高考力学实验复习中存在的问题和对策

刘爱梅 刘明星

摘 要：高中力学实验是必考的考点，它重点考查了学生对力学知识的理解和操作能力，对学生的逻辑思维和推理判断能力提出了很高的要求。可是在平时的教学中，教师往往重理论，轻实验，导致学生在力学实验考查部分总是失分。基于此，主要探究了高考力学实验复习中存在的问题和解决对策，以突破力学实验学习中的问题，提高学生能力。

关键词：高中物理；力学实验；问题；解决对策

实验是高考物理的必考点，可复习过程中教师就会发现学生有这样或那样的问题，影响了学生对力学实验的掌握，导致学生在解题过程中思路不清，概念模糊，思维混乱。在实验复习中，教师要把学生当做学习的主人和课堂的主体，鼓励学生多思考，多探究。通过学生的动手和动脑来完成思维过程，会实现学生对知识的理解，构建自己的思维框架和模型，提高认识。下面围绕着高考力学实验复习中常出现的问题和对策进行探究。

一、高考力学实验复习中常出现的问题

1.鼓励知识，没有系统框架

很多时候教师在带领学生复习过程中，仅围绕着某一个实验进行复习，使学生形成了鼓励的认识和片面的理解，不能把知识串联起来。当单独地看某一个实验时，学生会脱口而出，心中有数。在综合运用时却捉襟见肘，不知所措。知识间是紧密联系的，不能孤立地看问题，也不能只掌握某一方面的知识。教师往往是带领学生就题论题，学生明白即可，相关的延伸和拓展不够。学生只能掌握个案，对于特例了解不多，考试面对这样的问题时就会没有思路。

2.理论渊博，动手能力差

《考纲》对于物理力学实验的要求是旨在考查学生实验与探究能力，能独立完成实验，能明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件，会使用仪器……通过对于《考纲》的阅读可以看出，《考纲》对学生的动手实验能力的要求很高，可是由于课时紧张，任务重，很多教师在复习过程中都忽视实验的动手操作，仅通过理论讲述的方式带领学生学习实验，以至于很多学生知其然，而不知其所以然，在解题和分析过程中只停留在表面，没有深刻的认识和理解。在发现实验问题后，很多学生不能够制定解决方案，不能够灵活地应用学习过的物理知识和实验方法来处理问题，动手能力较差。

3.机械学习，试题练习不多

《考纲》要求学生能够运用学习过的物理知识、实验方法和实验仪器去处理问题，包括设计简单的设计性实验。可是在复习中教师针对实验过程的描述和实验现象以及实验原理的讲解多，没有结合具体的考查题目和题型来分析实验，以至于很多学生对实验可以说得头头是道，但是对于灵活或者是自主设计应用却一窍不通。学生不知道该如何去分析，该从哪个角度来解决问题，思路是怎样的，不能对学习过的知识达到活学活用的程度，导致学习过程和解题应用过程分家，完全脱离，缺少解题的实践训练。

二、高考力学实验复习的有效对策

1.明确分类，树立知识框架

教师要根据《考纲》要求，指导学生对实验进行分类。力学实验主要可以分为三类，首先是测量性实验，主要是研究匀变速运动，实验中需要学生学会使用刻度尺，明确测量原理和实验方法；第二类就是探究性实验，主要包括了“探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系”“探究动能定理”等，要求学生学会对纸带处理数据的方法，如表格和图象；第三类就是验证性实验，主要包括了“验证力的平行四边形定则”“验证牛顿运动定律”等，学生需要明确其中的实验原理，合理安排实验步骤，并能够控制实验条件，科学地对数据进行处理。教师在复习过程中既要让学生看到每一类试题的特点，同时要了解每一个个案，在大脑中梳理出清晰的框架，做到心中有数。学生对力学实验有了整体性的认识，就可以站到一定高度看问题，就可以灵活地提炼出相关的知识，顺利地解决问题。

2.鼓励动手，参与实验过程

复习中尽管时间紧，教师也要合理安排好内容，把需要做的实验重新带领学生做一遍，起到復习巩固的效果。“实践出真知”，只有通过亲自动手操作才能够明确其中的物理知识和力学规律。在动手中感受学习的乐趣和参与的快乐。动手操作会帮助学生深入探究，认真思考，明确其中的本质和规律，进而在解决问题时可以有的放矢。实验给学生提供了一个展示自己潜能和实力的舞台，学生通过自主探究、合作讨论、动手操作会形成深刻的认识，实现有效教学。

3.提供练习，达到活学活用

教师在力学实验复习中要结合《考纲》要求给学生提供相应的练习题和例题来引导学生，使学生可以突破解题上的困惑。有了例题的引导，学生会跟随着教师的步伐一步步地探究试题中包含的物理知识，进而结合实验原理探究其应用方法，在探究和思考中明确学实验的本质，达到熟练应用的程度。

总之，在力学实验复习过程中，教师要把学生当做学习的主人，多引导学生自主地去建构知识框架和知识体系，形成系统的认识。同时，要求学生亲自动手做实验，在过程中明白实验原理，清楚实验现象，了解实验本质，并且主动地进行实验试题的练习，在解答中完善思路，形成解题策略，提高能力。

参考文献：

[1]姚君兰.2016年力学实验高考题对复习教学的启示[J].物理教学探讨，2016（12）.

[2]吴政.再谈力学实验的思想和方法[J].物理教学研究，2014（3）.

编辑 高 琼