学前舞蹈教学中幼儿综合素质能力培养的措施

白雯

摘 要：教学实践证明，舞蹈教学在提高幼儿的灵活性、促进幼儿智力开发、培养幼儿良好兴趣和道德等方面作用显著。而要充分发挥舞蹈的教育功能，促进幼儿全面发展，则需要一支高素质的幼师队伍。这就需要我们不断优化学前舞蹈专业教学，提高人才培养质量。文章对此进行了探讨，以期对学前舞蹈专业教学有一定的帮助。

关键词：学前舞蹈；幼儿；综合素质

一、舞蹈教学对幼儿综合素质能力的影响

1.有利于幼儿兴趣爱好的培养

幼儿年纪尚小，可塑性强，对不熟悉的事物比较感兴趣。只要幼师善于引导，就能培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发其了解舞蹈和学习舞蹈的热情。兴趣是最好的老师，当幼儿对舞蹈感兴趣了，他们就会全身心地投入其中，不仅能增强身体素质，也往往会将这种兴趣延伸到其他学科上，从而获得全方位的发展。

2.有利于幼儿身体素质的提高

目前的幼儿大多是独生子女，生活上得到了父母的悉心照顾，但普遍缺乏锻炼。舞蹈是一项有韵律的全身活动项目，幼儿在练习舞蹈的过程中，身体的各个部分都得到了锻炼，身体的柔韧性和协调性得到了提高，不仅促进了发育、增强了免疫力，而且无形中培养了幼儿吃苦的品质和毅力，同时也体验到了运动的快乐。

3.有利于幼儿创造力的培养

舞蹈是集艺术性与专业性于一体的运动方式。舞蹈教学不能局限于让幼儿熟练完成动作以及掌握舞蹈表演的技巧，而是要尽可能地为幼儿提供探索和创造的机会，激发幼儿的创造力和想象力，让他们了解舞蹈的规律，只要有音乐响起就能随着旋律进行表演。

4.有利于加强幼儿的人际交往

独生子女缺乏兄弟姐妹，往往以自己為中心，不懂得分享，久而久之，就会养成自私自利的性格，缺乏团队协作精神，将影响其今后的成长。在舞蹈练习过程中，很多舞蹈动作都需要团队合作才能完成，同伴之间需要沟通交流、互相磨合，才能做到心领神会，流畅地完成舞蹈动作。因此，幼儿在学习舞蹈时，会结识新的朋友，培养彼此的情感，增进友谊，锻炼人际交往能力。

二、改革学前舞蹈教学，提高幼儿综合素质

1.参与幼儿课堂，增强舞蹈教学的针对性

学前舞蹈教学的受益者是广大幼儿，如果不了解这一点，学前舞蹈教学就会缺乏针对性，降低教学的效果。为此，在学前舞蹈教学过程中，教师要有意识地增加幼儿舞蹈教学的内容，帮助学生了解幼儿的学习特点和生活习性，了解幼儿舞蹈的动律特点，掌握幼儿教学方法等。这样不仅可以增强学前舞蹈教学的针对性，也可以大大提升学生的兴趣。同时，高校和幼儿园要建立长期合作机制，定期组织学生到幼儿课堂上去，去观看幼儿舞蹈教学的示范课，做好调研工作。

2.充分利用多媒体等教学形式

随着多媒体技术的发展和网络的普及，多媒体应用于学前舞蹈教学是大势所趋。舞蹈的专业性和技术性较强，有些舞蹈动作即便经过教师的演示，学生也不一定能够掌握。教师可以用多媒体来全方位、反复地展示舞蹈技术动作，给学生更直观的视觉感受，将大大有利于学生对舞蹈动作的掌握。另外，学前舞蹈的课教学时间是有限的，学生很难在这么短的时间内心领神会，教师可以允许学生录制课堂教学视频，利用课余时间来重温学习。教师也可以将讲课的课件、视频等资料，放到公共网络平台，供学生自行下载学习。另外，教师可以给学生布置一些有探究价值的作业，让学生到网络上搜集和查阅资料，既了解和掌握的舞蹈知识，又提高自学能力。教师可以利用微信、QQ等媒体对学生进行指导和帮助，提高教学效率。

3.增加音乐游戏，强化实践应用能力

调研中发现，幼儿音乐游戏在幼儿教学中十分普遍，幼儿游戏中加入了舞蹈、表演以及故事等元素，深受幼儿的欢迎。为了适应当前幼儿园舞蹈教育的现状，在学前教育专业的教学中，应该对音乐游戏课程有所侧重。教师需要广泛积累各种类型的幼儿园音乐游戏，分析提炼出具有普遍性、典型性、特殊性的课例，结合实例开展教学，让学生理解幼儿音乐游戏的不同类型、特点和作用。同时，教师需要以身为范进行课例分析，引导学生运用适合儿童心理的语言表达组织教学，让学生多听、多模仿、多练习、多实践，并以作业、回课等形式给予检验和指导。

总之，作为素质教育的重要补充，舞蹈是提高幼儿综合素质的有效手段。学前舞蹈专业教学承担着为社会输送高素质人才的重任，高校要充分认识到学前舞蹈教学的重要性，要不断地进行教育改革和创新，提高人才培养质量。唯有如此，才能从根本上促进幼儿园舞蹈教育的发展。

参考文献：

[1]喻力娟.学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养[J].大理学院学报，2008（9）.

[2]张 莉.浅析学前教育专业的舞蹈教学[J].长春教育学院学报，2009（2）.endprint