浅谈小学音乐教学中竖笛教学的有效开展

王莎莎

【摘要】随着我国教育制度的不断改革，九年义务教育已经在绝大部分地区得到了实施。而小学作为一个孩子学习知识的起始点，小学教学的有效性就显得尤为重要。竖笛教学是小学音乐教学的一部分，有利于提高小学生的音乐素养。本文主要对竖笛教学的作用进行阐述，并研究如何提高竖笛教学的有效性，希望对小学音乐老师的教学有所帮助。

【关键词】小学音乐；竖笛教学；有效性

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A

一、开展竖笛教学在小学音乐教学中的重要作用

竖笛是一种乐器，又称牧童笛、直吹笛。竖笛相较于其他乐器有很多优点，首先竖笛很小巧，吹奏的方法很简单，学生很容易就学会；其次，吹奏竖笛需要学生手脑结合，有利于锻炼学生手指灵活性；最重要的是，竖笛演奏是具有创新性的，学生可以根据自己的想象来吹奏，是锻炼学生创新思维的好方法。竖笛教学主要有以下四点重要作用：

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣才是最好的老师，将竖笛教学应用到音乐教学中来可以吸引学生的注意力。小学生最大的特点就是好奇心特别强，将竖笛这个新奇的东西引入到音乐教学当中，就能集中学生的注意力，调动学生积极的学习音乐。而且竖笛也便宜，学习起来比较简单，这种乐器能被大多数学生和家长所接受。

（二）有助于歌唱教学的开展

大多数小学音乐课堂教学中，歌唱教学是主要部分。但是对于小学生来说，音准是一大难题。竖笛演奏可以和歌唱结合起来，学生在学习竖笛演奏的同时能练习音准。

（三）有利于音乐赏析课的开展

音乐鉴赏就像语文课一样，老师一味地灌输知识会显得枯燥无味。所以老师要引导学生去探索，而不是让学生被动的接受知识。老师可以在竖笛表演之后引出要讲的曲目，让学生在兴趣和好奇心的驱使下自主的去探索、学习。

（四）能够培养学生的团队合作精神

在竖笛教学中是有合奏的，在合奏的练习过程中，学生可以学会如何团队合作。这不仅仅是为了培养学生的团队合作能力，更能够提高学生的人际交往能力。同时，学习能力好的学生能够帮助学习能力差的学生。学生整体互帮互助，共同完成合奏，能够增加学生的自信心。

二、如何有效的进行小学音乐教学中的竖笛教学

（一）设置合理的教学内容

小学生天性好玩，如果设置的教学内容枯燥无味，也就不能吸引学生的注意力，这样教学是不可能取得好的成效的。我们在小学3年级开始学习竖笛，因为学生的手型基本能够很好掌握。首先学习C调音阶“5-2”的吹奏，练习曲《玛丽有只小羊羔》，教授“7”的两种指法并用《小蜜蜂》练习两种指法的切换使用。第二阶段学习音阶“4、3、2、1”吹奏，练习曲《小星星》。学完自然音阶“1-2”后，一些简单的低段歌曲都可以做为吹奏练习及表演。然后，老师就可以选择捎带难度的曲目来让学生学习。总的来说，老师在教导学生时只是起到一个引导的作用，要让学生对教学内容感兴趣，教学才能有效率。

（二）利用小组合作的教学方法

在教学过程中，如果一味的给小学生灌输知识，是很难获得高的教学效率的。因为小学生好玩好动的天性很难磨灭，不可能像初中生、高中生一样一直认真听讲。但我们可以利用小学生的这些天性让他们自己学习，比如分组合作。一般小学生都是比较好强的，而且喜欢聚在一起玩。教师可以将这些学生分为几个小组，在进行了基本的教学之后让他们自己学习如何演奏，然后进行小组之间的比赛。同时，老师也要融入到学生之中，在他们自己学习的同时给予学生指点，学生们在相互学习、相互竞争的过程中就慢慢的学会了东西。用这样的教学方法不仅仅能够提高教学效率，更能够提高学生的人际交往能力和综合素质。

（三）将竖笛教学和其他教学结合到一起

在竖笛学习的过程中，穿插进行打击乐的伴奏学习，学校的打击樂器可以在课堂上进行学习和练习，但毕竟时间很紧张，更多的是孩子们回到家后的练习和巩固。所以，我推荐将生活用品拿来给孩子们当作乐器。如塑料杯子，一个杯子能发出几种声音，如：倒扣杯子，拍杯底发出低音“咚（×）”，拿起杯子落下，杯口撞击桌面，发出高音“哒（¤）”。那么在歌曲的打击伴奏中，低段学生可以先分组练习高低两种声音简单的强弱拍：2/4節奏“× ¤ | × ¤||”；3/4节奏型“× ¤ ¤|× ¤ ¤||”。经过每节课的积累，中高段孩子可以挑战更多节奏型，如：2/4节奏型“× ¤|×× ¤||”“×× ¤|×× ¤||”；3/4节奏型“×. × ¤|×. × ¤||”；4/4节奏型“× ¤¤ × ¤|× ¤¤ × ¤||”“× ¤×× ¤|× ¤×× ¤||” “×.× ¤×× ¤|×.× ¤×× ¤||”等等。孩子们通过一个杯子就能将这些枯燥的乐理知识，赋予声音的效果，在家也能为自唱歌曲伴奏，提升学生积极性的同时，还能锻炼学生的思维能力、协调能力，收获良好的学习效果。随着能力的提高，学生试图将自己喜欢的流行歌曲《龙的传人》、《天空之城》、《童年》、《baby》等作品用竖笛吹奏出来。

图1 流行歌曲《baby》改编的竖笛表演

三、结语

小学音乐教学课程的改革过程中，竖笛教学的引入是一个新的突破，它不仅是培养小学生音乐素养的一种方法，也是对音乐老师的一种考验——如何应用竖笛教学才能保证音乐教学的有效性。总之，这种新的教学方式能够增强小学生学习音乐的热情，增加小学生对学习音乐的兴趣，更能够提高小学生的综合素质。

参考文献

[1]刘丰.浅谈小学音乐教学中竖笛教学的有效开展[J].音乐时空，2016（02）：179，187.

[2]张雯洁.将竖笛教学引入小学音乐课堂的有效性研究[J].音乐时空，2015（15）：182.