谢丽芳老师点评“全国第十五届《少儿美术》杯年度艺术展评”获奖作品

1.《自行车比赛》 王玉栋 7岁

辅导教师：周宏

在人的成长过程中，童年阶段是智力发展的关键期，也是形象思维的一个活跃期，儿童是社会的一部分，他们有自己的思维、学习、游戏和艺术创造的独特方式，对此最有说服力的莫过于儿童的绘画。如7岁王玉栋画的《自行车比赛》，无论是他画的车还是人，包括对车轮的仔细描绘，他的想象和创造力在画中都得到了表现，而且也是对孩子智力发展与形象思维的一种很好的诠释。绘画是儿童的第二语言，有些东西他可能说不出，但能用绘画的形式进行较好的表达。无疑这种童年时期培养和形成的想象和创造能力，将会以不同形式影响一个人的终身发展。

2.《来碗面》 吴澄一 5岁

辅导教师：吴燕和

个人认为学前儿童绘画的教学主要应该以儿童的自我需求为主，因为绘画是他们以积极自发的方式对周围环境和对自己的认知做出的一种反应。作为老师在其中所起到的作用是引导和启发。基点的定位是孩子的情感体验。在吴澄一小朋友《来碗面》的画作中我们看到了孩子对食物的观察和想象，甚至感觉到吃的滋味。不管是否是老师的要求和引导，总之，以吃面作为画画的主题，想法不错，因为孩子的眼睛始终是在不停地观察的，包括与自己生活有关的方方面面，孩子在绘画中的随性的自我表达，往往还能促进儿童对事物认知能力的形成。

3.《打扫卫生》 王誉锦 5岁

辅导教师：陈开展

童年于人的记忆刻骨铭心，是因为个体早期生命经验的存在，如同人类早期的岩画。通过儿童的绘画我们能较为清楚地感觉到儿童经验的存在和形成。基本上儿童都拥有绘画的天赋和本能，否则也就不会有世界基本相似的儿童绘画发展轨迹的存在。很喜欢5岁孩子王誉锦的《打扫卫生》，因为画得率性，从中还可感觉到孩子的存在以及老师的保护。美术教育同时具有培养和扼杀人的创造能力的力量，怎么引导和保护孩子的原创精神，同时又能促进孩子的观察、想象和创造能力是我们所有老师面临的一个重要课题。

4.《游乐场》 陈衍熹 7岁

辅导教师：王开瑞 阎翔

观察、想象和创造在儿童绘画的教学过程中是不可或缺的三个步骤，尽管儿童的画可能简单，也不具备成人观念中形和色的概念，但一旦我们把它当作儿童心灵的投射，并以三点来进行衡量，那么也就能够读懂和理解儿童和他们的绘画了，就像7岁孩子陈衍熹的《游乐场》。从中我们不仅能感觉到孩子游戏时的情绪，同时还看到了孩子的观察和想象能力。孩子以自己天马行空的方式解决了人与游乐场和空间的关系。较之让儿童在绘画中临摹和模仿，以自己的眼睛和想象去画画，孩子对美术的兴趣会更长久些。

5.《亲近大自然》 贾柠伊 7岁

辅导教师：张太宝

有对树的观察，也有孩子对树的想象，还有在树林中玩耍的孩子，7岁孩子在《亲近大自然》这幅画中所表达的情感和造型以及色彩应该都是不错的，但题目的用语估计是老师或家长讲的，建议以后孩子的绘画可以让他们用自己的语言和方式来说，可能会更有趣。作为孩子与外界交流的一种方式，儿童绘画的行为和发展过程对孩子以后的成长和学习方法及认知能力的形成都能起到良好的作用。儿童绘画的辅导不仅只是看孩子的画面，画里画外还有更多的东西值得我们老师去探索。