小学语文教学中的情感教育及实践

林镁惠

摘 要：对于小学生而言，情感教育有着十分重大的意义，其中在小学生的课堂教学中可以经常体验到情感教育。教师根据不同的教材得出不同的情感体验，并且选择适合的手段调动学生的热情与情感的抒发，进而通过作品从而感受其中的丰富情感。

关键词：情感教育；小学生；情感

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）03-064-01

引言

语文课对于学生而言是情感抒发的天地，作为教师需要时刻提高自己的修养，通过创新性的方法以及手段，并且将教材中的情感充分挖掘出来，进而借助于多种方式，调动学生的学习兴趣以及主动性。只有这样才可以在很大程度上加强学生的情感魅力。此外还可以使得学生的人格素养得到极大的发挥，这对于学生进行情感教育有着很大的裨益。

实践是检验真理唯一的标准，无论是日常生活还是学习中，实践对学生的发展都起到了很大的作用。在小学语文课堂上，教师需要尽可能地运用丰富的教学资源，从而帮助学生进一步提高学习，最终让学生的情感可以得到升华。因此，教师完全能够尝试着多多开展一些户外活动，并且给学生更多接触外界的机会，让学生多多接触生活，多多感受生活的美好。

一、实践策略

1、设计适宜学生情感体验的情境

相比于现今的教学方式，传统教学的独到之处在于过多地依赖教条思想的束缚。正是由于教条因素，从而使得学生形成了比较顽固或者古板的思想，这对于学生的发展而言是十分不利的，而且甚至于有的学生会产生厌世的想法。在现今社会，素质教育不断地普及，而且小学语文教学要想得到发展就不得不依赖于情感教育。通过情感教育从而给学生提供一个学习的环境与平台。通过设计教学情境可以让学生学到很多有用的知识，而且也可以在很大程度上激发学生学习的兴趣，教师能够根据自己的个人情况不同，从而进行不同情感的培养。在语文教学学习的过程中，需要以创造为优先选择，挖掘创造美的能力，从而可以将自身的感情发挥出来，增强课堂的趣味性。比如在讲到《春雨》的时候，教学的手段选择的是多媒体，借助该媒介可以让学生了解到春天的舒爽，同时可以学生可以充分发挥想象，进而走入童年的情境中，在很大程度上学生的学习热情得到了大大地提高。读书可以使人人格得到完美塑造。而且也可以让学生知道自己该承担的责任，另外在教学的过程中可以帮助学生塑造高大的人格。

2、以学生为主

小学语文的课程目标主要是按照学生的个人能力、情感以及学习方法从而完成设计，另外还可以在整个的课程学习过程中引入学生理念。小学课本中隐藏着丰富的人文情怀，而且可以对学生产生很大的影响，因此作为教师应该要对语文教学引起足够的重视，而且还需要对教学的价值进行深入的了解，学生在整个的学习过程中需要给予足够的尊重。人的情感表达可以通过语文的方式从而抒发出来，而且通过语文教育可以流露出情感。语文教育的主要目的是为了帮助学生清楚此种情感感受。同时完成情感的转化，最后再创造出适合自己的精神世界。

情感在学生与教师的情感培养中起到了很大的作用，而且也体现出了很大的人性，因此教师要想让学生的语文教育可以得到很好的学习就需要重视情感教育，尽可能地将情感的魅力发挥出来。运用情感的陶冶以及情感的抒发，从而将学生的审美提高到新层次。

3、鼓励自主学习

在小学学习的过程中，教师鼓励学生多学习，多动手，多动脑，积极主动学习，采用合适的策略，进而发挥学生学习的积极性以及主动性、创造意识。在整个的情感创造过程中，教师需要将学生的体能尽可能挖掘出来，而且注重学生情感的培养，从而帮助学生可以取得全面发展。比如在教授《真想变成大大的荷叶》的这首诗歌的时候，教师完全能够按照课本中介绍的内容和学生个人自身的认知，从而确定情感教育目标。在进行教学的时候，教师需要立足于教材，深入了解课文的内涵，同时还需要把握课文的主旨，通过对荷叶形态的模仿、內容的勾画从而提供给学生学习的平台。

4、重视阅读培养

小学语文人文性很强，小学语文除了是作为读者与作者的一种沟通工具之外，还可以进行文化的传递。在小学语文教学的课程中，学生可以尽情的翱翔，因此教师可以多多运用文章从而来举办一些有用的教学。此外在进行文章的阅读过程中，可以激发学生不断学习的兴趣，进而为学生开启情感的大门。能够帮助学生多多进行思考，还能够帮助学生奠定坚实的基础。增强学生学习的兴趣以及突破学生学习的局限性，最终提高学生文化素养。

情感往往渗透在小学生语文教材中，正是因为这个因素从而很多的教师都会将这个看成是掌握语文学习的基础，小学语文教学中的情感教育受到了大批教师的支持，而且在整个的学习过程中注重学生情感的培养，而且还需要将语文与情感教育联系起来，最后才可以促进学生的进步，并且进而提高学生的学习效率。

结语：从某种程度而言，情感教育是语文教育的灵魂所在，学生要学习语文，就必须学习情感教育，情感教育也是学生学习的目的。教师要想让学生可以收获更多，就需要选择合适的情感文章，从而帮助学生可以更好地理解与学习掌握。另一个方面还需要足够重视情感的培养。最后能够很好地帮助学生人格的塑造。

参考文献：

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