初中音乐教学中学生创新能力的培养

杨文秀

【摘要】音乐可以丰富人的情感世界，提高人的审美能力和鉴赏能力，促进人的健康发展，所以，重视音乐教学的地位，合理开展音乐教学活动，逐渐受到社会的关注。本文简要分析初中音乐教学中学生创新能力培养的重要性，指出初中音乐教学中培养学生创新能力的有效策略。

【关键词】初中音乐；创新能力；重要性；策略

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A

音乐教学是素质教育中不可或缺的一部分，是开展美育教育和情感教育的必要途径，在日常教学中，运用有效的教学方式，开展音乐教学活动，培养学生的创新能力，可以提升学生的综合素质，推动学生的个性化发展。

一、初中音乐教学中学生创新能力培养学生的重要性

作为一门艺术，音乐可以传递情感，表达思想，给听众带来一定的精神享受，让听众在聆听音乐的同时，能够产生丰富的想象和联想。与其它以理论知识为主的课程相比，音乐教学拥有无限的想象空间，可以充分发散学生的思维，让学生结合自己的生活经历、理解能力、性格特点，形成鲜明、独特的观点和想法[1]。初中阶段的学生思维比较活跃，认知能力较高，个性特征比较鲜明，通过音乐教学，鼓励学生充分展示自我、发展自我，积极创新，引导学生树立良好的思想观念，提升学生的综合素质。

二、初中音乐教学中培养学生创新能力的有效策略

（一）更新教学观念，培养学生的创新意识

创新能力的培养是音乐教学中的重要环节，是提高音乐教学质量的重要途径，所以，在教学过程中，初中音乐教师应该积极更新教学观念，努力打破传统教学模式的束缚，合理创设音乐教学情境，增强学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，提高学生的音乐水平。在课堂教学中，初中音乐教学可以有意识的培养学生的创新意识，让学生根据自己的兴趣爱好等，改编歌曲、自编歌曲，以激发学生的创新热情，提高音乐教学的效果[2]。例如，在学习《青春舞曲》时，教师可以尝试讓学生改编一下歌曲的旋律、演唱风格等，以充分调动学生的积极性，提高学生的学习热情。

（二）活用教学方式，培养学生的想象能力

由于学生自身家庭环境、生活经历、认知水平以及性格特点的差异，不同的学生对于同一首歌曲、乐曲的看法也不相同，所以，在教学中，初中音乐教师应该尊重学生之间的差异性，运用合适的教学方法，营造出一个宽松、自由的音乐教学环境，让学生欣赏、演唱歌曲，增强音乐教学的趣味性，提高学生的参与热情，实现学生的个性化发展。在教学歌曲时，初中音乐教师可以根据学生的认知能力和审美能力等，適当进行讲解，引导学生根据自己的理解，去想象、联想，以提高学生的音乐水平[3]。例如，在学习《春之声》时，初中音乐教师可以适当分析一下乐曲的意境和情感，让学生结合乐曲的旋律、节奏等，想象一下春天里百放齐放，鸟语花香的情境，加深学生对乐曲的理解和认识，提高音乐教学的有效性。

（三）利用先进教学手段，提高学生的创新能力

在教育水平不断提高的情况下，教育手段也应不断更新发展，在音乐教学中，利用先进的教学手段，营造教学环境、教学氛围，成为教师提高教学质量的有效方式，所以，在课堂教学中初中音乐教师可以结合音乐教学的特点，有效运用现代化的教学手段，集中学生的注意力，提高音乐教学的效果。例如，在学习《黄河大合唱》时，初中音乐教师可以通过多媒体教学课件，展示黄河波涛汹涌、波澜壮阔的恢宏场面，让学生直接感受到黄河的浩大气势，引发学生对黄河的崇敬、赞美之情，促使学生能够用昂扬、饱满的热情去歌颂黄河、赞美黄河。同时，在讲解乐器时，初中音乐教师可以通过图片展示的方式，让学生了解各种乐器的外形特点、音色特点，以拓宽学生的学习视野。例如，在讲解京剧时，初中英语教师可以利用现代技术，展示京胡、笛子、唢呐、单皮鼓、板子等乐器，让学生充分了解这些乐器之间的区别，提高学生的音乐素养。

（四）结合教学需求，积极鼓励学生创新

俗话说：“一千个人读哈姆雷特，就会有一千种不同的看法”，所以，在音乐教学中，初中音乐教师应该充分发挥学生的主观能动性，让学生根据自己的理解，去演唱、编制歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的创新能力[4]。例如，在学习《欢乐颂》这首歌曲时，初中音乐教师可以利用现代教育技术，播放这首歌曲，然后让学生结合这首歌曲的节奏、旋律，尝试创作一首风格相似的歌曲，以充分调动学生的学习热情，提高学生的音乐创新能力。同时，在平时的教学中，初中音乐教师可鼓励学生自己制作乐器、创作歌曲，培养学生的学习兴趣，提高音乐教学的质量。例如，初中音乐教师可以让学生根据儿童节、劳动节、中秋节等节日特点的差异，尝试编写与这些节日氛围相符合的歌曲，以培养学生的创新能力，提高学生的音乐能力。

三、总结

总而言之，音乐是可以无限延展的，可以给人广阔的想象空间和发展空间。在音乐教学中，初中音乐教师应该充分认识到音乐的特点，根据学生的实际情况，合理组织音乐教学活动，不断提高学生的创新能力，引导学生养成良好的音乐学习习惯，提升学生的综合素质，推动学生的全面健康发展。

参考文献

[1]付春明.浅谈初中音乐教学中学生能力的培养[J].现代阅读（教育版），2013（21）：165-166.

[2]陈莹.初中音乐教学中学生创新能力的培养之我见[J].中国校外教育，2015（32）：160.

[3]张抗抗.关于初中音乐教学中学生创新能力的培养[J].明日风尚，2016（11）：316-317.

[4]徐囡.浅谈初中音乐教学中学生创新能力的培养[J].新课程学习（中），2014（12）：116-117.