试论工匠精神融入大学生思想政治教育的有效路径

胡佳佳

摘 要：现阶段，工匠精神成为当代社会人们必备的职业观念和素养，对我国经济社会发展和单位的生存和发展具有重要的意义和作用。工匠精神是一种文化的传承和创新，培育大学生工匠精神对大学生的成长和未来的发展都具有重要的意义。因此，结合高校大学生思想政治教育教学要求和教育目标，发挥工匠精神对大学生思想政治教育的指导作用，积极拓宽工匠精神融入大学生思想政治教育的有效路径，可以更好地促进大学生的全面发展。

关键词：工匠精神；大学生；思想政治教育；路径

中图分类号：G641 文献标识码：A

工匠精神是工匠在相当长的时间的工作过程中所形成的一种高尚的素质内涵和人格修养，它是从业者高水平的职业素养之一。弘扬工匠精神，既是对中国传统文化的传承和创新，同时也对大学生今后的成长和职业发展起到了积极的指导作用。

一、工匠精神的科学定义和时代价值

1.工匠精神的科学定义

工匠精神主要包括对细节的完美追求，以及孜孜不倦、一丝不苟、耐心细致、尽职尽责、专注坚持的精神品质。在当今社会，工匠精神要求我们做事情不应该焦急浮躁，而应该一丝不苟；要实事求是、脚踏实地，不应该投机取巧，同时还应该专注持久和耐心；特别是指工匠们传承着精益求精的优良品质，细致雕琢产品，同时注重改进工艺、开拓创新，从而达到高质量产品的效果。工匠精神也是工匠们享受产品在自己双手中不断升华的过程。工匠精神的目标就是要打造本行业最优质的产品，从而达到其他同行业无法匹敌、无法比拟的卓越效果。

2.工匠精神的时代价值

在现代工业社会，工匠的含义被赋予了新的时代意义，在新时期所弘扬的工匠精神已不再是手工业者的职业道德追求，而是从业人员的职业价值观念和职业追求。在大众创业、万众创新的时代下，工匠精神不仅体现为自然人对产品的精益求精、追求极致，同时也涵盖着对工作平等和劳动尊严的真正认同，也是对劳动者自身社会担当的肯定。目前，在高校中将工匠精神融入大学生思想政治教育具有重要的价值。工匠精神融入高校校园文化建设中，特别是思想政治教育教学中，有利于改革旧的教育观念，创新教学理论和教学内容，进一步调动大学生的创造性和积极性，培养大学生专心致学、精益求精、改革创新的职业素养，为社会培养优秀人才。工匠精神是增强大学生职业素养的重要工具。在大学生思想政治教育中，工匠精神作为立德育人的重要手段，将工匠精神融入大学生思想政治教育中，可以提高大学生的德育水平和专业技能，不断提升大学生的职业素养，为社会输送更高层次、更专业化、更职业化的高素质人才。

二、工匠精神的思想政治教育功能

从大学生自身特点出发，高校结合德育目标，完善思想政治教育发展结构，形成有效的思想政治教育理念，使高校思想政治教育模式符合教育的根本任务和时代发展要求，充分发挥高校思想政治教育思想平台的作用。当前，将工匠精神融入大学生思想政治教育中，充分发挥价值引导、精神凝聚、行为规范的三种功能。

1.价值引导功能

工匠精神作为一种社会职业意识，它的形成和发展与社会意识形态密切相关，它不是与生俱来、自发形成的，是人们在职业行为中潜移默化地形成和发展起来的。工匠精神的培养和塑造需要借助外力进行有效教育、引导和支持。工匠精神蕴含着爱岗敬业、精益求精的精神品质，它作为先进的文化，是社会主义核心价值观的重要体现。并且工匠精神具有强大的精神力量，它可以鼓舞和激发从业者的劳动积极性和创造性，使其全身心地投入劳动，为社会创造更大的财富。工匠精神也是一种道德评价标准，它能够指引人们明辨是非、弃恶扬善、任劳任怨、勤勉自强、开拓创新、扎实工作，同时根据社会发展的要求，帮助大学生调整职业规划，进行有效的教育、引导。将工匠精神融入课堂教学能够培养大学生良好的职业理念，帮助大学生形成良好的职业意识，树立正确的价值观念，拥有高度的职业责任感，增强大学生职业技能的培养，形成优良的职业作风。

2.精神凝聚功能

工匠精神作为一种意识形态和精神力量，它能够凝聚正能量，激发从业者的工作热情和干劲，使其更好地投身于所從事的工作中。在大学生思想政治教育中，引导大学生树立正确的思想观念，将工匠精神作为培育当代大学生精神品质的重要工具，不断强化校园文化建设，充分发挥精神文化的促进作用。工匠精神不仅可以培养大学生树立正确的职业态度，而且可以指导大学生树立积极的人生观和正确的职业操守。那些脚踏实地的敬业精神和坚韧不拔的精神品质所产生的巨大的凝聚力和向心力，可以加强大学生的职业自信心和自豪感，指导大学生努力学习科学文化知识，以饱满的工作热情、积极进取的工作态度全身心投身到未来的社会实践中。

3.行为规范功能

工匠精神作为我国高校校园文化建设的重要内容，对大学生思想政治教育具有重要的作用。现阶段，结合我国高校教育目标和教育内容，应当坚持从实际出发，不仅需要彰显工匠精神的向心力和凝聚力，而且更要充分发挥工匠精神的行为规范作用。思想是行动的指南，科学的指导思想能够规范和约束大学生的行为。工匠精神的行为规范作用主要体现在以下两方面：一方面，工匠精神的内在自我约束力。工匠精神不仅能够汇聚智慧、指导行为，而且可以成为规范大学生的重要行为准则。大学生在校园活动以及社会实践活动中，工匠精神的作用不仅能够传递出一种内在的自我约束力，而且还可以外化成为大学生自身的职业行为，使其能够在今后的职业活动中不断规范自身的言行和品德。另一方面，工匠精神外在的制度约束力。工匠精神作为一种品德规范，可以外化于制度，它能够与企事业单位的规章制度相融合。工匠精神可以用来指导规章制度的制定、修改和完善，另外，将工匠精神作用于各项规章制度，使其成为一种行为准则，能够更好地约束从业人员的行为。同时工匠精神还可以发挥管理和监督的作用，营造一个自由、公平、和谐的从业环境。

三、工匠精神融入大学生思想政治教育的有效路径endprint

1.充分发挥大学生思想政治教育的教育功能

在大学生思想政治教育中将工匠精神融入其中，有助于提高大学生的政治理论水平和职业素养，能够充分发挥德育的教育功能。以前德育工作的重点是培育大学生的价值观念，却忽视了大学生职业精神的培育。高校在大学生思想政治教育中，不断加强和提升教学理念和教学内容，侧重大学生工匠精神的培育，使大学生形成良好的职业道德和职业情操，同时，不断激发大学生的刻苦专研、勤于思考、敏而好学的优秀品质，能够以饱满的热情、积极进取的精神，全身心地投入今后的工作中。为了更好地发挥大学生思想政治教育的功能，高校必须转变教育理念，在加强大学生思想道德建设的同时，强化工匠精神的培育，将工匠精神的培养与大学生思想政治教育紧密结合在一起，使大学生养成良好的职业道德和职业精神，不断提高大学生的职业技能的培育和研究，更好地增强大学生的职业认同感和职业技术水平，更好地将大学生培育成德才兼备的人才。

2.充实大学生思想政治教育的教育内容

工匠精神融入大学生思想政治教育，也是高校校园文化建设的主要内容。高校在课程设计中，不断创新教学内容和教学方法，将工匠精神的精神阐述高度融入教育教学中，不断地探索思想政治教育新策略，更好地培育大学生的职业素养。工匠精神已成为增强大学生职业素养的有效工具。在教学内容设置中，以提高大学生的职业素质为主要目标，结合大学生的共性与个性特点，因势利导，传授职业生涯规划、职业态度、职业情操等内容，强化大学生的职业意识和职业能力，提高学生择业创业的专业知识，建构大学生积极的职业观。同时，高校更加注重大学生的人文素质和创新意识的培育，提升大学生的职业素养，为社会输送高素质人才，促进大学生综合素质的全面提高。

3.转变大学生思想政治教育的教育观念

高校以大学生为主体，以培育高素质的人才为方向，强化大学生的职业素养。将工匠精神融入大学生思想政治教育，是不断转变德育工作教育理念的具体表现。高校要坚持大学生的主体地位，培育大学生的主人翁意识，在教育教学理念中，将职业素质培育和大学生的实际相结合；在课堂教学中，培养大学生正确的职业观，将工匠精神作为重要的职业素养，提高专业技能，强化职业意识，增强职业素养，加强职业道德，这对大学生今后步入社會、做出正确的职业选择，具有重要的指导意义。

4.营造良好的大学生思想政治教育的环境氛围

结合高校大学生思想政治教育教学要求和教育目标，发挥工匠精神对大学生思想政治教育的指导作用，而且对大学生今后的成长和职业发展发挥了重要作用。高校积极探索和强化大学生的思想政治教育模式，弘扬工匠精神的协同带动作用，以培养高素质的职业素养人才为目标，从大学生的职业岗位需要为出发点，将大学生的政治理论素养、专业理论和实践技能的培养相结合，通过教育教学、社会实践活动等多种形式，不断提高大学生的职业道德水平和职业技术水平，真正达到大学生道德修养能力提高的目的，切实实现大学生思想政治教育的培养目标。总之，高校应积极转变教育理念，加强工匠精神的培育，提高大学生的职业技能和职业道德。

四、结语

工匠精神是当代人必需具备的职业观念和素养，对于我国经济社会发展发挥着重要的作用。工匠精神的培养和提高，有助于大学生的全面发展。高校将工匠精神融入大学生思想政治教育，使其成为高校校园文化建设的主要内容，通过充分发挥大学生思想政治教育的教育功能、充实教育内容、转变教育观念、营造教育氛围等拓宽思想政治教育的有效路径，更加有效地促进大学生的全面发展，实现个人价值。

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