民办教育培训机构教师团队建设问题与策略

【摘要】教育产业在知识经济时代成为一个新的经济增长点，民办教育培训机构也由此蓬勃发展。但是民办教育培训机构发展参差不齐，尤其是民办教育培训机构的教师团队建设问题不容忽视。本文主要运用文献查阅法来分析民办教育培训机构教师团队建设的问题，有教师流动性大、教师团队年龄结构年轻化、教师团队管理体制不健全。认为要从重视校园文化建设、健全团队管理制度来进行改进，以促进民办教育培训机构持续健康发展。

【关键词】民办教育培训机构；教师团队；团队建设

一、引言

近年来民办教育培训机构迅速发展，对我国社会发展有重大作用。当今社会是一个知识经济时代，急需大批人才，教育培训机构顺应其发展。民办教育培训机构是一个泛称，即对除民办幼儿园、小学、初中、高中的民办学校以外的其他民办教育机构的统称。但，鉴于一系列研究，我发现民办教育培训机构教师团队建设处于研究的边缘地带，通过研究这一问题以弥补民办教育培训机构和教师团队建设这一综合领域的研究空白。

二、民办教育培训机构教师团队建设的问题及原因

教师团队建设是教育培训机构自身管理的核心，有高质量的教师团队，才会有高质量的教育产品，从而可以树立起民办教育培训机构品牌效应。但培训机构的教师团队建设仍存在很大问题。

（1）民办教育培训机构教师的流动性很大

据了解，民办教育培训机构的教师年流失率在20%左右，从量的方面，教育培训机构的教师流失多。从时间考虑，教育培训机构的教师流动很频繁。据了解，家长在选择培训机构报名时往往最关注教师稳定性。曾有家长说，他孩子培训班的老师一学期竟换了七个。流动如此频繁，为什么呢？教师来自五湖四海，有独特的价值观，若企业没有向教师传达共同愿景，教师又怎么和企业并肩作战呢？ 教育培训的内部行业竞争激烈，教师一般愿意去薪酬待遇较高的地方。民办教育培训机构的教师多为年轻大学应届毕业生，他们跳槽可能性很大。所以总的来说校园文化建设不够，教师归属感低。

（2）民办教师团队管理制度不完善

①薪酬福利待遇低

就薪酬形式而言，总薪酬及其各个部分有基本薪酬，可变薪酬，间接薪酬，每一部分都发挥其作用。部分培训机构薪酬福利不能做到公平、公正，教师工资起点低。教师工资收入包括：基本工资，课时工资，出勤工资，但要扣掉保险费用和其他款项。福利待遇不完善。目前民办教育培训机构是社会团体或个人所办，他们的薪酬福利待遇是以市场为导向。在社会保障制度方面，因民办教育培训机构教师的流动性大，所以机构不愿给教师买保险，也有的是需工作一年以后才为其购买保险。

②没有核心团队负责人

一个团队一定会有leader，团队负责人有外聘、内聘的方式。外聘在一些中小型机构较常见，但是一般是在内部进行人才选拔，内部晋升是本企业教师，对本企业价值观较认同。但如果选拔领导人的方式不合理，会导致团队效率低。在某些机构，采取公平投票机制，但结果不是投票结果，这使团队负责人得不到大家的认同；有的是管理层开会决定，但管理层因不了解教师而很可能把教师放在不合适的岗位，这样的团队负责人是不能有效完成任务的。

三、民办教育培训机构教师团队建设的策略

（1）重视教育培训机构校园文化建设

营造共享文化，促进教师团队成长。美国企业往往会利用协同合作模式，成功的发挥1+1>2的团队效应。团队建设是要培养教师的共享精神，因为共享会使团队绩效呈现出个人组合乘数效应。 “一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远”正说明了团队重要性。营造共享文化，大家在相互交流學习中可以增强彼此的信任，增强团队凝聚力。

（2）健全教师团队管理制度

①完善薪酬福利制度，发挥薪酬作用

提高基本工资，吸引优秀教师。基本薪酬是教师主要薪酬，在确定基本工资时应考虑到基本工资内部和外部公平性，在教师团队中，教师们是协作关系，应采取宽带薪酬结构。在外部公平性方面，应采取领先型或匹配型的薪酬，这样才不至于优秀教师的流失。另外，建立公平的绩效考核工资制。而绩效薪酬对于员工具有激励作用，会使教师将工作做到更好。

②.强化教师培训制度

教师作为专业人员是应在专业知识、思想方面不断提高，要做到提高就必须要对教师进行培训。教师团队建设中，因团队有共同目标，所以在培训项目设计上是针对团队非针对个人，加强价值观的培训，树立教师共同的团队信念。另外，由于教师团队中教师经验不足，所以需要培养教师的教学知识和管理能力，增强教师综合素质。

（3）提高教师团队的质量

完善负责人选拔机制。由于在教师团队建设过程中，在负责人选拔时，如是外聘，则会形成简单的拿来主义，且对本企业文化不熟悉；如果内部选拔，则会出现不公平现象。所以在负责人选拔中，应该采取团队内部成员进行竞聘，由成员民主选举，由最终结果人当选团队负责人，这样能选出有才能、服人心的负责人。

结束语

要全面发展我国教育事业，促进民办教育培训机构持续健康发展，就需全面提高民办教育培训机构教师团队素质，正视目前民办教育培训机构的教师团队建设中存在的问题，牢固树立“人才资源是第一资源”的理念，始终把教师团队的建设放在教育培训机构突出位置，加大高层次教师和领军教师培养，增强教师团队的凝聚力，我国民办教育培训机构将更有能力驾驭蓬勃发展的教育市场，促进社会教育事业的发展。

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作者简介：李玲玲（1996），女，重庆市云阳县，西北政法大学2015级人力资源管理专业本科生。

（作者单位：西北政法大学）