文言文翻译的解题策略

刘立海

摘 要：知己知彼才能达到目的，文言文作为语文的必考题目，一定要掌握答题技巧，规范答题，才能取得好成绩。本文就如何对文言文的翻译题目进行分析，掌握文言文翻译的解题技巧。

关键词：语文高考；文言文；翻译；答题要领

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）03-181-01

“理解并翻译文中的句子”是《考试说明》对高考文言文的要求之一。对文言文进行翻译是高考的题目之一。 文言文翻译的考查方式是：命题人从文言文阅读语段中选取两个或三个句子，要求考生将其译为现代汉语。那么。文言文翻译都有哪些规范和要求？又有哪些做题方法和做题技巧呢？

一、文言文翻译的规范和要求

1、字字落实：直译为主，意译为辅

“字字落实”是文言文翻译的最基本要求。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到翻译中去。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直接译出的字词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的。

例：一时工作文词者，鲜能过也。（《曾巩传》）

译文：当时擅长写文章的人，很少能有超过（他）的。

“直译为主，意译为辅”是文言文翻译最基本的方法，也是保障达到“字字落实”基本要求的方法。“直译为主”，是说对于大多数句子、大多数语汇。可以采取直接翻译的方式来进行；“意译为辅”，是说对于少数难以直接翻译的句子或句中的部分语汇，就要根据意思来翻译。

例：假舆马者，非利足也，而致千里。（《劝学》）

译文：借助车马的入，不是脚走得快，却能到达千里之外的地方。

这里“利足：译为“脚走得快”就是意译。

客观地说，意译比直译有难度，需要根据词语的本意及上下文来揣摩。

2、要识别并重点译好得分点

文言文翻译跟任何题目一样，都是按得分点给分的，而且多是每1分一个得分点。考生要通过训练，识别出句中的得分点，然后重点译好这些得分点。

文言文翻译中的得分点有：

（1）重要的文言实词（尤其是一词多义和古今异义词）：

（2）重要的文言虚词（《考试说明》中规定的18个虚词）；

（3）文言句式（省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式）；

（4）文言特殊用法（通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用）。

例：曹州民有被诬杀人者。诏往案之，发摘奸伏，冤人得雪。（《张佶传》）

译文：曹州有个被诬陷杀人的百姓，（张佶）奉诏前去查办这个案子，揭发出隐藏未露的坏人，蒙冤百姓的冤情得以洗雪。

得分点分析：定语后置“民有被诬杀人者”，文言实词“诏～按”“发摘”。

二、文言文翻译的技巧和方法

文言文翻译不易，也算是高考中的一個“高难度动作”。其中有一定的方法和技巧。考生掌握这些方法和技巧，做起来就会得心应手，容易得多；否则，就会捉襟见肘，甚至难以完成。

1、要把文言语句放到上下文中理解

要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解。放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。

2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词

古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词：而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。

3、掌握文言文翻译的“换”“调”“留”“增”“删”五字诀

五字诀是译文语言组织的基本方法和技巧。举例简述如下：

（1）“换”。对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在译文中替换为现代汉语。

例：叟识其意，日：“老夫无用也。”各怀之而出。（09安徽卷）

译文：老人知道了我们的心思，说：“我不需要（它们）了。（于是我们）各自揣着书出来了。

“叟”换成“老人”，“识”换成“知道”，“意”换成“心思”，“怀”换成“揣着”。

（2）“调”对文言语句位置与现代汉语不同之处，主要是主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等倒装现象，译文依据现代汉语的语言规范，对成分位置作必要的移位调整。

（3）“留”。保留古今词义完全相同的一些词。保留特定的专名术语，如人名、地名、民族名、官号、谥号、年号、特殊称谓、特殊的学术或专业术语，现在巳经消失的事物等。

例：与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。（09年全国一卷）

译文：与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受到他指挥的。

（4）“增”。文言文省略现象较为突出，如省略句中的主、谓、宾成分，介词，数词后面的量词，甚至还有省略一个分句的现象，翻译时应根据现代汉语的语法规律增补必要的语言成分。

4、增强文言劝底，培养文言语感

这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；四要多练习。通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。endprint