国内热销幼儿性教育绘本内容探析

摘 要：幼童在成长过程中对性的好奇与提问，以及社交媒体多次报道的幼童性侵事件，使得一些家长、幼儿老师等对幼儿性教育问题开始关注与思考。但目前，国内专门针对幼童性教育的理论与指导相对较少。绘本作为低龄儿童的学习载体具有色彩丰富，形象易懂的特点，在幼儿园和低龄学生家庭中运用的比较普遍，但家长和老师比较容易接触到的绘本一般是幼儿园所提供的或市场正在销售的绘本，本文主要研究的是市场上（书店或网络中）可以购买到的适合低龄儿童（一般是3-6岁）阅读的绘本。对国内热销的儿童性教育绘本内容的研究，有利于更多优秀的绘本的开发和利用，有利于家长、老师更加科学及时地对儿童性态度、性行为的指引。

关键词：绘本；儿童性教育；儿童发展

1 绘本的特点

绘本一词是直接借用日文中的书写形式而来，是一种图文并茂的书籍形式的名称。但如何定义绘本的概念，学界至今尚未有定论。台湾著名繪本出版和推广人郝广才认为绘本“大概”是一本书，书中运用一组图画去表达一个故事，或一个主题。国内学者彭懿也认为图画书是一个包容性很强的概念，种类繁多，各个种类之间界限也非常模糊。[1]绘本依靠文字语言（verbal）和视觉图片（visual）的相互关系来共同起到故事情节的叙述作用的图书类型，绘本书中的图片（picture）作为书的内容在每一页中都出现，并对故事叙述的完整性起到不可缺少的工具性作用。[2] 绘本中色彩丰富的图画和具有故事性和趣味性的文字叙述方式，符合儿童早期阅读的特点和习惯，图片占更大比重的绘本弥补了低龄儿童认知能力和阅读能力的局限，为幼儿早期阅读与成长提供了便利，能帮助儿童更好完成早期阅读体验。此外，绘本的材质、色彩、图文等信息通过视觉、触觉、知觉等从而满足为低龄儿童的生理、心理发展和成长需求。

通常，一本绘本叙述了一个完整的故事，故事的背后蕴含着绘本阅读的教育目的，很多绘本以系列方式出版，优秀的绘本，能有效的通过图画色彩，空间等激发儿童的想象和联想，进而培养儿童的创造力和想象力，优秀的绘本通过绘本所蕴含的主题可以起到情感教育的作用，甚至可以针对性地某一类教育问题，如《牙齿大街的新鲜事》一书就通过绘本里故事引导儿童爱惜牙齿，养成按时刷牙的习惯，而《好想我爸爸》一书中则很好地引导儿童对父亲进行情感的表达。绘本不仅具备适合低龄儿童阅读的功能，在亲子共读、同伴一起阅读，讲述绘本故事的过程中也为儿童提供了良好的互动机会。

2 国内热销的儿童性教育绘本介绍与内容比较

目前，我国各类学校开展的性教育主要针对的是青少年中学生，适合低龄儿童的性教育呈现出零星状，相对应的，在幼儿性观念的培养和性别意识的建立方面，适合低龄儿童阅读，适合家长教师引导孩子参考和使用的教育载体也相对较少。但随着儿童生理心理的发展，性别意识的产生，儿童在性别角色认同和情感建立方面，需要等到成人科学适时地引导和支持。家庭作为幼儿性教育的一大主体在性教育时机具有得天独厚的优势，但受家长自身的对性教育这样那样的误区的影响，甚至年轻一代的家长和部分幼儿教师会为儿童对性方面的问题感到尴尬或是不知如何回答。家长与幼儿教师对此采取采取斥责或是避而不谈的方式不仅不利于无法满足儿童的好奇心，也不利于其正确的性别意识建立，性别观念的发展。儿童性绘本通过图画和故事的方式，将性教育的分为不同的主题或话题，从孩子普遍好奇和困惑家长又难以启齿的问题入手，可以针对性地解决了儿童性教育相关的问题。

目前，市场上出版的儿童性教育绘本，主要分为两类，一类是由国外经典绘本翻译过来，如韩国的《东方性教育绘本》系列、日本的《‘学会爱自己性教育绘本》系列，一类是由国内幼儿教师或研究者研发出版的，如《歪歪兔儿童性关怀》系列图画书，且由国外翻译过来的儿童性教育绘本较之国内原创的数量相对更多。但无论是翻译的还是国内原创的儿童性教育绘本，在内容上都集中于生命的起源，性别差异和自我保护意识三个方面。生命起源类的绘本通过绘本或直接或间接地以卡通图画呈现生命的孕育和开始的过程，旨在满足儿童“我从哪里来”一类的好奇和疑问；性别差异类的绘本通常讲述了男孩与女孩在身体部分的不同，旨在帮助儿童建立正确的性别意识和满足儿童对爸爸妈妈身体的好奇；而自我保护意识类的绘本，旨在教会儿童了解和保护身体的隐私部位，帮助儿童树立必要的安全防范意识。

国外翻译的儿童性教育绘本与国内原创的儿童性教育也存在差异。通常，国外翻译的儿童性绘本较之国内研究者所出版的绘本，内容和插图上更加直接。国外在性教育绘本多直接以性器官的科学名词命名绘本和描述绘本里所涉及的生命起源和性别特征的内容，如《乳房的故事》一绘本中就以卡通人物图直接向儿童呈现妈妈的乳房，并在绘本中肯定爸爸的乳房和妈妈的不一样，以儿童的口吻回答“自己也是吃妈妈乳房里的奶长大的，等自己长大以后乳房也会变得像妈妈一样”。除此之外，国外翻译的绘本较之国内的绘本插图更多，较少文字的绘本留给孩子提问和家长发挥的空间较大。目前国内直接出版的儿童性教育相对较少，以《歪歪兔儿童新关怀》为例，国内出版的绘本故事性较强，文字和图画更为隐晦，多以动植物作为绘本故事的角色，将动植物人格化，如在《歪歪兔儿童性关怀》系列中就用胡萝卜的生长过程描述人的生命起源，以歪歪兔的口吻讲述对性别的好奇以此来帮助儿童树立正确的性别意识。此外，国内的儿童性教育绘本，文字描述较多，绘本蕴含的教育目标较为明显。

3 目前儿童性教育绘本存在的问题反思

幼儿性教育的必要性和重要性不容置疑，性教育绘本具备作为低龄儿童性教育学习载体的优势，既可以弥补当下我国缺少幼儿性教育发展的不足，又可以帮助幼儿教师和家长更加科学合理面对儿童在成长过程的性好奇与提问，帮助幼儿在实现早期的性别认同促进其身心健康发展。

但目前，国内性教育绘本仍存在以下问题在于：第一、儿童性教育绘本比较少，由国内原创的更加少。幼儿性教育数量较少，一方面受社会环境的影响，国内针对幼儿性教育还未有明确的教育目标，教育内容作为指导，另一方面国内针对绘本设计的理论和指导较少。第二、国内性教育绘本质量有待提高。绘本是区别与图画书，原因缺乏对绘本教育功能的理解和缺乏本绘本设计能力，

为了充分发挥绘本在解决幼儿性教育问题的作用，在内容上，儿童性教育绘本应遵循儿童心理发展阶段，既要满足儿童在成长过程中对性的好奇与提问解决实际问题，还应将幼儿性教育升华为情感教育，如在树立幼儿性别意识的过程还应要帮助幼儿学会自然的像异性表达情感。此外，我们还应做到提高绘本设计能力，将绘本设计与教育理论和儿童心理发展结合在一起充分发挥绘本所提供的互动功能，

参考文献

[1] Maria Nikolajeva，Carole Scott（2000）：《How picture books Work》Garland Press

[2]张迎肖，文化价值维度理论视角下的儿童绘本研究[J].戏剧之家，2015.

[D].北京理工大学出版社，2013.

[2]郑智泳.绘，黄仙.译. 东方儿童性教育绘本[D].北京理工大学出版社，2013.

[2]郑渊洁. 郑渊洁性教育启蒙绘本：你从哪里来[D].天津人民出版社，2017.

[3]珊蒂克雷文，茱蒂柏斯玛等. 学会爱自己[D].青岛出版社，2016.

[4]土屋麻由美.编，蒲蒲兰译.早期儿童型教育自我保系列：乳房的故事[D].连环画出版社，2012.

[5]土屋麻由美.编，蒲蒲兰译.早期儿童型教育自我保系列：小鸡鸡的故事[D].连环画出版社，2012.

[6]歪歪兔关键早教项目组，歪歪兔儿童性关怀系列图画书. [D].海豚出版社2014.

作者简介

何开红（1991-），女，汉，四川宣汉，硕士，西华师范大学教育学院，研究方向：学前教育学。endprint