培智数学应用多媒体技术教学的研究

朱博文

【摘要】多媒体技术教学已成为当今各阶段教学的主要方式，其应用大大促进了教学水平的提升。相关教育人员将其应用于培智数学的教学活动中，获得了显著成效。本文重点研究了培智数学应用多媒体技术教学的意义、原则及有效方法。

【关键词】培智数学多媒体教学研究

培智数学主要针对理解与学习能力较差、缺乏学习兴趣与主动性、注意力极易分散的学生。而数学本身的逻辑性极强，更不利于培智学生学习。为此，教育人员利用多媒体技术进行教学，有效地提高了教学水平。

一、培智数学应用多媒体技术教学的意义

（一）激发学生兴趣，调动学生学习积极性

根据培智学生的兴趣点，设计教学内容，通过提高教学内容的丰富性与有趣性，激发学生学习的兴趣[1]。长期应用这种方式，学生会对数学学习产生浓厚兴趣，提高其学习的积极性与主动性。同时，通过提高教学活动的有趣性，还有利于解决培智学生注意力易分散的缺点。

（二）利于突出教学的重点难点

通过多种途径，解决教学的重点与难点。如利用投影仪，将教学的重点内容直观的展示给学生，还可利用微课教学方式进行重点难点知识的讲解，这种方式有利于学生明确学习的重点，进而提高课堂效率。同时，还利于提高学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。

（三）利于培养学生数学学习能力

学生在学习过程中会逐渐培养思考能力、小组合作学习的能力，最重要的是培养学生探究能力，提高学生学习主动性。此外，在与同学或老师進行合作探究时，可以培养学生与他人交流沟通的能力。利用多媒体技术进行教学，可为学生提供更多的与生活贴近的练习内容，从而培养学生的对知识的实际运用能力。

二、培智数学应用多媒体技术教学的原则

（一）因材施教，循序渐进

首先，教师必须根据学生的实际学能力制定合适的教学方法。根据培智学生的实际情况，与其展开有效的互动。如利用多媒体技术进行情景式教学、游戏互动教学等。其次，在制定多媒体教学内容时，要保证其难度由简到繁，从易到难。因材施教更利于提高培智数学教学的质量与水平。

（二）协调教学，理论与应用教学的全面开展

新课改的深入进行，要求在教学过程中既要提高学生对理论知识的理解能力，又要提高学生对知识的实际运用能力。培智数学教学作为数学教学的组成部分，也必须协调理论知识教学与学生应用能力培养活动的有效进行。其次，在教学过程中培养学生实际应用能力，会引进与生活相关的例题，这就利于提高培智学生对数学知识的应用能力，打牢其数学基础，进而缩减其与普通学生之间的差距。

（三）反思调整，提高技术教学的水平

教师在利用多媒体进行培智数学教学活动时，必须对教学活动进行总结、反思，以发现多媒体技术应用的弊端与不足，通过反复的改正实验提高其应用水平。这可使其发挥更大的作用，切实提高培智数学教学水平。

三、培智数学应用多媒体技术教学的方法

（一）合理引入教学内容

在进行培智数学教学活动时，教师能否有效地引入教学内容，对整个教学活动的进行有着重要的影响。教师利用多媒体播放有趣的图片与音频资料等，可在教学开始时有效地吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。例如：在进行几何图形的讲解时，教师可投放学生感兴趣的图片或少儿动画的相关内容，如变形金刚、城堡建筑等。教师带领学生观察图片，寻找不同的几何图形。由此引入本节课的教学内容，学生会对学习不同的图形与图形的不同组合产生兴趣，进而利于提高本节课的教学效率与水平。

（二）构建教学情境

利用多媒体教学可构建有趣的教学情境，从而带领学生进行有趣的游戏教学。如在教学生认识人民币时，可在播放各面额的人民币，让其认识、了解人民币。在与学生进行“找零钱”的游戏，当多媒体播放相应的零钱数额时，学生要迅速组成相应的数额。这样可加深学生对人民币的认识与记忆。

（三）利用“微课”教学解决重点难点

教师要将教学内容制成简短、有趣的音频教学资料，这样学生就能精神较为集中的学习相应的内容。如在进行加减法的运算教学时，教师可利用事物会玩具等有趣的道具拍设有关的教学视频，利用多媒体进行播放。这样教学进行时，有利于学生充分更清晰的理解老师讲的内容，并对此学习内容产生足够的兴趣，引导学生进行相应的锻炼。

（四）拓宽训练内容，提高学生应用技能

利用多媒体进行教学，教师必须为学生提供更多、更有趣的适合的其练习的内容。学生在不断的练习过程中会逐渐提高对数学知识的应用技能。在利用多媒体提供训练内容时，教师必须保证其难度适中，且贴合实际生活。这样更利于提高学生在实际生活中运用数学知识解决问题的能力[2]。

（五）激励式教学，培养学生自信心

在利用多媒体技术进行培智数学教学时，教师要及时鼓励表现优秀的学生，对不同的学生就其良好表现进行相应的激励。这有利于培养学生学习数学知识的自信心，逐渐提高其学习的主动性与积极性。

四、结语

利用多媒体技术开展培智数学教学，有利于根据学生的实

际能力展开的教学活动。这有利于培养学生的学习兴趣，从而促进学生数学学习能力的提升并养成良好的数学学习习惯。在利用多媒体技术进行教学时必须依据相应的原则，采取有效的方式，更好的发挥多媒体技术教学的应用价值。

参考文献：

[1]陆林梅.培智数学应用多媒体技术教学的研究[J].读与写，2018（1）：168.

[2]吕晶晶.多媒体技术在小学数学教学中的应用策略浅谈[J].读与写，2014（11）：204.