增强初中德育工作实效的策略之我见

韦晴雪

摘 要：初中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期，这一阶段的学校教育应该关注学生的思想品德教育，努力启迪学生的心灵和智慧。新的教学形势下，初中德育工作面临诸多现实困境，从增强德育工作实效性角度入手，探析了影响德育工作质量的因素以及应对措施，希望能真正实现以德育人、全面达成素质教育目标。

关键词：初中德育；工作实效；影响因素；榜样教育

在素质教育理念全面普及的教育背景下，德育工作的重要意义愈发引人关注。初中德育工作是素质教育的关键环节，如何增强初中德育工作实效是全体德育工作者都在思考的话题。多年从事初中德育工作的过程中，本人发现影响德育实效性的关键原因在于脱离初中生身心发展实际，致使工作效率低下。为了贯彻落实德、智、体、美、劳全面发展的素质教育理念，我们有必要开展初中德育工作实效性研究。

一、影响初中德育工作实效性的因素

1.德育管理制度存在缺陷

在大部分初级中学，管理者对智育的重视程度远远高于德育。由于不太重视德育工作，学校组织德育工作时明显存在管理制度不健全的问题。制定的德育目标违背初中生的身心发展规律，导致学生不愿意配合德育工作。此外，教学评价不严谨，没有形成一套规范、可供参考的评价制度，对于学生的行为是否符合思想品德要求方面的界定比较模糊。

2.德育实施过程有待改进

部分学校强调德育理论知识的传授，没有充分认识到德育与生活实践联系的重要意义，人为切断了德育与现实生活的联系。很多思想品德课程只从理论知识角度对学生进行考查，忽视了学生的行为习惯养成教育。为了省事，不少管理者采用统一教学模式，在关注学生个性发展方面有所欠缺。

二、增强初中德育工作实效的策略

1.因材施教，采用自主管理制度

每个学生都是独特的个体，他们成长于不同的家庭背景，因此形成了不同的性格特点，在思想品德教育中表现出来的问题也呈现出多样化的特點。如果采用同一套标准评价个体的德育表现，那对很多学生而言并不公平。初中德育工作应该遵循因材施教的原则，采用自主管理制度。为了更好地体现德育工作的公平、公正，一定要引导全体学生积极参与德育管理，让学生自己管自己。学生是德育的主体，在亲身参与德育管理之中，学生慢慢明确了什么可以做、什么不可以做，思想品德修养自然而然就得到

提高。

学生会在促进学生德育发展、实现自我管理方面具有重要作用，学校应该加强学生会德育管理，以学生会为突破口，引导学生积极参与德育管理。学生与学生之间的沟通难度远远小于教师与学生之间的沟通难度，面对那些学生思想品德发展中出现的问题，可以先请学生会出面进行劝解。学生会劝解无效时，德育处、教务处再正式沟通。这不仅减轻了德育工作者的工作负担，也很好体现了自主管理理念。

2.革新内容，尝试引入生活素材

德育工作内容的制定直接关系到最终的德育质量，能否制定符合初中生身心发展规律以及认知特点的课程内容，是增强初中德育工作实效性需要重点思考的内容。素质教育改革越来越关注生活教育的重要意义，初中德育工作也要尝试引入生活素材，尽量以学生身边正在发生的案例导入教学内容。当学生发现德育与自己熟悉的现实生活息息相关时，他们的感受将会更加深刻，进而会产生内化个人行为的意识，这是德育工作取得成功的一个关键因素。平时的工作过程中，管理者应该多寻找学生身边尊老爱幼的模范、遵纪守法的榜样、懂得感恩的榜样、热爱学习的榜样，并以这些同学的事迹为教育契机，让学生明白什么才是正能量。

3.创新方法，提高德育工作质量

纯粹意义上的理论灌输式教育不能获得学生的认同，很难大幅度提高德育工作质量。初中生正处于青春期，思维活跃，喜好新颖有趣的事物，在组织德育工作的过程中，我们要使用多种教育方法，提高德育工作实效。除了专门开设思想品德课程之外，还要积极开展专题讲座，组织德育实践活动，让学生在讨论、在参与的过程中不断思考，加深对所要学习内容的印象。

以校园暴力教育为例，本学期我校开展了“别让青春流泪—让我们向校园暴力说不”的专题讲座，通过引用一些身边校园暴力惨案的实例，请学生思考校园暴力的危害以及面对校园暴力时应该如何应对？在专题讲座上，学生的发言比在课堂上踊跃多了，敢于积极发表自己的看法。很多人结合自己的实际遭遇严厉谴责了校园暴力行为，还发出了向校园暴力说不的呼唤，很好地贴合了本次讲座主题。为了进一步加深学生对校园暴力问题的认识，我们还鼓励学生将这次讲座上面学到的内容撰写成文章，积极向校报投稿。实践证明，这种德育工作方法所取得的效果非常好。

初中德育工作任重而道远，这是一项光荣而又艰巨的任务。我们不能期望通过几天的教育就马上看到成果，德育转化需要经历一个过程。面对初中生开展德育工作时，我们要付出足够的耐心，绝对不能操之过急，以免适得其反。

参考文献：

[1]宋红梅.提高中职德育教学实效性的策略[J].教育导刊，2012（4）.

[2]董菲.中职德育课有效教学方法的研究与应用[D].东北师范大学，2010.

编辑 彭 锁