论初中英语课堂教学中的"生本”模式

【摘要】随着当前我国教育事业的快速发展，教育课程改革的进程也在不断加快，对中学英语教学各方面都造成了一定的影响。过去的教学课堂上都是教师占据主体地位，转向现在的“生本”模式，实践证明此类模式的运行發展能够适应当前教育发展的需要并能带来相应的教学效果。本文对初中英语课堂教学的“生本”模式进行探析，旨在提升当前初中英语教学课堂的整体效率。

【关键词】初中英语；课堂教学；生本模式

随着当前新课程改革的发展以及素质教育对于初中英语教学的各项要求，在初中英语教学过程中越来越注重对于学生综合素质的培养。在教学过程中发挥出学生的主体地位，提高学生的学习的主动性，将过去的“师本”向“生本”的模式转变，最大程度地提升课堂教学的效率，提高学生英语学习成绩。

一、建立初中英语课堂教学“生本”模式的有效措施

（一）对学生积极鼓励，树立学习英语的信心

“生本”模式的根本目的就是让学生成为教学过程中主体，由过去被动接受学习变为现在的主动学习。要在初中英语教学课堂上建立“生本”模式，教师的首要任务就是帮助学生树立良好的自信心，在教学的过程中给予学生充分的鼓励与肯定。初中学生受到自身年龄及心理发展的限制，还处于不成熟的状态，在学习和生活中渴望得到认可，从而找寻内心的自我存在感。所以教师在教学过程中应该给学生更多的激励，当学生取得某项成绩的时候，教师可以运用各类鼓励肯定性的词汇来对其进行表扬。教师深入到学生的学习与生活中，对于其各项问题进行有效的引导，并帮其解决。只有这样，才能更好地激发学生学习的潜力，为后续的各项学习活动奠定基础。

（二）建立起小学竞赛的教学方式

当前初中英语教学方法众多，都能在一定程度上促进“生本”模式的建立，其中在教学中建立起竞赛小组就是重要的方法之一。小组竞赛的方式能够有效地激发学生学习的主动性以及在教学活动中的参与性，使学生成为教学课堂的真正主人。在日常教学活动中根据特殊的教学任务将班级的学生分为各个竞赛小组，并在小组中选出相应的组长，然后分定各个小组的任务。比如在学习一些例如“actress、activity、amusement、achievement、autograph”等重点单词时，可以让学生根据单词进行组词造句，对于造句最多的小组进行相应的奖励，对于造句较少的小组进行相应的惩罚。以这样的方式让学生进行词句的反复练习，不仅促进学生对于知识点的掌握，还能让学生更好地成为教学课堂上的主体。学生在小竞赛的过程会深刻发挥个人自身的潜力，从而提升教学课堂的参与度，带动课堂效率的提升，更好地促进“生本”模式的建立。

（三）实施角色扮演的教学方式

除了小组竞赛的教学方法之外，实行角色扮演的方法也能狗有效地实现“生本”模式的转变。在当前教育快速发展的背景下，不仅要提升学生的学习成绩，还要促进学生综合方面的发展，让学生在教学课堂中占据主体地位，从根本上发挥“生本”模式也能狗有效地促进学生综合方面的发展。初中生生性好动且求知欲望较强，所有初中英语教师就可以充分利用学生这一特性，在教学过程中开展角色扮演的教学方式。让学生在活动中找寻自身的存在以及加大课堂教学参与性，将教学与活动紧密联系在一起。比如在初中问路的情境对话中，让学生分别扮演路人和问路人，对问路以及指路进行有效地词句表达。问路的方式可以是“Excuse me ，Is there a bank near here？、Excuse me ，Where is the nearest bank？”指路的方式可以是以下的表达，“Take the second turning on the right、its far from here、Youd better take a bus。”从中还可以培养学生委婉地提出请求，“Could you tell me where I can get a dictionary？”通过有效的角色扮演，让学生感受到学习的趣味性，从而投入更多的热情来融入到学习过程中的。通过相关对话语句，对知识点进行有效地运用和掌握，通过此类教学方式，发挥出学生在教学课堂上的主体地位，从而不断推动初中英语教学课堂“生本”模式的发展。

（四）建立现代化多媒体教学课堂

当前初中英语教学阶段建立“生本”模式不仅能发挥出学生内在的潜能还能让学生更主动地运用并学习英语知识。当前随着信息技术的快速发展，多媒体教学设备逐渐融入教学课堂中，这对于实现“生本”模式也具有一定的推动作用。建立起多媒体教学课堂可以将英语学习中的重难点抽象知识更加具体形象化，将生硬的教学知识变得更加生动，帮助学生解决学习中的理解困难。教學活动开展之前，教师进行相关学习课件的制作，让学生通过展示的课件上学习相关知识点。这样的教学方式能更好地创设相关的教学情境，课堂上吸引学生的注意力，激发学生学习交流的积极主动性，从而提升的教学的参与程度，促进“生本”课堂模式的产生。

二、结语

总而言之，当前我国教育过程中要以学生为本，促进实现“生本”模式的构建，不断发挥学生的个人才能，让学生的长处在教学中能够得到充分发挥。教师要改变过去的教学观念，从根本上实现教学模式的创新，有效地提升英语教学水平和学生的学习成绩。

参考文献

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[2] 唐旭.刍议英语课堂教学中的“生本”模式[J].语数外学习（英语教育），2013（05）：154.

[3] 周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2010，12（03）：34～40.

作者简介：赵美芹（1966.07—），女，研究方向：中学英语教学。