加强初中物理教学创新，提高学生综合能力

韦照官

【摘要】物理是初中学习的一门较为重要的学科，也是比较困难的科目。物理教学的困难体现在，物理这一学科是一个在探索与发现中学习的学科，只有拥有一个创新的思维，比较灵活的大脑，才会把它学好。物理教学也不单单全是理论上的教学，只有与实验教学相结合，才能达到很好的效果。要想把教学成绩提高，要求老师要进行对教学方式的创新。本文主要对初中物理教學创新这一方面进行了分析，其目的就在于提高学生学物理的积极性，提高教师的教学成果。

【关键词】初中 物理教学 创新

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0147-02

伴随着教育改革的不断创新和发展，物理课堂中的教学也应该注入一些新的元素，这就要求教师对学生进行创新教育，不断开发学生潜能。物理是很有特色的一门科目，它涵盖的知识很复杂，学生要懂得如何把零散的物理知识联系起来，形成一个知识网，才能学懂物理。物理学习是一个不断探索、不断求知的过程，学生要养成求知欲，才会让自己更加主动的来学习物理。所以说，要想提高物理的教学成果，就必须加强物理教学过程中的创新，从而来全面提高学生的能力。

一、拥有创新的教学思维

教学思维的创新是在初中物理教育中必须进行的内容，要想教学达到很好的效果，就必须要进行学生的思维创新。作为老师，要改进学生传统的处理问题的方式，让学生去主动学习。老师在课堂中要学会教学方式的创新，引导学生进行知识的探索，让学生在不断发现不断探索中发现物理的魅力，提高学习物理的兴趣。通过在规律中寻找知识，同学们也会逐渐了解到物理的创新性，对学生今后的物理学习都有很重要的作用。

二、通过大量的实验操作，提高学生的动手和动脑能力

在初中阶段的物理学习过程中，作为物理教师要为学生们提供更多的实验操作的机会，让学生通过动手实践来发现物理问题的答案，让学生有自己的想法，通过不同的途径学习知识和分析问题。老师除了日常中教授一些基础的物理知识外，还要交给学生一些正确的学习方法，提高学生们处理物理问题的综合能力，培养学生的创新能力。作为老师要鼓励学生不断发现生活中有趣的物理现象，要鼓励学生不断发现，在探索和发现中学习知识。例如，在做实验时，准备一块冰块放进杯子里，然后加满水，让冰块一部分露出杯子，老师可以就此提出问题，待冰块融化后水到底能不能溢出，同学们肯定会各抒己见，等到实验做完，学生会发现谁没有溢出，在这个时候，老师就可以对学生进行提示，告诉学生思考思路，让学生从质量和体积这方面来考虑，就会弄懂此类问题。通过实验演示，学生不仅学到了知识，还提高了实验的操作技能，一举两得。

三、组织一些课外实践活动，丰富学生思维

适当地组织一些课外实践活动对于丰富学生们的精神生活，开阔学生的视野都有很重要的意义。通过观察实践得出的规律，将比在课本上死板的记忆掌握更充分，这样的实践活动对提高学生的创新思维、发展学生个性有着课内学习不可代替的意义。鼓励学生认识和发现一些有趣的物理现象，例如，夏天水管壁上面有水珠是要下雨的征兆，这是因为自来水管埋在地下，水温较低，空气中水蒸气接触水管会放出热量，如果水管有水珠，那么就是空气中水蒸气含量较多，湿度大，是要降雨。将这些有趣的生活常见的现象告诉学生，一定会引发学生的学习兴趣。

四、积极引导和鼓励学生，充分了解每个学生

教师应该在课堂上鼓励学生积极发言，提问的目的在于检验学生知识的掌握情况，通过提问，让老师及时发现一些同学存在的共同问题，并且及时解决，从而引导学生正确的学习方向。在提问的同时，鼓励学生多方位思考问题，找到解决同一个物理问题的不同方法，调动学生们的课堂参与度。在布置课后作业时，也要注意这一点的提醒，要求尽可能用多种方式解决问题，鼓励学生学法的创新，对待不同成绩的学生要安排适当地任务，保证全体学生共同进步，要保证因材施教，分层教学，对于平时成绩好的学生，要适当加大训练的难度，对待学习成绩一般的同学，要侧重学习方法的指导，找出成绩提高的方法。教师对学生的课堂表现的肯定，会使学生在今后的学习中更加自信，更加主动的来配合老师完成教学目标。

五、采用多种教学方式，加深学生的知识的理解

除了传统课堂的教授知识的方法，老师也要学会采用一些实验法、合作探究等模式来促进学生学习物理。告诉学生合作探究和动手实践在物理学习上的重要性，鼓励学生间进行合作，作为老师要积极引导学生用正确的学习方法来学习，让学生在不断积累中掌握学习物理的最好方式，这样才会促进自身的发展。

六、结语

初中物理的学习，是为了给以后的物理学习提供基础，只有扎实基础，学起物理才会更有动力。总而言之，物理学习是一个不断积累的过程，不管是老师的教学还是学生的学习，都必须遵守物理的发展规律，才能实现物理成绩提升。教师在课堂上应该重视学生的创新能力的养成，不断的鼓励学生，激发学生的学习热情，提高学生自主学习能力。

参考文献：

[1]张倩.初中物理实验教学方法的创新思路[J].学周刊，2017（07）.

[2]王雷.初中物理教学方法选择与创新研究[J].中外企业家，2015（03）.

[3]李鑫.微课在初中物理教学中的应用研究[J].鲁东大学，2015（12）.