区域整体推进教育信息化的实践

晋中市教育局

区域整体推进教育信息化的实践

晋中市教育局

晋中市推进教育信息化的工作情况，我们从两个方面进行汇报，第一个方面是做什么，我们主要做了哪些工作；第二个方面是怎么做，我们采取了哪些推进措施。

一、做什么——主要工作

晋中开展的主要工作概括为：突出“三项建设”，探索“五大模式”。

1.突出“三项建设”，优化教育信息化发展环境

“三项建设”即：信息化基础设施建设、优质教学资源建设和信息技术应用能力建设。

工欲善其事，必先利其器。推进教育信息化应用，必须要有完善的应用环境做支撑。设施设备、教学资源和应用能力是信息化应用环境的三个主要因素。我们在“三项建设”方面投入很大，为教育信息化应用奠定了比较好的基础。

基础设施建设实现了“三通一普及”：宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”和网络学习空间“人人通”，普及计算机教室。

教学资源建设实现了系列化和全覆盖：与科大讯飞、东师理想合作建成晋中市教育资源公共服务平台（引进），教学资源涵盖学前教育、义务教育、普通高中、职业教育所有学段和所有学科，资源类型包括教学设计、教学课件、学科素材、同步练习等多种类型。构建生态化资源共建共享机制（自建），通过网络协作教研、畅言交互式多媒体教学应用和精品教学视频建设，积淀了大量的生成性、适用性教学资源，形成了具有晋中特色的本地资源库。

应用能力建设突出了全员性和实用性：开展校长信息化领导力培训，让所有校长认识信息化，重视信息化，支持信息化。开展教师信息化应用能力培训，让广大教师熟练应用教学资源，熟练设计教学课件，熟练使用电子白板，熟练制作微课。每年暑假组织全市千名校长业务集中培训，国内知名专家钟绍春、王陆、蒋鸣和等都做过报告。市电教馆组织过四次大型巡回培训，2005年，东北师大刘茂森教授巡回培训信息技术与学科教学整合；2010年，组织晋中市信息技术整合能手巡回培训晋中教育网教学资源和学科工具软件；2014年，科大讯飞技术人员巡回培训畅言交互式多媒体教学系统；2015年，晋中学院教授张维山巡回培训微课设计与制作技术。

2.探索“五大模式”，提升信息技术应用水平

“五大模式”即：“班班通”应用模式、网络协作教研模式、电子书包学习模式、信息化教学评价模式、盟区同步课堂模式。

“五大模式”为课堂教学、教师教研、学生学习、教学评价和教育均衡提供信息技术支撑。

“班班通”应用模式—提高课堂教学效率：课堂是教学的主渠道，课堂教学信息化一定是教育信息化首要任务。晋中市教育局统一购买了科大讯飞畅言交互式多媒体教学系统服务，为广大师生提供了电子教材、资源推送、备课工具、教学平台，备课、授课等一站式服务，为全市500多所学校、2.7万名教师广泛应用，极大地激活了“班班通”教学应用。

网络协作教研模式—加快教师专业成长：2010年，建成晋中市网络教研平台，在市域范围整体推进网络协作教研。目前，跨区域网络协作教研实现了常态化。市、县两级教研员全部开通教研主页，校校开通研训基地，科科设立协作组，名师建立工作室，构建了“以教研员为核心、名师引领、全员参与”的网络教研体系，网络集体备课、在线说课评课等活动广泛开展。

电子书包学习模式—促进学习方式转变：建成10所电子书包实验校，各试点学校配备了电子书包，确定了实验班级，开展“人人通”环境下的自主学习、合作学习、探究学习。太谷二中组织教师开发基于“三五三”教学模式的学本资源库，并开通了手机App,利用电子书包开展翻转课堂实验。灵石二中开展了基于学生自主学习的微课（视频）资源建设与应用实验，由学科教师自建与学案配套的微课（视频），学生通过扫描学案上的二维码，即可观看学习老师上传的微视频。灵石静升中学依托晋中市网络教研平台开通学生网络学习空间和网上学研组，开展翻转课堂实验，利用网络学习空间开展作文教学、寒暑假网上作业和寒暑假社会实践活动。

信息化教学评价模式—开展个性化教学：建成55所实验校，利用“智学网”开展智能化教学测评实践与研究，对实验班级的学生定期进行在线测评和智能诊断，为教师开展针对性教学和个性化教学提供依据。

盟区同步课堂模式—助力教育均衡发展：2015年，在太谷、寿阳等县区启动盟区同步课堂试点，针对盟区内农村学校的薄弱学科，“盟主校”与薄弱学校部分学科统一课表，将“盟主校”的教学过程同步直播（或点播）到薄弱学校。太谷县投入500万元，建成了覆盖6个盟区的互动教学录播系统，明星小学和太谷五中两个盟区“定年级、定学科、定课表”开通了同步课堂，促进了农村学校课程的开全开足，也使区域内优质师资得到了广泛共享。

二、怎么做——推进措施

晋中的具体做法总结为四项措施：做好顶层设计、加强行政推动、创新发展机制、注重示范引领。

1.做好顶层设计。

坚持规划引领，制定了晋中市教育信息化发展规划，引领各县区、各学校教育信息化工作。2009年，出台了《晋中市教育信息化三年发展规划（2009—2011）》，2012年，出台了《关于全面提升教育信息化水平的实施意见》。坚持项目推动，实施教育信息化系列工程，推动各县区、各学校教育信息化工作。近年来，全市按照突出“三项建设”、探索“五大模式”的工作目标，相继实施了“班班通”建设工程、教育网络提档升级工程、数字化校园示范校建设工程、“互联网+教育”行动计划等项目。

2.加强行政推动。

以考核评价为法宝，实行三项考核，推动教育信息化有效开展。市政府教育督导室将教育信息化工作纳入各县区政府年度工作目标考核体系；市教育局将教育信息化工作纳入各县区教育局发展性评价体系；各县（区、市）教育局将数字化校园创建工作纳入校长任期工作目标考核体系。

3.创新发展机制。

通过机制创新，营造教育信息化生态化发展环境。建立“政府政策支持、企业投资建设、学校持续使用”的建设机制，与中国联通晋中分公司合作，建成晋中教育网，由企业建设，学校购买服务；由科大讯飞建设，市教育局统一购买服务，全市学校推广应用畅言交互式多媒体教学系统。建立教育信息化设施运维外包机制，各县（区、市）与第三方服务商鑫泰运维签订协议，由公司负责学校信息化设施设备的运维服务。建立学校人均经费中列支教育信息化经常性支出机制，从追加的60元生均公用经费中按照每生30元的标准由县（区、市）集中统筹使用，用于学校教育信息化经常性支出。

注重示范引领：采取“培育典型，示范引领”的推进策略，推进教育信息化建设与应用工作。近年来，我们打造了寿阳网络教研、太谷盟区同步课堂、左权设施设备运维外包等典型，通过全市教育信息化推进会、全市网络教研现场会，引领和推动全市的信息技术教学应用广泛开展。

（责任编辑：李 珍）