加强班主任工作，创建良好班集体

卓玛加

摘 要：班集体是学生学习活动的主要载体，也是学校的重要组成部分，因此构建良好的班集体是构建和谐校园的重要基础，也是实现学生发展的重要支柱。

关键词：班主任；班集体；建设

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0177-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.113

如果学校是学生身心健康成长的家园，那么毋庸置疑，班集体就是这个家园非常重要的组成部分。一个积极向上的班级更是学生身心健康成长的重要因素。所以要建立这样一个大家热爱、关心、学生之间又团结的班集体的话，这与班主任的工作是不可分离的。

小学班主任的工作十分复杂和繁重，而且要把大部分的时间都要花在学生管理上。在教学改革的今天，班主任一方面要做好被家长娇惯的孩子们的老师和医生、父母、裁判等的工作。另一方面还要做好那些比较胆怯、害羞、依赖性强的孩子们的启蒙工作。正因为这样，班主任自己要长时间坚持下去，这样才能给一个有集体性、充满活力、学生们也心怀感恩的班级打好基础。

一、班主任要做好模范

班主任是一个班级的管理者和引导员，他的一言一行不但影响每一位同学的行为，而且会影响整个班级的管理，教师每一个细节都能够带来最好的模范或导致学生受不良影响，比如读书、改作业、写评语、卫生、穿着、写字笔画等会有引起负面影响的危险。所以班主任在任何场景都要用自己的行为来给每一位学生做好示范，要有很强的自信力是建造一个良好班级集体的基础。

二、加强班级文化建设，营造正确舆论是构建良好班集体的重要途径

（一）优化班级文化建设，营造良好育人环境

班级是学生学习、生活、交际的主要场所，是师生情感交流的地方，优化班级文化建设，可以有效营造良好育人环境。教室文化建设既是班级文化的外显，也是一种有形无声的隐性教育，他可以给孩子们心灵上以启迪。因此，通过精心布置教室，可以帮助实现育人目标。正如德国著名社会心理学家勒温说的：“孩子所处的环境、社会氛围与孩子所呼吸的空气一样重要。”

（二）营造正确舆论，实现良好价值观

良好的班风要靠正確的舆论支撑，正确的舆论，就是教师根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并予以表扬和鼓励，该否定的就否定，并进行批评和谴责。正确的舆论应该坚持正确、积极、一律、一贯的原则，这将对班集体每个成员都起到熏陶、感染和约束作用，可以使班集体具有向心力。一个班级个别学生的违纪违规行为，可以通过充分发挥正确舆论的作用来使其改正。我在班主任工作中，通过这样长期引导和强化，班上的学生已经能够勇敢地站出来，对扰乱课堂，影响集体荣誉，嘲笑他人等不良行为提出善意的批评。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”似乎给教师加上了一个无形的枷锁。我认为教师应该是灯塔，帮助学生建立目标，并引导学生前进。没有目标，学生在学习、生活的海洋中将会迷失方向。要实现班级和谐，必须要制定共同的奋斗目标。缺少共同目标，共同目标的优劣，都将影响班级的风气，影响班级的向心力。如果学生都向着目标奋进，班级管理就更容易有效进行。

三、认真调研，全面了解学生

建造一个良好的班集体首先要管理好每一名成员，所以班主任首先要从每一位学生开始，对学生进行多方向、深层次的了解。班主任只有掌握了学生更多的信息，才能有的放矢，目标更准确，方法更有效，工作才能做得更好，班级环境才能更加和谐。

四、抓紧思想教育，提高学生道德水平

对于一个班级是否有团结意识，要看有怎样的班风，是否支持班里带头学习的、遵守纪律的都会显出班的团结意识，所以道德教育是成立一个有团结班级的基本条件，在班会上用80%的时间来表彰或鼓励，用20%的时间来批评教育。通过读书、唱歌、讲故事、用谚语、讲历史人物等活动来让学生们懂得公益的内涵。同时懂得父母的苦衷和对自己的希望，懂得爱惜公共财物，能节约，不乱吃零食，会用钱等，通过消除不良习惯来奠定建造模范班级的基础。

五、正确认识学生错误，促进学生健康成长

“人非圣贤孰能无过”，任何一名学生在成长过程中，都会不同程度，不同情况的出现这样或者那样的错误。每一个学生的成长过程就是不断犯错的过程。俗话说“当局者迷旁观者清”，作为班主任就应该怀着一颗有容乃大之心，静心思考学生出现错误的原因，探究解决问题的方式方法，宽容的对待每一位学生出现的错误，帮助他们改正错误，不断进步。如果教师把学生所犯错误，当做是对你的挑衅或冒犯，甚至恼羞成怒，在处理学生违纪犯错的事件中意气用事，这样几次之后，学生与教师之间产生隔阂，学生不能从情感上接纳教师，教师与学生可能形成对立，必将造成班主任工作难以开展。对待部分问题学生，班主任一定要耐心，要在批评教育的同时要更多的与他们沟通，恰当的时候也找出其优点进行表扬，让学生在表扬中认识到自己的错误所在，并下决心改过自新，这才达到真正目的，这也是学生认识自己，了解自己重要途径之一。

六、树立良好班风，促进学生共同成长

树立优良的班风是班主任工作的重中之重。良好的班风是教师责任意识的体现，也是鼓励学生自我检讨的标准和学生提高素养的教育基础。优良的班风能够给予学生足够的空间，也是全班团结一致的活力。毋庸置疑，良好的班风会让一个班集体走向更加辉煌、灿烂的道路。常言说，近朱者赤，近墨者黑。一定的空间内会受到一定的教育，班风会影响每一位学生，所以班主任要经常努力建造一个与众不同的班风和能够让学生们快乐生长的环境。

总之，班集体是学生学习活动的主要载体，也是学校的重要组成部分，因此构建良好的班集体是构建和谐校园的重要基础，也是实现学生发展的重要支柱。只有不断探索和改进班级管理方法，更新班级管理理念，才能使班集体中每位学生全面健康发展。

参考文献：

[1] 张迎新，林君华.谈小学班主任工作[J].大连教育学院学报，2010（1）：74.

[2] 徐凤友.小学班主任工作方法与技巧的探讨[J].网友世界，2014（2）：140.