大学素质教育中的音乐教育

鲁超然

【摘要】素质教育的核心就是为了提升學生的综合素质，让学生在德、智、体、美、劳等各方面素质发展平衡。音乐教育作为素质教育中的重要环节，对于提高大学生的人文素质以及审美水平有着明显的效果，并且能够促进大学生的身心发展。所以，本文将重点讨论音乐教育在大学素质教育中的作用，以及如何推进音乐教育的相关对策。

【关键词】大学；素质教育；音乐教育；审美

【中图分类号】G263.71 【文献标识码】A

推行素质教育的最终目标就是提升学生的综合素质，充分激发学生潜在的能力，让学生得到全面的发展[1]。音乐作为大众审美中重要的一项，对人类的历史发展有着非常积极的推动作用。在日常生活当中，音乐已经成为了很多人不可缺少的生活方式，优美的旋律可以让我们身心得到放松，情感得到抒发。因此，将音乐教育纳入到大学素质教育当中，对于提高大学生的整体综合素质有着非常重要的现实意义。

一、音乐教育与素质教育的关系

素质教育的重要理念就是强调人各方面素质的全面发展。其中就包括文化素质与身体心理素质的发展，从素质教育的实践过程來看，在对学生文化素质和身体心理素质提高的过程当中，音乐教育起到了非常重要的作用。由此可见，音乐作为一门学科，有着不可替代的作用，不仅能够提升学生的文化素质，还能陶冶学生的情操。将音乐教育纳入到素质教育，可以让整个素质教育更加生动有趣，并在潜移默化中影响学生的情感观念进而塑造性格。由此可见，在大力推行素质教育的背景下，开展音乐教育非常符合当下的现代教育理念，不仅仅可以发掘出学生们的音乐天赋，还能促进学生的身心全面发展，提升学生的综合竞争力。

二、音乐教育在大学素质教育中的重要作用

（一）发挥创造力

实施素质教育，重点强调的是各个学科之间的联系，倡导多元化发展，并且注重多元之间的关联[2]。因此，在大学开展的音乐教育不但能够提升学生的音乐素养，还能够让学生在接受音乐教育的过程中掌握其他科目中相关技能。例如，学生在欣赏音乐时，会自然而然地联想到音乐的相关信息：这首歌的词曲唱者、歌词、发音节奏等等。通过音乐教育，强化了学生的记忆力，有效地提升了学生的思维能力以及音乐素养。此外，在音乐教育过程中，学生之间会积极进行探讨，激发创作灵感，活跃整个课堂的气氛，为学生的创造力与思维能力提供了锻炼的机会。还可通过合唱、乐队表演的形式，让学生参与其中进行表演与排练，让学生明白只有良好的团队协作与努力的练习，才能达到最佳的表演效果。

（二）提升适应社会的能力

在大学时期，大多数学生并没有太多的机会去真正地接触到社会，因为他们大部分时间都在校园内，所交往的人际关系也多是同学关系，因此在毕业后步入社会的初期，会遇到大大小小的问题一时难以适应适应[3]。所以，学校有责任去对大学生的适应能力与心理素质进行锻炼，以便在今后的生活工作中能尽快的融入到现实社会当中。特别是在现代社会，随着人际交往之间的关系逐渐频繁与复杂，工作压力也越来越大，音乐教学在这一方面会起到非常积极的作用。大学的音乐教育不但可以让学生对社会的认知更加深入，还能有效地引导学生去抒发自己的情感，提升自身的抗压能力与自我调节能力。大学的音乐教师还可有计划的开展丰富的音乐活动，例如校园音乐节等，让学生从策划、布置、组织等方面，全程参与其中，潜移默化中提升学生的人际交往能力、沟通能力与合作能力，为学生今后的社会生活奠定坚实的基础。

（三）传承音乐文化

在我国几千年的历史长河中，早就存在“礼乐”一说，由此可见在古人的观念中，音乐作为一种文化，是具有教化作用的。因此音乐教育在大学素质教育当中，不仅有助于提高学生的整体文化水平，而且能够促进音乐文化的传承与发扬。从历史的发展历程来看，我国的音乐事业发展一直呈现出上升的趋势，在感受各种类型音乐文化的同时，我们也会对自己国家的文化产生共鸣。因此，音乐作为一种文化，需要我们加强教育并共同努力去传承发扬，通过音乐教育与素质教育的融合，有效推动音乐文化与民族文化的共同发展。

（四）陶冶情操

音乐不仅仅是一门学科教育，也是一项娱乐方式，更是现代人缓解压力的方式[4]。在我们感到情绪低落的时候，积极向上、励志的歌曲会带给我们动力；在我们感到高兴愉悦的时候，热情、节奏感的歌会带给我们激情。音乐就像一个人类情感的发泄口，是一种充满力量的听觉体验，会对人们的身心带来冲击，影响着我们每一个人的情感表达。此外，音乐教育所带来的正能量，在教育“问题学生”的过程中常常会收到非常好的效果。

（五）推动音乐教育的相关对策

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，需要采取一定的措施去积极推动它的健康发展 [5] 。具体实施策略可分为如下几个方面：1加大对音乐教育的宣传力度，让学生、教师以及校方充分认识到音乐教育的重要性。2学校所编制的教材应增加音乐教育的篇幅，让更多优质的内容融入到教学当中，从而让学生对音乐有更多的接触机会。3加强对师资队伍的建设，组建更加专业的教师团队，制定出更多元化音乐风格的课程，让学生充分参与其中。通过以上种种对策，不仅可以促进大学音乐教育的发展，更有效的落实素质教育的教学目标。

三、结束语

综上所述，音乐教育的意义在素质教育的推行当中不容小觑，在现代教育理念的指导下，各大高校应充分认识到音乐教育与素质教育之间的紧密联系，重视音乐教育给素质教育的实行带来的积极作用，从而制定一系列推动音乐教育的对策，让学生的德智体美劳各方面素质得到发展，进而提升大学生的整体素质，为社会输送更加优质的人才。

参考文献

[1]杨白莹.论大学素质教育中的音乐教育[J].戏剧之家，2016（08）：179.

[2]棘彦焱.论大学素质教育中的音乐教育[J].戏剧之家，2015（22）：214.

[3]马兰.音乐欣赏在大学素质教育中的重要作用[J].兰州交通大学学报，2013（05）：113-115.

[4]苏菊，张更生.音乐教育在大学素质教育中的定位衡量[J].民族音乐，2012（01）：102-103.

[5]朱静.大学素质教育中的音乐教育[J].民族音乐，2011（05）：88-90.