阅读推广与图书馆学理论分析

李燚

【摘要】图书馆的主流服务发展以阅读推广为中心，近几年图书馆学界和社会各行各界普遍开始关注和认可图书馆的主流服务，在其中发现一些对图书馆学理论上的认识的偏见和问题存在，究其根源还是要从图书馆学理论入手进行相关的澄清和研究。目前在网络时代和倡导全民阅读的形势下，阅读推广所涉及的领域应由休闲阅读跳跃出来拓展到多学科、跨领域及覆盖各种人群的阅读。本文就阅读推广与图书馆学理论进行分析探讨。

【关键词】阅读推广；图书馆学基础理论；分析

关于图书馆学（library science）是研究图书馆的发生发展、组织管理，以及图书馆工作规律的科学。近二百年来，关于图书馆学研究对象的探讨，经历了一个不断深化和发展的過程。阅读推广成为图书馆主流服务是多年来图书馆行业发展的最大变化之一，反映了社会各界因时代的发展变化对全民素质的提高和对社会文明的进步提出了更高的要求。但是在阅读推广中，部分群体对阅读推广提出质疑：“图书馆阅读推广服务跟阅读服务之间是什么关系？”诸如此类的问题，亟待相关阅读推广人员从图书馆学理论上进行梳理、澄清。

一、关于阅读推广的理论特征概述

（一）相辅相成。对阅读推广进行研究即是将其当作图书馆的一种服务形式，进行阅读推广在开展推广过程借助组织读书日活动、寒暑假阅读、亲子阅读等都是图书馆向广大读者提供图书阅读和学习的服务，可以说阅读推广是图书馆服务。阅读推广在读者阅读图书的主动权上存在一定的干预，其目的最终是为了帮助读者在阅读中更加喜爱阅读，学会阅读，是对读者阅读行为的一种激发、培养，并不是对读者的价值观等方面进行教育。

（二）服务活动化。阅读推广作为图书馆的一种服务形式，较之传统的图书馆服务存在一定的差异，这种差异可以归结为阅读推广服务更趋向于服务活动化，是新形势之下图书馆管理和服务的新要求和发展趋势。阅读推广的开展形式通过各种面对多种人群开展的活动，借助活动化的形式改变了以往传统的图书外借阅览服务形式。阅读推广在外借阅览的基础上增加了参考咨询类服务，将图书资源共享交流扩展到更新的一个局面，动态的活动化服务打破了以往图书馆宁静的阅读氛围，使读者在新的服务中难免产生不适应的心理，产生了关于图书推广方式上的思想碰撞。

（三）介入化。图书馆服务因其向社会提供资源共享并且在提供知识与服务价值的关系中处于中立受到社会广大读者的拥护和赞美。图书馆将各类书籍分门别类进行整合向读者开放，读者根据自身需求自行取用阅读，不介入读者在挑选书籍的过程，图书管理人员对读者相关的咨询多是来自于文献，偶尔加入自己的见解。阅读推广的服务形式更多的介入了读者的借阅行为，在阅读过程中通过引荐或者活动等形式引导读者阅读指定刊物，所以这种服务形式使读者对图书馆的中立提出质疑。

二、关于阅读推广的重要性

（一）提高全民阅读的有效途径。人类获取知识和传承文明的重要形式是通过阅读，阅读不仅可以提高个人的修养更是实现民族振兴的基本途径，对此，世界各国都普遍关注人民的阅读，通过倡导全民阅读来提高国家的阅读率，增强国家的文化软实力。

（二）图书馆执行自身职责的行为。图书馆管理人员对图书馆的管理根本目的在于充分发挥图书馆的作用和影响力，向广大读者提供阅读服务，加强与读者之间的互动交流，有助于读者更加明确了解图书馆的图书分类，便于图书管理人员开展图书服务工作，阅读推广是图书馆自身承担职责的一种自觉性行为，有助于图书馆资源的充分使用和管理。

（三）图书馆不可或缺的重要服务。图书馆服务的主要对象是读者，读者在图书借阅行为中具有一定的权利，关于读者权利的认识和关注图书馆对自身的责任也有所新的认识，应在图书管理中切实和保障读者权利。实现对读者权利的维护需要从多方面进行保障，主要集中在读者和图书馆的积极作为，只有切身从读者以及图书馆现状出发，才能实现对读者权利的维护和保障。

（四）激发更多人群的阅读兴趣。阅读推广在图书阅读行为中可以起到引导作用，对于一些对阅读没有兴趣的人群，通过阅读推广的形式改变阅读意识，使其发现阅读的乐趣从而对阅读产生极大兴趣。任何图书馆的工作使命都是培养读者，在一座擁有丰富藏书的图书馆，如果没有改善图书馆和读者之间的联系，则会致使图书馆的读者日益减少，通过阅读推广，引导社会更多人群对图书馆的关注，通过读书活动、亲子阅读等带动更多的读者参与进来，享受读书的魅力。

三、结束语

阅读推广作为图书馆服务的重要形式，近几年关于图书馆阅读推广理论的成果取得一定的成绩，是图书馆各界和广大读者共同努力的成果，随着全民阅读的深入，人们应树立正确的阅读推广观念，意识到其作用，积极参与到阅读中来，提升个人修养为国家软实力发展贡献力量。

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