大连市初中生体育锻炼情况与体育成绩间相关性研究马庆奎

摘 要：体育教学评价对于学校实现科学管理体育教学起到重要作用，中考体育加试是体育教学评价的重要手段之一。中考体育加试在当前学校体育实施素质教育中发挥越来越重要的作用。本研究随机抽取辽宁师范大学附属第二中学初二、初三年级的男女生200人，对研究对象进行了体育加试的重视程度和锻炼情况的问卷调查，以及体育成绩的测试，并探讨了初中生对体育加试的重视程度和锻炼情况与体育成绩之间的相关性。

关键词：初中生 体育加试 重视程度 锻炼情况 体育成绩

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（c）-0067-02

体育教学评价对于学校实现科学管理体育教学起到重要作用，中考体育加试是体育教学评价的重要手段之一。中考体育加试在当前学校体育实施素质教育中发挥越来越重要的作用。为了扭转重视智力教育而轻视体育教育的现象，促使学校和整个社会重视青少年体育，尽快扭转初中生体质与健康的下滑局面，各个地区相继开展中考体育加试。目前，大连地区中考体育加试在中考中占有50分的分值。因此，有必要就学生对于中考体育加试的态度和锻炼情况与体育成绩间相关性进行研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究在大连市辽宁师范大学附属第二中学（简称辽师大二附中）中随机抽取200人，其中初三年级男生50人，女生50人，初二年级男生50人，女生50人。

1.2 研究方法

问卷调查法。根据本课题研究目的和任务，本文参照相关研究设计了《关于中考体育加试调查问卷》，在大连市辽师大二附中进行了问卷调查。问卷共发放200份，其中初三男生50份，初三女生50份，初二男生50份，初二女生50份，收回问卷200份，有效问卷为200份，有效回收率为100%。

2 研究结果

2.1 初中生性别间每天锻炼时间的比较

随着年龄上的增长，学业任务的繁重，为探讨初中生不同性别对体育运动参与锻炼时间的差异，本文对初中生性别间每天锻炼时间进行了调查。在被调查的初中生中，对于体育课加试项目每天参加锻炼时间在“0.5h以内”的学生占46%，在“0.5～1h”之间的学生占33%，在“1～2h”之间的学生占15%，在“2h以上”的学生占6%。

在“0.5h以内”的男女生分别占45%和47%，男生略低于女生；在“0.5～1h”之间的男女生分别占30%和36%，男生略低于女生；在“1～2h”之间的男女生分别占16%和14%，男生略高于女生；在“2h以上”的男女生分别占9%和3%，男生明显高于女生。

研究表明，初中生每天锻炼时间在“0.5h以内”的接近半数，其中男女生比例接近，说明学生学业繁重，没有多余的时间来进行专门的长时间体育锻炼；也有部分同学锻炼时间在“2h以上”，且男生多于女生，初中阶段的男生喜欢各种球类项目（篮球、足球等），喜欢的球类项目玩起来就是几个小时。

2.2 初中生性别间每周锻炼次数的比较

初中生参与体育锻炼主要是因为爱好，每个初中生的兴趣爱好不同，为探讨初中生不同性别对体育运动参与锻炼频率的差异，本文对初中生性别间每周锻炼次数进行了调查。

在被调查的初中生总体中，对于体育课加试项目每周锻炼次数“否”的学生占26%，在“1～2次”之间的学生占39%，在“3～4次”之间的学生占21%，在“5次以上”的学生占14%。

每周未参加体育锻炼的男女生分别占26%和26%，男女生比例相同；每周体育锻炼“1～2次”的男女生分别占36%和42%，男生略低于女生；每周体育锻炼“3～4次”的男女生分别占22%和20%，男生略高于女生；每周体育锻炼“5次以上”的男女生分别占16%和12%，男生略高于女生。研究表明，一周之內未参与锻炼的人数占1/3，其中男女生人数相等，可能是大部分时间放在了文化课程的学习上，忽视了体育的重要性；有一半的初中生每周参与体育锻炼1～2次，其中男生少于女生；5次以上的男生多于女生，这可能是男生喜欢运动，尤其是球类项目，每天只要有时间就会去活动。

2.3 初中生对体育加试参与锻炼情况与体育成绩间的相关性

探讨初中生每天锻炼时间、每周锻炼次数与肺活量（mL）、50m跑（s）、立定跳远（m）、坐位体前屈（cm）、1000m跑（s）、引体向上（次）、800m跑（s）、仰卧起坐（次）之间的相关性。

“50m跑”与“每周锻炼次数”之间的相关系数为0.21，存在显著意义（P<0.05），但与“每天锻炼时间”之间的相关关系没有显著意义（P>0.05）；“引体向上”与“每天锻炼时间”之间的相关系数为0.32，存在非常显著意义（P<0.01），但与“每周锻炼次数”之间不存在相关关系（P>0.05）；“肺活量”“立定跳远”“坐位体前屈”“1000m跑”与“每天锻炼时间”“每周锻炼次数”之间的相关关系没有显著意义（P>0.05）。“肺活量”“50m跑”“立定跳远”“坐位体前屈”“800m跑”“仰卧起坐”与“体育课态度”“体育加试态度”“体育加试必要性”之间的相关关系没有显著意义（P>0.05）。

综上所述，男生只有引体向上与每天锻炼时间、50m跑与每周锻炼次数之间存在相关关系（P<0.05），其他体育成绩与每天锻炼时间、每周锻炼次数之间不存在相关关系；而女生每天锻炼时间、每周锻炼次数与体育成绩之间均不存在相关关系。

3 结论

（1）初中生大多数每天锻炼时间在“0.5h以内”、每周锻炼次数“1～2次”，学生大部分时间放在了文化课程的学习上，忽视了体育的重要性；也有部分同学每天锻炼时间在“2h以上”，且男生多于女生，说明男生更喜欢体育运动。

（2）初中生男生只有引体向上与每天锻炼时间、50m跑与每周锻炼次数之间存在相关关系，其他体育成绩与每天锻炼时间、每周锻炼次数之间不存在相关关系；而女生每天锻炼时间、每周锻炼次数与体育成绩之间均不存在相关关系。

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