小学体育中德育渗透的策略探讨

吴华

摘 要：在孩子们的小学学习时期，体育是一项比较基本的学科，体育在教学的发展过程中也是非常关键的。从现在的教育阶段来看，小学的体育教学存在的根本意义是提高学生的身体素质，使孩子们在小时候就能有一个好的综合能力。通过对体育综合素质的发展达到全面发展的目的。在小学体育的教程中可以发现，小学的体育教育已经慢慢从单纯的锻炼身体增强体质发展成为培养学生的综合素质为最终目的，给社会的发展奠定基础。本文主要是以小学体育为出发点，分析德育教育和体育之间的内在联系，并在几个方面提出策略和探讨。

关键词：小学体育 德育 渗透

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（c）-0093-02

体育不仅仅是一种增强人身体素质为主要内容的运动，同时也是社会发展人类进步的重要影响因素。在小学的教育中开展体育课程的意义是很重要的，因为学生们既能够通过体育活动的学习过程达到增强体质的效果，也能够促进学生德智体美的全面发展，为孩子们以后个人的发展也奠定了比较好的基础。但是从实际的情况来看，老师们对教学实践的综合性认识程度还远远不够，在体育教授的过程中对德育的渗透是远远不足的。因此小学体育的教育必须结合实际的教学过程，深入地对小学教育和德育渗透教育之间的联系进行分析，是目前小学体育教育的关键所在。

1 体育与德育

德育的意思就是道德方面的教育，是我们国家对孩子们进行培养和教育的重中之重。在学习中进行德育教育比较难以通过常规的方法展开，因为传统的德育教育存在着抽象性，对老师的要求还是很高的。学习里面强调德育教育的目的是为了通过结合各种手段对学生进行习惯、思想品德、生活素质方面的全面培养，进一步促进学生建立良好的习惯和正确的价值观念。德育在教学过程中一般通过直接和间接的方式进行。小学的教育过程中，德育的直接教育方式存在着一定的限制，很多的小学并不能针对学生的品德开专门的课程，这就导致了学生们的德育教育水平远远不够。但是，德育教育在孩子们的成长和发展过程中的意义是非常重要的，德育教育应该伴随孩子成长和发展的全部历程，这就要求小学的老师必须认真负责，在平时的教课过程中努力去领悟德育教育的重要性、方向和内容，要形成一套有效的办法去积极地对德育进行密切关注。要不断地进行实践，争取在实践的过程中能够领悟出一些策略和经验。

体育是一项教学活动，是通过身体的实际运动来达到各种教学的要求的，其中包含了体育、体育竞技和娱乐活动几个部分。这里面的体育活动一般都是通过身体方面的活动来开展的，身体方面的娱乐活动是很重要的，主要是通过跑步、走路、跳高、攀爬等来进行的基本活动。那些偏向競技的体育主要是利用运动的方式来进行各种各样的比赛，为的是获得身心和素质的全面发展。身体方面的运动是很重要的，关系着人们的身体健康和生活的质量，也关系着社会的发展和进步。当今社会，体育项目越来越重要，人的身体素质的高低将直接反映出人的生活质量和整个现代社会的发展历程，这些都是构建和谐社会，创造美好生活所必需的。小学的阶段是学生们综合能力和素质发展的成型阶段，老师在这个阶段必须根据学生的实际情况作为最科学的依据，还要通过各种各样的符合学生客观发展的教育策略来从根本上对体育的教育进行提升，进一步地促进小学生体质和思想道德的全面发展与进步。在小学的体育中实行德育教育，不仅仅要提高学生的体育基本技能，也要从小学生们自我发展的角度出发，不断地去培养学生的体育精神和团队协作的意识。

道德方面的教育和体育作为小学生综合能力进步的重要因素，这两者之间其实存在着很多的联系。在体育教学的过程中进行德育的开展是有基础的。体育从个人和集体的角度来进行主要的活动，在对学生的自身身体素质的认识和人格的培养方面都有很多的影响。学生们在平时的体育活动中能够利用各种心理活动的变化来培养自己的世界观、价值观。如果将德育渗透进体育的教学当中去，就能产生意想不到的效果。还有，将德育渗透进体育的教学中也有很大的必要性。要尽可能地使每一个学生都能通过观察的办法来对体育活动的内在进行细化，不断地提高课堂的效率。老师们可以多设置一些情景，让孩子们能真正参与进来，要做到有计划有目的地进行各项教学。小学阶段的学生正处在启蒙教育的关键时期，有很高的可塑性和不确定因素，体育这项课程还是具有一定的危险性的，必须有正确的引导才能行，如果缺乏指导，就会对教学产生消极影响，不利于学生们身心的发展。总的来说，小学的体育和德育之间相互渗透和融合是现在小学体育老师的研究方向，能够促进学生的综合发展。

2 怎样完成小学体育中德育的渗透

要在小学体育中渗透德育教育，关键在于要重新定义体育教学的模式和策略。在教育的过程中老师要从学生的内在情况出发，培养他们的德育意识，优化教学的模式和方法。

小学的体育活动目的主要是为了塑造学生的基本活动，简化体育技能，主要是为小学生的身体能力提供指导，老师要在这种教学的过程中，不断的摸索规律，积极的改变革新。老师要关注小学生的个人体验，不断地去促进学生对自身的发展，进一步地让小学生能够实现自我控制和自身素质的发展。要尽可能地使每一个学生都能通过观察的办法来对体育活动的内在进行细化，不断地提高课堂的效率。老师们可以多设置一些情景，让孩子们能真正参与进来，要做到有计划有目的地进行各项教学。老师还要在最终活动结束的时候对孩子们在活动中的表现进行评价，让学生们对自己能够有一个正确的定位。老师也应该注意用那些合理、幽默的方式引起学生的兴趣，达到好的效果。老师在平常开展的体育活动中应该按照学生的个人体验去进行。老师也要对学生的各项水平进行综合考察。

在小学的体育中实行德育教育，不仅仅要提高学生的体育基本技能，也要从小学生们自我发展的角度出发，不断地去培养学生的体育精神和团队协作的意识。要让小学生们养成相互理解、互相合作的意识，老师可以在课程中开展具有团队协作性质的趣味活动，在进行活动的时候，根据实际情况把小学生们分成几个小组。并根据每个小组的最终完成情况，对他们进行一个综合的评价。要多去肯定他们，给他们增加信心。让他们真正参与其中，并享受合作的快乐。进一步实现小学体育和德育的相互渗透。

3 结语

小学的体育中应该渗透一些德育的教育，因为这两项都是学生在发展的过程中所必需的，两者相辅相成、共同作用。老师在教授体育过程中还是起到比较主导的作用的，要不断地去根据学生的实际情况调整自己的工作模式，只有这样，小学生的各项综合技能才能得到更好的提升。综上所述，在小学体育教学中渗透德育理念是一项可对学生产生深远影响的重要工作，需引起足够的重视。

参考文献

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