小学英语教学中微课的应用与教学方式解读

陈瑞美

摘要：随着新课程改革政策的逐步落实和居民物质生活水平的提高，国民越发关注其英语学习素养的培育。小学英语作为小学生英语学习素养培育的重要阶段，在国民教育领域发挥着不可或缺的作用。因此，为在新课程改革的背景下提高小学英语课堂的教学效果，各校提出将微课与英语课堂教学相结合的授课理念。这篇文章先是以微课的概念和特点为写作切入点，随后在简要分析英语课堂教学现状后，最后重点探究微课与英语课堂课前预习相结合、微课与英语课堂教学相结合、微课与课后复习相结合等微课在小学英语教学中的具体应用。

关键词：小学英语教学；微课应用；教学方式

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0199-01

Abstract： With the gradual implementation of the new curriculum reform policy and the improvement of residents' material living standards， the nationals are paying more attention to the cultivation of their English learning literacy. As an important stage in cultivating English literacy for primary school students， elementary English plays an indispensable role in the field of national education. Therefore， in order to improve the teaching effect of primary school English classes in the context of the new curriculum reform， schools have proposed teaching concepts that combine micro-teaching and English classroom teaching. This article starts with the concept and characteristics of micro-learning as the entry point. After a brief analysis of the status of English classroom teaching， it focuses on the combination of micro-curriculum and pre-learning in English classes， and the combination of micro-class and English classroom teaching. The Application of Microclasses such as Combining Class and Postscript Review in English Teaching in Primary Schools .

Keywords： primary school English teaching； micro-curricular application； teaching method

隨着经济全球化的发展和对外开放政策的落实，我国有关教育部门将更多的关注点放在国民综合素养的培育层面。英语作为一门应用广泛的实用性科目，是其他科目进行学习的基础和前提，因此，如何在新课程改革的时代背景下有效提高英语课堂的教学效率与教学质量就成为各校实现教学模式改革的重点。这篇文章先是简要叙述微课的概念与特点，随后根据小学英语课堂教学中的应用现状，重点探究微课在小学英语课堂的具体应用途径。

1 微课的概念及特点

微课是新课程改革背景下应运而生的新式教学法，其应用实质是教师利用网络信息技术将教学中某一环节或知识点制作成网络情景化教学视频来为学生学习提供的平台。微课教学模式不同于传统的英语课堂教学模式，其具有时简短，内容精简、内容丰富形式多变、方便便捷等特点，为英语课堂教学效果的提升起到重要促进作用。

2 微课在小学英语教学中的应用现状

现阶段英语教学在课堂教学计划与教研目标的制定方面，受到传统灌溉式教学思维模式的影响，以过往的英语课堂教学经验为课堂教学内容制定的主要依据，在课堂上主要呈现教师象征性讲解课堂教学知识，学生盲目听解教学知识的局面，导致小学英语课堂教学内容枯燥乏味，难以引起小学生的学习兴趣[1]；大部分小学英语教师已经意识到微课对于英语课堂教学的重要性并将其应用到英语课堂教学中，但是其在具体应用时只是停留在微课的理论知识层面，对其应用的具体步骤与应用实质没有进行透彻的理解与分析，导致小学英语课堂上微课应用水平长期处于半停滞的发展状态；大多数小学都没有构建一套完备的教师教学水平监督管理评价体系，教师对于英语课堂微课的应用效果以及学生课堂教学知识的实际掌握与运用能力做不到全面透彻的了解，针对微课应用中存在的问题不能做出及时有效的教学整改，导致小学英语课堂教学质量较差。

3 微课在小学英语教学中的具体应用

3.1 将微课与英语课堂课前预习相结合

学生学习兴趣的激发是教师开展一切教学活动的出发点和落脚点，对此我国小学英语教师在制定课堂教学计划与授课目标时，要充分利用微课的课堂教学特点在课堂营造积极活跃的英语学习氛围，充分激发起小学生的学习兴趣。与此同时，良好的英语课前预习可以让小学生对课堂教学知识有一个整体知识体系框架，清楚认识到自身英语教学中的不足之处，从而使学生在课堂上可以更加认真的听讲[2]。

例如：我国小学英语教师在讲解有关于四季变化的单词时，可以事先制作一年四季天气变化的相关动画视频，并将summer与hot、winter与cold、spring与warm、autumn与cool等词语进行串联匹配，让班级同学通过观看视频就可以充分了解四季的变化与所对应的英文单词之间的关系；随后，教师在课堂教学中可以引导班级同学对微课内容进行回顾，加深课堂教学印象；最后，教师在课堂教学结束时对课堂所讲解的内容进行总结，以此增强英语课堂的教学效果。

3.2 将微课与英语课堂教学相结合

小学英语课堂教学的根本目的就是培养学生的语言表达能力与语言学习能力，对此小学英语教师在课堂教学中要充分利用微课进行教学，逐渐培养学生的语言感知能力。首先，小学英语教师在课堂教学时要利用微课进行课前导入，利用微课新颖的特点来充分激发学生的学习注意力；其次，教师在课堂教学中应用微课可以有效针对学生学习过程中遇到的难题进行集中解答，有效提高课堂教学效果[3]。比如：我国小学英语教师在课堂教学中可以向班级同学收集其在学习过程中遇到的重难点，随后根据学生提出的问题进行集中的解答，并将其制成视频放在学校的教学网站上，让学生自行进行课后复习以及疑难解答，以此提高课堂教学效率。

3.3 将微课与课后复习相结合

良好的学习习惯对于英语课堂教学效率与英语课堂教学质量的提升具有重要的促进作用，对此英语教师在课堂教学时要利用微课的教学模式来逐渐培养学生的学习习惯。例如：教师在课堂教学后，可以将课堂教学中运用到的网络教学视频传递到学校的网络教学平台上，并配以相关的作业，让班级同学在复习课堂教学知识后可以做针对性的学习训练，逐渐培养学生的自主学习积极性。教师在课堂教学中将微课与课后复习相结合，不仅可以在潜移默化中逐渐培养学生独立思考的学习能力，还可以引导学生逐渐养成良好的学习习惯。

4 结语：

在小学英语课堂教学中应用微课对于课堂教学效率与课堂质量的提高、教师教学素养的培育、社会主义和谐师生关系的构建等方面具有重要的促进作用。综上所述，在小学英语课堂上应用微课不僅是贯彻新课程改革政策的必由之路，还是促进学生全面发展的重要途径。

参考文献：

[1]刘亚英.小学英语教学中微课的应用[J].魅力中国，2017（49）：189.

[2]王兰霞.微课在小学英语教学中的应用研究[J].作文成功之路（中旬），2017（11）：88.

[3]苏娟娟.微课在小学英语课堂教学中的运用[J].广西教育（义务教育），2017（11）：53-54.