立娟

【摘要】幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。农村幼儿人数占全国幼儿总数的很大部分，提高农村幼儿教师素质，使家长认识到家庭教育对幼儿教育的作用重大，是学校教育不能替代的。家园联系是幼儿园教师和家长沟通的重要方式，做好家园联系是教育能否有效的一个重要环节。开展丰富的活动，使不同层次的幼儿都能取得成功，达到良好的教育教育教学效果，为今后的学习、生活打下良好的基础。

【关键词】奠基阶段;基础;重要环节;提高;发展;有效;重要方式;农村特色;玩中学;梯度目标;差异

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。[1]幼儿教育又是联结家庭教育和学校教育的重要环节。农村幼儿人数占全国幼儿总数的很大部分，现在谈一谈本人对提高农村幼儿教学效果的几点看法。

一、提高农村幼儿教师素质

农村幼儿教师一部分是从中小学转岗来到这个幼教岗位。虽然经过转岗培训，但是离专业幼儿教师的水平还有差距。不论是在理论知识方面，还是在业务能力方面都有明显的不足。所以教师要不断地参加各种学习，抓住每一次学习机会，提高教师自身素质。学习幼儿教育理论，武装自己的头脑。1.借阅相关幼儿教育理论的书籍，做好笔记，掌握其教学思想和教育理念。积极参加每年的网上学习，每个视频、每个讲座都观看几遍，学习怎样准备课堂活动、区域活动、户外活动;以及处理突发事件的方法。2.向专业的幼教老师学习，经常听她们的课，从观察教姿教态、语言语速开始，慢慢领悟幼儿教育，学习怎样融入幼儿，使幼儿逐渐爱上转岗的幼教老师，3.学习弹唱、绘画提高幼儿教师专业技能。农村幼儿教师也要学习弹琴、唱歌。手指开始不灵活，在琴键上标注音符熟悉键位，经过不断反复的练习，慢慢也会弹唱幼儿歌曲;从网上观看绘画视频，学习简笔画，线描画，托印画手指画等等。

二、宣传家庭教育的重要性

农村家庭有的家庭不注意自己修养，有的孩子跟家长学的骂人、打架;不洗脸，不勤洗澡，不换衣服。而有的家庭过于注重孩子，个别的趴在墙头望着我们户外活动，看着自己孩子。有的中班孩子不会自己穿鞋，不会穿外套。有的孩子除了炒蒜苔，别的青菜一口不吃等问题。这样都不利于幼儿的发展，所以我们要向家长进行宣传家庭教育重要性。使家长认识到家庭教育对幼儿教育的作用重大，是学校教育不能替代的。适当的让孩子做些力所能及的事情的好处。使家长首先做好自己，管理好自己的言行。

三、加强家园联系

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家园联系是幼儿园教师和家长沟通的重要方式，做好家园联系是教育能否有效的一个重要环节。用实际行动向家长介绍幼儿园保教工作，争取家长的理解。精心做好晨午检，保证幼儿的健康。幼儿时期是自理能力很差的时期，做好晨午检有助于老师观察幼儿的变化。一次，沈庆林小朋友早晨来到活动室，我观察到这个孩子脸色比平时白，就问家长“孩子在家里有没有异样？”家长说：“没有。”但是我注意观察孩子在下午情形有些不对，立即给她量了体温，是38.5℃。我们赶紧采取降温措施，并及时与家长联系就医。我们如此精心呵护孩子，每天早晚与家长沟通，我们的家长不仅不会反感，而是感到我们工作的繁杂，并给予我们充分的理解。

四、开展丰富的活动

幼儿学习的主要方式是通过游戏活动，在玩儿中学。我们农村幼儿园要利用农村所特有的优势，开展有农村特色的活动，课堂游戏活动，区域活动，户外活动等等。例如，秋天我们利用农村树的种类繁多的特点，开展树叶拓印区域活动。首先，发动幼儿收集各种各样的树叶，带到园中和大家分享，观察树叶的颜色、形状，了解树的种类。这会激发幼儿观察外界事物的兴趣。在活动前教给幼儿蒙纸拓印的方法，然后在家里练习硬币蒙纸拓印，熟练掌握方法。然后再开展树叶蒙纸拓印区域活动，幼儿体会由简到难，逐步完成目标，最后幼儿在快乐的氛围中提高审美能力，观察力，色彩搭配能力。幼儿活动不论是集体的、分组的、个人的，我们不排除任何一种形式的活动。只要安全，我们都可以展开。教师在孩子身边做一个旁观者，一个指导者。孩子自己选择活动，选择伙伴。成员之间相互交流，相互尊重，在合作中学会沟通、互助、分享，培养良好的合作意识和品质，对学生今后的发展大有益处。[2]教师只是做一个及时出手给予指导，给予帮助，给予保护的“外人”。开展丰富的活动，准备丰富的材料，增加幼儿的选择性，在同一活动中设置不同的梯度目标，在承认幼儿差异的基础上，使不同层次的幼儿都能取得成功，使孩子体验到成功的快乐，帮助孩子建立自信，达到良好的教育教育教學效果，为今后的学习、生活打下良好的基础。

参考文献：

[1]幼儿园教育指导纲要[Z].

[2]徐继红.构建平等对话的师生合作关系[J].素质教育大参考，2009（6）：30.