文化吸引是学习外语的重要动力

娜日莎

【摘要】中国一带一路的倡议不仅开启了古老的丝绸之路沿线国家之间的政治互信和经济互利，还带动了相关国家文化的交流。语言的直接沟通是国与国间互信、互利和交流的基础和保障。文化的吸引是语言学习的重要动力，旅游俄语课正是以文化为知识点的课程。因此，重视旅游俄语课教学内容的设计，多媒体的运用以及学生学习效果，可以有效地调动学生学习外语的积极性。

【关键词】俄语文化教学

中国改革开放为世界各国之间的交往，带来了和平相处和共谋发展的机遇。全方位的改革开放政策和全球合作的理念也推动了外国语教学的改革发展，必须适应国家战略和发展的需要。外国语教学也成为国家各行各业，“走出去”和“引进来”战略的重要环节之一。尤其是国家一带一路倡议的提出，将俄语教学更好地为国家发展及战略服务提到日程之上，对俄罗斯文化的学习也成为俄语教学的重要内容之一。

一、重视教学内容设计

文化是一个国家和民族的精神财富。旅游俄语课教学内容设计的丰富和全面，关系到对俄罗斯人民所创造的历史、科学和艺术的全面了解。

俄罗斯具有悠久的发展史，在历史的进程中创造了绚丽多彩的俄罗斯文化。例如：多种多样、细腻丰富的画派;大气磅礴、独具一格的古典音乐;璀璨辉煌、举世闻名的文学作品;精美绝伦、琳琅满目的博物馆文化;肃穆庄重、独具匠心的东正教教堂文化等。

因此，培养学生从历史和传承的角度来了解俄罗斯对于俄语学习具有巨大的促进作用。不仅从语法、单词等角度作为切入点，同时注重历史、文化、文学、艺术及科技的吸引作用。例如：

一：兴趣式教学。开展丰富的实践活动和课堂展示环节，充分调动学生积极性，令其产生主动查阅资料、阅读相关信息、自主组织语言的动力，从而在不知不觉中达到引发兴趣、增强主观能动力的效果;

二：书面翻译实践的教学模式。开设俄罗斯文学作品的阅读、理解、翻译等内容，提高学生书面翻译的综合能力，在锻炼过程中，达到全方位立体式的语法语义的锻炼;

三：听与说实践能力的教学模式。积极运用多媒体教学，丰富课堂内容，增加视、听、说结合的方式，使学生在学习过程中不枯燥，同时又非常直观的进行文化认知和语言认知。达到实际运用的目的。

文化吸引促进俄语学习的教学模式强调开展有益于学生自主学习和研究的各种活动。在必要的“以教为主”的教学过程之外，教师还尽量为学生创造必要的学习情境、提供学习资源、设计学习活动，提出要达到的教学目标。通过教师对学生的指导和帮助，让学生积极探索俄语知识、锻炼翻译实践能力、提高翻译过程中遇到问题、解决问题的水平。在学生主动学习的基础上，教师还对学生的学习进行及时的检测和评价，使学生“学”的教学过程设计更加科学和完善。其中“学”的教学过程设计强调三个经常，即：经常开展简便易行的情景对话练习，提高学生说的能力;经常带领学生观看俄语电影电视，提高学生听的能力;经常举办俄罗斯历史、文化、风俗、艺术和经济方面的讲座，要求学生写出观感，提高学生写的能力。不断拓展基于“学”的教学过程设计，能够锻炼学生的听、说、写能力，可以开阔学生的视野，增强学生的学习热情，培养学生的综合思考能力，充分实现了教学效果的优化。

二、重视运用多媒体教学

旅游俄语课的教学设计可以有效利用教学资源，制定出具体、规范的教学目标，提高学生自主学习能力。利用网络、音像制品、书籍等教学资源，提高学生看、听、说的能力，优化教学方法，提高教学效果。

（1）运用网络资源：网络普适性极高的今天，登陆俄罗斯网站异常简单，鼓励并组织同学登陆俄罗斯信息健康的官方网站，浏览新闻信息，从而达到文本理解的目的，不仅锻炼阅读能力，还可以获取现代文化信息，同时兼具趣味性和前沿性，潜移默化中学习书面语言的表达方式。

（2）运用音像制品：通过听录音和看视频等方式，在灵活的教学手段帮助下，可以增强听力和掌握一些电影电视中反映的俄罗斯当代社会情形，从而让学生感到文化不陌生，达到听力惯性、习惯表达的程度。

三、重视学生的学习效果

学生的学习效果是检验教学内容是否得到学生接受的晴雨表，通过学生学习效果的考察和分析，积极地调整旅游俄语知识点、文化和语言的有机结合。将俄罗斯历史、文学、地理、艺术以及俄语听力训练、俄语口语训练等广泛的知识，科学地分布在教学内容的不同阶段。通过学生学习效果的考察和分析还可以了解学生的接受能力，将教学进度和内容进行轻重缓急地统筹安排，循序渐进地实施教学计划，使学生在学习过程中，有效掌握俄罗斯语言、历史、科学、文学和艺术等。

旅游俄语教学注重教学内容的多样性，同时也注重学生的学习效果从而达到预期的教学目标。通过对学生学习效果的

分析，将教学内容、教学模式、教学方法、教学组织形式、教学资源的选择等进行统筹考虑，不仅可以使教学方法丰富多彩、生动活泼，而且教学过程也能够达到科学、合理，确保学生学习旅游俄语课的良好效果。

四、结语

综上所述，文化吸引是学习外语的重要动力。旅游俄语课教学是以俄罗斯文化为知识重点，精心设计课堂的教学内容，重视教学设计的科学性。运用多媒体教学手段，重视教学策略的选择、教学资源的选择及课堂教学的设计，紧密联系俄罗斯文化，丰富学生的知识面和语言能力。重视学生的学习效果，分析学生的学习情况，把握教学过程中的“教”与“学”关系，不断完善教学方法。在旅游俄语的教学中使学习效果达到最大化。科學的教学设计可以使旅游俄语课与其它文化知识科学地连接起来，指引学生在掌握语言学知识的同时，学习内容和知识点更广泛和丰富，有效地调动学生学习外语的积极性。