家教如斯

2017-10-18 17:07张训青梁梅英
教师·下 2017年8期
关键词:和睦家庭家长

张训青+梁梅英

教育是个很大的命题,从人的一生发展所接触的层面来讲,它主要由家庭教育、学校教育、社会教育构成,三者相辅相成,共同组成一个庞大的教育体系。在这个体系中,家庭教育是基石,是决定孩子一生的教育。子女个体千差万别,每个家庭各有不同,但家庭教育的厚度基本决定孩子将来为人的高度。作为一名家长,我愿我的孩子身心健康,成才先成人。

一、和睦的家庭是实施家庭教育的沃土

有人说:从和睦的家庭走出的孩子,想要他犯罪都难。此话虽有点夸张,但不无道理,苗儿茁壮成长需要雨露、阳光和沃土,孩子的身心健康成长首先来自家庭,和谐的家庭就是孩子步入社會的原始环境,孩子来自和谐,成于和睦,自然会制造和谐,当然会懂得与人相处。家不论大小,也不论贫富,但要和睦。

家庭的和睦主要体现在两层关系的处理和维护:一是夫妻关系;二是父母与子女的关系。在这两层关系中,刘长铭先生说:“夫妻关系永远第一重要,千万不要把孩子放在第一位,凡是把孩子放在第一位的,等待这个家庭的多半是悲剧,所以在构建自己的家庭教育环境的时候,首先想到夫妻之间要和谐的相处。”家是由父母撑起的,孩子是被教育和呵护的对象,父母才是家里的顶梁柱,顶梁柱正常了、和睦了,家自然也就和睦了。这其中持续稳定的夫妻关系也成就了稳定健康的家庭,稳定健康的家庭就能成为孩子健康成长的沃土。在我家孩子的成长中,我和她爸爸极力维护好了我们的夫妻关系:我们从不把工作中的情绪带入家庭,遇事会相互沟通商量,生活或工作上遇挫都能相互鼓励,家庭事务各自分担,子女教育分工负责(爸爸负责粗框架,我负责细节落实),夫妻间坦诚守信、相互包容、相互帮助。常常听孩子炫耀她有一个幸福和谐的家,她总是能心无旁骛地做好自己的事,也许也正是家的和睦让她不断成长。也希望我们努力营造的和睦的家会给她今后的幸福打下坚实的基础。

二、百善孝为先

百善孝为先,孝道关乎一个人的品质,关乎整个家庭,也是家庭和睦的重要因素。懂孝道必然知事明理。《中小学生守则》上所要求的尊老爱幼、孝敬长辈是需要家庭教育来完成的,所以孝道教育和孩子“孝”的品质培养应该是家庭教育的重要内容。在家庭教育中,言传不如身教,如恶劣的婆媳关系、糟糕的父子关系不可能培养出孝子贤孙,也不可能有家道常兴。我和她爸爸都来自比较清贫但孝道代代相传的家庭,尤其是她爸爸家,兄弟三人都算方圆十里的大孝子,所以孩子从小接触关乎孝的氛围比较浓,同时我们在孩子的教育中也特别注意引导和示范。寒暑假,我们会带上孩子到外婆家(相距较远)或带上老人家外出旅游,让孩子体味父母辈与外公外婆辈的人伦亲情,当然也让孩子目睹我们是怎么尽孝的。以往的周末(爷爷奶奶现都已离世),一有空我们就带着孩子以及孩子的堂兄妹到农村的奶奶家,我们参加劳动,与爷爷奶奶分享道不尽的苦乐酸甜、说不完的家长里短。也许在这样的经历中,孩子看到了“孝”,学到了“孝”,也懂得了分享、感恩与责任。

三、莫道女子不如男

从来富贵多淑女,自古纨绔少伟男,家庭儿女教育自古信奉“穷养儿,富养女”的法则。富养的女儿不贪小利,气质非凡;穷养的儿子历经磨砺意志更坚强,更懂得担当。但我认为:儿或女既要“富养”又要“穷养”。因为不论男孩还是女孩终究走入社会,因此孩子在家要享得住“富养”,也要耐得住“穷养”,那么就能在成长道路上挡得住风雨,赏得起风景。生活有诗和远方,也会有眼前的苟且。所以在家庭教育中要尽早培养孩子独立自主、吃苦耐劳、敢于担当的意识。也更应培养女孩子“欲为大树,不与草争”的大气节,男女半边天,女孩也要有钢毅的品质、勇于担当的精神和独当一面的能力,要做得起“女孩子”,也要成得了“女汉子”。家中小女,从她几岁起,我们就着手让她做些力所能及的事,如在安全范围内买东西;帮妈妈提东西,自己能单独处理与小朋友的矛盾等。如今女儿十四岁,可独自到湖南长沙求学,自己的生活也有条不紊,与同学们相处很融洽,也很享受学校的环境。

四、恩威并济才是真教育

我不主张“家暴式”教育,更不主张很多人鼓吹的“纯民主式”教育。国有国法,家有家规,任何一套完善的、合理的规则应该是赏罚分明、恩威并济的,家庭教育更应如此。教育家陶行知先生说过,教育就是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。教育的目的就是教人求真,做真人。为达到这个目的,教育方式可以各异,但我认为教育应该恩威并济,赏识鼓励与惩戒并用,尤其是家庭教育。每个人都渴望得到赏识、尊重、理解,家长及时地肯定孩子的优点和长处并表扬,便能让孩子在家庭成长中找到自信与存在感,所以我们推崇赏识与鼓励教育。但教育惩戒也是一种特殊的教育方式,它是家长通过给孩子身心施加某种影响而带来的教育效果,使孩子感受到对错、荣辱、愉悦、痛苦等,以激发其悔改,从而达到矫正的目的。

知错能改,善莫大焉。但在孩子的认知能力比较低的情况下,家长要适当“惩戒”,会有事半功倍的效果。孩子从小自信,能明辨是非、能知荣辱,将来才能成为社会的真人。

五、进餐文化亦可创新

教育的实施需要创设情境,家庭教育的实施场所和情境多样,但随着社会节奏的日益加快,父母因工作的关系及孩子学习的原因,实际在孩子进入学校教育阶段之前,父母与孩子相处的时间也并不多,所以在家庭教育中父母也应设法抓住教育的机会。在与孩子的相处中,我认为进餐时间是个不错的教育时机,虽然进餐时滔滔不绝有些不雅,也可能会影响食物消化和营养吸收,当然更不合“食不言,寝不语”的古训。但在孩子十几年的成长中,我却用就餐的时间完成了对她在校时间的喜怒哀乐、苦乐酸甜的大部分情况的了解,我们往往边吃边聊,气氛和谐,孩子总是娓娓道来,我们也总是认真聆听,并不时加以点评,我们也会把日常生活中的所见所思拿来分享。在不知不觉中与孩子坦诚相见,也教会了她与人相处的基本礼仪,培养了她不错的口头表达能力和阐释能力,也及时地掌握了她在校的表现及孩子的成长心路历程。我们父母一直扮演着优雅的关注者和协助者的角色,孩子的教育之责终生在父母,家教的效果会在学校教育中直接呈现和反馈,在孩子进入社会之前,家长要关注他们在校的表现,并及时反省自己的家庭教育方式。

六、家庭教育永远在路上

孩子是个不断发展的个体,在不同的阶段,孩子的主题教育需求在变,所以家庭教育方式与内容上应该有变与不变的坚持。在这个过程中,家长应该自觉坚持学习,没有人生来就会做家长,更没有人生来就是好家长。我们大多家长对孩子的教育方式都秉承了自己的特色,其中当然有不能剔除的精华,但实际也会有不合时宜甚至不科学的做法,因此,作为家长应该把孩子的教育做门学问,结合各自的教育对象,不断学习教育理念,总结教育得失,不断与其他家长交流教育经验,从而形成自己有特色的科学教育方法。

在孩子的成长过程中,我对孩子的教育也出现过不合拍的时候,但面对这种情况,我会先冷静反思后找到较科学的方式去解决。这一路走来,感觉化解“危机”的效果还不错。家庭教育中我平时除了加强阅读、记录及总结之外,我也很喜欢跟同辈们探讨和交流教育心得,有时它山之石确实可以攻玉。“问君那得清如许,为有源头活水来”,家庭教育永远在路上,所以我们要把不断学习当常态。

七、结语

教育有法,但无定法。孩子个体差异不同,家长教育的方法也会各异。刘长铭先生说:“教育是艺术,也是科学,教育的原则是科学,教育的方法是艺术,科学意味着违反了一定要失败,艺术意味着在符合科学的原则上可以采取多种方式。”在家庭教育中,家长应当结合自己孩子的实际情况实施教育这门艺术。endprint

猜你喜欢
和睦家庭家长
“和睦”
你会怎样做?
齐心
家长日常行为规范
我心中的好家长
家庭“煮”夫
家长请吃药Ⅱ
生物-生态组合技术在和睦桥港水质改善中的应用
寻找最美家庭
寻找最美家庭