高职生性观念教育团体辅导方案

张贵英

摘要：本团体辅导方案主要针对高职生，发挥学校在性教育中的重要作用。以心理学理论为依据，团体辅导的形式展开，帮助高职生树立正确的性观念。

关键词：高职生；性观念；团体辅导方案

一、理论依据

（一）高职生性心理发展现状。

信息时代的高职学生，一方面享受网络、电影等信息，另一方面很容易受到这些媒体传播对性的渲染和误导。调查研究发现目前高职生了解性知识主要源于网络、电视电影，其次是朋友相互传播、学校生理课、学校老师讲授等，家庭性教育非常少。高职生处于这个阶段的初期，他们面临着建立恋爱关系的重要课题，如果不能建立这种亲密关系，他们就会产生孤独感。在生理发展方面，高职生处于性成熟的青年中期，在性成熟的生理作用下，对性的问题十分敏感，有着强烈的好奇心和探求精神。因此，在高职生中积极开展性教育，是一项十分紧迫、意义重大的工作。

（二）理论依据。

“两性团体辅导”主要针对高职生的性观念来设计，所依据的心理学理论主要是弗洛伊德的性心理发展理论与社会学习理论。

1.弗洛伊德的性心理发展理论。弗洛伊德认为，性本能冲动和欲望不仅需要在与性活动直接相关的生殖行为如接吻、触摸行为中得到满足，而且还是人的基本动力。性冲动和性欲望需要得到满足，这是人的正常性心理，不能过分压抑。但同时，性本能的实现又具有替代性和延缓性，可以通过其他得以满足的方式来实现，且可以升华。性动力是促使人进行创造性活动的内驱力。

2.社会学习理论。社会学习理论认为个人通过对他人行为及其后果的观察，就可以学习到各种行为、行为规则与行为方式。该理论认为一个人所掌握的信息能很大程度上影响他的决策。人们在掌握正确信息的基础上能积极地做出自己的性决策而做决策深深地影响到我们的性行为。

二、小组基本信息

这个两性团体辅导小组是封闭的结构化，成员构成是对两性交往有困惑、对两性交往尤其是性方面有兴趣的高职生。报名后，需经甄选选取适合者12名参加，男女各6名。甄选标准：有时间保障；愿意开放自我；尊重他人；有一定的口语表达能力；有过恋爱经历或者正在恋爱。活动共三次，每次70分钟，每周一次。组长（团体领导者）需要两人，心理咨询师1名，助手1名，均有丰富的心理咨询知识和团体咨询经验。小组目标是帮助成员更正确和深入地认识并了解异性。帮助成员对性观念有正确的认识。帮助成员学习为自己的性行为决策负责。

三、主题活动方案

（一）第一次聚会 有“性”来相聚。

目的：营造团体氛围，初步建立小组成员间的信任。制定团体契约了解小组的意义和规则，制定团体辅导的契约。促使组员对自我的性别认同。

1.互访。

时间：10分钟

具体操作：小组成员自由抽取彩色卡片，去找拿了与自己的同色的、形状相匹配的另一半卡片的组员。找到后，两个人相互访问双方的姓名、系级、籍贯、喜好等。

2.澄清团体目标，制定契约。

时间：20分钟

具体操作：将全体组员分成3个小组讨论，讨论并明确参加小组的期待，确定小组的契约。组长总结大家的承诺，着重强调承诺的意义和重要性。每个人（包括组长）在小组契约上签字。

3.有“性”我是这样的。

时间：40分钟

具体操作：请大家每人取一张自己喜欢的彩纸，用思维导图的形式来表达“我是男生我自豪”或者“我骄傲我是女生”的6个故事。请每人详细讲解自己身为女生或者男生的自豪与骄傲。在这个过程中，组长要注意的是：观察每人的情绪情感变化，给予及时的支持和抱持。保证这个“我的性别故事”顺利进行。请组员分享在这个活動中自己的感受或者感悟，哪一部分对自己来说是很困难的，哪一部分对自己来说很容易？

组长总结：性别不是我们选择的，我们需要与自己的性别和谐相处。悦纳性别，悦纳性别角色给我们带来的生活，悦纳自己。

（二）第二次聚会 “性”在生活中。

目的是让组员了解性在我们生活中的意义。

1.“性”改变的是什么？

时间：30分钟

具体操作：请每组用思维导图的形式花10分钟的时间来探讨性在亲密关系中的作用。组长提示：发生了性关系的两个人会发生什么变化，不变的是什么。他们可以是两张彩纸、两滴水、两团彩泥、两棵树呢？请每组组员用10分钟的时间来展示探讨的结果，可以用各种各样的形式，比如两杯水的形式，或者两块彩泥的形式，或者其他。把两组的展示结果依次放在地上，请每位组员围着这些展示结果做成一个封闭的圆，来分享在这个活动中自己的感悟。

2.性与爱的探讨。

时间：40分钟

目的是探讨爱与性的关系，增加对“性”的理解。

具体操作：依据性与爱的关系把大家分为4组：先有性后有爱、先有爱后有性、性与爱同时发生、性与爱无关。用思维导图的形式来展示所选观点的10个理由。请大家围坐一圈，问大家：如果可以重新选择，你愿意选择哪个观点？

（三）第四次聚会 有“性”道别。

目的：夯实负责的性决策的“性观念”，减轻焦虑，结束小组。

1.活动：我的“性”我做主。

时间：30分钟

具体操作：请1男生、1女生两个人一组，用10分钟的时间来找尽量多的办法：如何保护自己不受性侵犯、性要挟。强调勇敢保护自己；自己来做谨慎负责的性抉择。做负责任的性决策不仅应建立在获得正确信息的基础上，还要仔细地根据自己的道德价值观评价这些信息后再做决策。要考虑到自己的价值观、需要和兴趣，而不是跟随大众或仅仅遵循对方的意愿或要求。

2.有“性”的路上你我他。

时间：40分钟

具体操作：每人取一张自己喜欢的彩纸，写上自己的姓名，画一个小小的自画像。请别人写下欣赏和临别赠言。写好以后，请大家取下来这张彩纸，坐回到大组中。分享自己看到组员留言后的心情。总结整体团体活动，分享感受，结束小组。

参考文献：

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