高职院校电气自动化专业实践教学模式改革

哈斯花

摘 要 随着新课程教学理念的提出，在教育教学中经历着持续的变革，高职院校在发展中不仅要注重对学生理论知识的传授，还要注重学生实践能力的发展。高职电气自动专业本身是一门实践性比较强的专业，但是在实际教学中由于受到各方面的影响，在实践教学方面不能取得理想的教学效果，本文先阐述了当前高职院校电气自动化专业教学现状，接着提出了高职院校电气自动化专业实践教学模式改革措施，以便更好地促进学生全面发展。

关键词 高职院校 电气自动化专业 实践教学 改革

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.051

The Practice Teaching Mode Reform of Electrical Automation Specialty

in Higher Vocational Colleges

HA Sihua

（Department of Mechanical and Automation， Chifeng Industrial Vocational Technology College，

Chifeng， Inner Mongolia 024000）

Abstract With the new curriculum teaching concept put forward， there is a constant change in education and teaching. In the development of higher vocational colleges， we should not only pay attention to the teaching of students' theoretical knowledge， but also pay attention to the development of students' practical ability. Higher vocational professional electrical automatic itself is a practical professional， but in the actual teaching due to many factors， in the practice of teaching cannot achieve ideal teaching effect， this paper first describes the current status of professional teaching in Higher Vocational Colleges of electrical automation， then put forward the Higher Vocational College electrical automation specialty practice teaching mode reform measures， in order to better promote the all-round development of students.

Keywords vocational college； Electrical Automation Specialty； practice teaching； reform

随着社会的不断发展，对人才的要求也是越来越高，这就给高校提出了越来越高的要求。高校毕业生不仅要具有一定的理论知识，还要具有较强的综合能力，以便能够更好地适应社会發展需求。高职院校电气自动化专业本身是实践性比较强的学科，在教育教学中不仅让学生具备一定的理论知识，还要学生能够具有一定的实践能力，能够将理论和实践结合起来，以便更好地适应未来职业需求，促进学生全面发展。但是在当前高职院校电气自动化专业教学中还存在些许问题，使得在教育教学中不能很好满足学生在教育教学中的需要，不能取得理想的教学效果。

1 当前高职院校电气自动化专业教学现状

在高职院校电气自动化专业教学中一般还是采用传统实践教学模式，这种教学模式就是让学生在统一的地点进行学习，将学生统一安排在一个单位进行实习，这种教学模式在一定程度上可以满足教学需求，但是随着时代经济的发展，这种教学模式越来越表现出一定的弊端。

1.1 学生实践活动难以开展

电子化专业的实践学习主要是在一些电力企业或是电力设备企业等，但是随着市场经济的发展，政府和企业职能的分离，就使得有些企业不愿支持学生进行实践学习。此外，在操作过程中需要一定的安全设施保护，从对学生自身的安全考虑，学生还不是很熟悉电力操作，还是不上手为好。这样就导致即使企业接受学生进行实践学习，但是也不会给予学生较多的实践机会，学生也就不能取得较好的学习效果。

1.2 经费不足以支持学生的实践学习

随着高职院校的不断发展，学生人数也在不断增加，因而参加实践活动的学生也会越来越多，但是学校在这个方面的经费却是有限的，这就使得经费远远不能够满足学生从事实践活动的需求。有些企业鉴于与学校合作会给学生一定的补贴，但这并不是长久之计，不利于学校和企业的长期合作。

1.3 实践内容和教学目标有待更新

社会的发展以及高校改革的需要，对人才培养提出了较高的要求，在人才培养过程中，不仅要让人才具有一定的理论知识，还要具有一定的实践能力，只有复合型人才才能够更好地适应社会发展需求。但是在教学过程中教师也仅仅注重理论知识的传授，实践方面也只是将学生放在企业中加以培养，而且实践内容过于单一，学生所能学习到知识面较窄。这样的培养内容和目标将不利于学生的长远发展，也就不能取得较好的教学效果。endprint

1.4 难以满足学生的多元化发展

随着课程改革的不断提出，高职院校电力专业课程也在不断变革，多元化程度也在不断加强，由原来的各级电力部门就业模式转为各级电力企业、电力设备制造等多方面就业。多种就业发展方向虽然能够满足学生的就业发展需求，但是实践内容过于单一，还是不能很好地满足学生的多元化发展，也就不能取得较好的教学效果。

2 高职院校电气自动化专业实践教学模式改革措施

2.1 实践教学内容改革

高职院校电气自动化专业实践教学模式改革中，首先需要在实践内容上进行改革，在课程体系和教学方法上着手，通过将先进教学理念应用到教学过程中，将理论和实践相结合，不断完善实践教学体系。在教学体系建设中要设置专门的实践教学模块，要能够做到实践实验室对学生完全开放，对相关课程进行设计，在提升学生动手能力的同时还能够提升学生的创造力，促进学生的全面发展。在教学过程中要能够处理好理论和实践之间的关系，在保证学生具备一定的理论知识的同时，强化学生的实践能力，通过实践课程的开展，让学生在实践过程中将理论知识和实践结合起来，此外，还要让学生参与到相关实践课题的学习中，以此促进学生的多元化发展，让学生满足未来社会发展需求。对实践内容的改革，要参照国家发展标准，从电子制造、维修、布线等课程方面进行改革，还需要组织一些有关电力等级考试，不断督促学生在电力知识方面取得一定的建树。通过对实践教学内容的改革，不仅可以帮助学生丰富学习内容，也能够在一定程度上提升教学质量，取得较好的教学效果。

2.2 建设实践基地满足学生发展需求

实践基地的建设对提升教学质量具有关键作用。学校在发展中要有针对性地和一些企业进行合作，此外，還要能够利用现有的一些资源，为学生的实践提供相应的实践环境，使得学生在实践中也能够发挥出自身兴趣，让学生根据自身情况选择相应的实习单位，通过小组合作的方式进行实习，通过小组协作让每个组员都能够在原有基础上得到成长。此外，学校还要根据学生的不同情况制定有针对性的实践计划，并对学生的实践情况进行跟踪了解，以便保证实践效果，促进学生全面发展。

2.3 创新产学结合教学模式

在高职电气专业教学中应用产学结合教学模式，就是在教学中运用一切可以利用的教学资源及环境资源的一种新型教学模式，通过结合多种培养机构和单位，使得人才培养更加符合社会发展需求，使得学生不仅具有一定的理论知识，还具有一定的实践能力，以便能够更好地投入到未来职业中。传统的电气自动化实践教学，一般是在实验室完成的，由于学校实验设备相对比较简单，这样就使得学生获得的实践知识不能很好地满足就业需求，也就不能取得理想的教学效果。通过产学结合教学模式能够在最大程度上利用学校、企业之间的有效资源，不仅让学生掌握丰富的理论知识，还能够促进学生实践能力的提升，丰富学生的实践经验，以此取得较好的教学效果。只有充分发挥实践活动的作用，才能够提升学生的实践能力，通过实践活动也能够更好地拓展学生的知识面，通过产学结合教学模式使得多方共同合作，调动学生的学习积极性，并为学生创设相应的实践环境，对学生实践能力以及创新能力的发展都具有重要作用。

2.4 利用电力系统软件提升实践效果

由于电子专业本身的特点，在实施操作过程中会有一定的安全隐患，为此，利用电子仿真系统，在数字化模拟条件下进行电子专业的相关实践，不仅能够让学生学习到相关实践知识，还能够保证学生的人身安全。在电力系统仿真时通过计算机模拟相应的电力系统，这样学生就可以利用电力模拟软件学习取得较好的学习效果。电力仿真软件在教学中的应用也给教师提出了较高的要求，这就需要教师能够熟悉电力仿真软件的使用，能够根据教学内容编写相关的电力系统，使得电力仿真软件能够模拟企业电力生产中的真实环境，这样学生在利用仿真软件进行学习时就能够感受到与企业一样的操作环境。即使学生在实践操作过程中出现一些问题，也不会出现安全问题，学生也能够通过这些问题，可以避免在实际操作中再出现类似错误。通过这种方式，学生能够学习到丰富的实践经验。为此，这就需要教师要能够利用仿真软件为学生设计各种实践环境，尽可能让学生接触各种可能的实践环境，为学生的未来就业做好充足的准备。学生在仿真软件操作过程中也可以通过反复操作，更好地掌握相关实践经验。借助这种仿真软件，能够在很大程度上满足学生在实践方面的需求，让学生学习到相关的实践知识，更好地适应社会发展需求。

3 结语

在高职院校电气自动化专业教学中，通常还是采用传统实践教学模式，这种教学模式在一定程度上可以满足教学要求，企业让学生进行实践学习，但是也不会给予学生足够的实践机会，学生也就不能取得较好的学习效果。经费远远不能够满足学生从事实践活动的需求。实践内容过于单一，学生所能够学习到知识面较窄，不能很好地满足学生的多元化发展。高职院校电气自动化专业实践教学模式改革中，首先需要在实践内容上进行改革，在课程体系和教学方法上着手改革，要选择性地和一些企业进行合作，能够让学生根据自身情况选择相应的实习单位，通过小组合作的方式进行实习，通过小组协作让每个组员都能够在原有基础上得到成长。通过产学结合教学模式能够在最大程度上利用学校、企业之间的有效资源，不仅让学生掌握丰富的理论知识，还能够促进学生实践能力的提升，丰富学生的实践经验，利用电子仿真系统在数字化模拟条件下进行电子专业的相关实践，在教学中还要不断探索实践教学的改革措施，以便更好地促进学生全面发展。

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