新时代背景下的高中班主任工作刍议

杨臣

摘要：作为学生的直接管理者、家长的信息沟通者和学校的政策执行者，班主任历来是一个很重要的工作职位。班主任工作质量的优劣直接关系到学生学业水平、思想素质的高低。在新时代背景下，面对新生代学生群体涌现出来的崭新特征，班主任需要不断加强自身修养，提高工作水平。

关键词：新时代 班主任工作

要想打造一个优秀的班级，班主任需要有强烈的责任心、过硬的教学水平和强大的组织能力，不断创新班级管理方式。

一、强烈的责任心是第一要务

作为学生、家长、学校三方信息的汇聚点，班主任要时刻关注学生的心理状态、学业情况、生活模式，以便及时和家长沟通学生的各方面动态，第一时间贯彻学校的教学政策。可以说，班主任工作相比于一般教师工作，要更复杂和困难，班主任的压力也较大。正是班主任工作的这种特性，决定了班主任需要拥有强烈的责任心，要踏实做好职责之内的事情。

班主任的责任心不是天生的，而是需要培养的。如何培养班主任的责任心呢？笔者看来，第一，班主任要拥有对事业的敬畏心。班主任要尊重自己的职业，培养对自身职业的认同感；第二，班主任要具备理想和追求。立志而后向学，将平时的工作看成是追求自身价值的过程，这有助于班主任形成责任心；第三，班主任要重视学习。班主任需要经常阅览一些关于责任心培养、师风师德建设等方面的书籍，于学习中构建责任心。

二、过硬的教学水平是基础

现阶段，班主任还承担着一线的教学工作，教学任务同样繁重。因为班主任这个身份，学生会比较重视班主任所授的课程，在课堂上的表现也会更好。因此，班主任在教学方式上要下功夫，积极关注学科的前沿信息，不断丰富自身的知识储备，创新教学理念，赢得学生们的广泛欢迎。

相反，如果班主任在课堂上，只会照本宣科，采用填鸭式的教学方式，不注重学生的学习体验，那么学生对班主任的印象自然會大打折扣，这不仅有损班主任的形象，也会对今后的管理工作产生不利影响。

三、强大的组织能力是纽带

在平时的学习生活中，班主任会组织各种各样的集体活动。当前，新生代学生陆续进入高中，“90后”“00后”学生的性格张扬、活泼，如何抓住他们的性格特点，有针对性地组织班级活动，形成独特的班级文化，这些都考验着班主任的组织能力。班主任能够将一个班级恰到好处地凝聚在一起，这对学生的学习、生活和班级管理都是大有裨益的。

同样的，班主任如何培养自身强大的组织能力呢？首先，班主任要从心理上做好准备。有的班主任说自身可能不适合做组织者，所以放弃了相应的学习，其实每个人都有成为组织者的潜力，不同的是这种潜力能否被挖掘出来；其次，班主任要赢得学生的支持。班主任要树立在学生心中的权威地位，让学生信服自己，从而支持班主任工作；最后，班主任要学会倾听。班主任要广泛倾听学生们的意见，了解学生对班级建设的诉求，整合全体学生的想法，最终形成班级制度。

四、创新班级管理方式是核心

班级管理，历来是班主任最需要思考的问题，为什么有的班级纪律很好，而有的班级纪律很差呢？也许有些班主任会将原因归结到学生身上。的确，学生自身的问题在一定程度上会对班级发展产生影响，但在笔者看来，更重要的还是学生是否对班级形成了向心力。班主任创新班级管理方式，最直接的目的就是要培养学生对班级的向心力。一个班级大概有五六十名学生，按照惯例，班主任要在学生中选出班长、学习委员、纪律委员、生活委员等班干部，以协助班主任管理班级事务。而现阶段的学生以独生子女为主，他们从内心上很难接受同班学生的管理，所以有些调皮的学生会在班上故意寻找“是非”。倘若班主任将班委制度进行一番改革，实行班委轮流制，辅以班委负责制，那么学生对班级管理制度的认同感会有较大提高，部分学生也不会在班干部轮值期间寻找“是非”了。

社会发展迅速，教育事业的改革正在如火如荼地进行，面对“独生子女”这一新的学生群体，班主任只有不断创新工作方法，扎实做好本职事务，才能管理好班级。

（作者单位：江西省修水县第五中学）endprint