有关提高高中语文教学质量的探讨

陈兴国

【摘要】语文在高中教育教学中占有十分重要的地位，可以说语文是最基础的课程，语文教学对提高学生的理解能力，增强学生的人文素养有很重要的作用。因此作为一名合格的高中语文教师，必须要不断提高语文教学的教学质量，及时发现在语文教学中存在问题和不足，并且有针对性的找到相应的解决办法和应对策略。

【关键词】高中语文；教学质量；问题和不足；应对策略

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引言

语文作为一门基础学科，主要是为了培养学生的理解能力，提升学生的文化素养，增强学生的文化底蕴，要学好其他学科首先就要学好语文，因为如果没有很强的理解能力很难在其他学科上取得很大的发展。另外，语文和我们的日常生活密切相关，学好语文对我们更好的生活，更好的理解我们的人生也有很大的帮助。所以，在高中语文教学过程中，语文教师一定要注重教学质量的提升。

一、高中语文教学中存在的问题

1.1高中语文教学缺乏针对性

我国目前大都还是应试教育，教师在进行教学的过程中严重缺乏针对性，不能根据学生的具体情况来制定相应的进行语文教学的方法。目前很多的高中语文教师根本就没有对此给予充分的重视，语文教学活动也只是在盲目的进行。例如教师在教学的时候会用到多媒体来增大教学内容，但是却没有考虑到学生的接受能力，学生的理解以及接受能力根本无法跟上多媒体的变换速度，因此多媒体教学虽然内容充实了不少，但是实际效果却不是很好，长此以往还有可能会使学生对语文学习产生一种厌烦的心理。

1.2高中语文教学课堂学习氛围差

任何事情尤其是学习一定要有一个良好的氛围，但是现在高中语文教学中的课堂氛围并不是很好，因此学生也就没有很强烈的学习欲望。现在高中语文教学仍然是“教师讲，学生听”的模式，这样的教学方法使得学生失去了主动性，只是被动的填鸭式教育，因此也就很难集中精神认真听讲。在这样的环境下，在这种教学模式下，学生无论如何都不会对语文学习有太大的兴趣。

二、提高高中语文教学质量的措施

2.1 有针对性的进行语文教学，创造良好的课堂氛围

高中语文教师在教学过程中要有针对性，要根据学生的具体情况来进行语文教学，这就需要教师平时进行调查，时刻关注学生的日常情况以及他们的语文水平，并以此为根据来制定相应的教学方案，这样才能在开展教学活动的时候做到有针对性。在要去上可以分层对待，对于那些语文水平较高而且学习能力较强的学生就要提高对他们的要求，而那些学习能力较差的学生就可以适当的放宽对他们的要求。教師在利用多媒体进行语文教学的过程中要充分的考虑到学生的接受能力，教学活动要分阶段有步骤的进行。另外在教学方法上要进行适当的创新，改变以往的填鸭式的教学方法，增强学生学习的主动性，在进行教学活动之前可以先布置作业，让学生收集有关方面的资料，使其先对所学的内容有个了解，这样在学习的时候就会容易很多。在教学过程中，教师要注意课堂氛围的营造，要改变以往的死气沉沉的课堂气氛，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，使学生在一个愉悦的氛围中学习知识。

2.2 改善整个语文教学过程的对分数的态度

一直以来，在我国的教育中分数可以说是衡量学生的一个重要标准，在应试教育中分数、考试是衡量与监督学生学习的唯一方法，这就导致了我国教育出了很多“高分低能”的“人才”。这些人进入社会之后，眼比天高但是却没有能力，不能满足社会的要求。这是我国教育的现状也是很严重的弊病，也是对教育教学的片面的管理。所以要杜绝这种情况的继续发展，加强对教育教学的有效管理是必然的选择。教学质量在整个教学过程中都会得到体现，所以在对高中语文教学管理的过程中要加强对其的重视程度，改变以往的教学质量的检查方式，对整个教学过程都要进行严格的管理，把管理工作落实到教学过程的每一个细节，比如说教师用的备、讲、辅、批、考都要进行严格而细致的管理。

2.3 充分利用高中教学中各方面的力量

高中语文教学质量的提升，是进行高中语文教学的最终目的，而这一目标的实现要通过学校师生的共同努力。不管是在国内还是国外，所有成功的案例都说明教学质量的提高，必须要有校内外各种力量的配合，只有大家都加入到高中语文教学管理当中，才能真正的提高高中语文的教育教学质量。在我国一直以来家长都很少参与到学校的管理当中，传统遗留下来的思想就是只要把孩子交到学校，那么孩子的教育问题就全都是学校的责任，况且自己也帮不上什么忙。要实现高中语文教学质量的提高，家长也需要改变这种陈旧的思想观点。目前我国还处在发展中阶段，虽然我国的经济增长速度很高，但是我国的人口基数大还不能实现共同富裕，而且目前人们也还没有很强的社会责任意识，这些都是阻碍高中语文教学质量提升的因素。因此要实现高中语文教学质量的提升，首先要团结各方面的力量，使其能够积极参与其中。同时学校也要充分的重视对高中语文教学的有效管理，积极投入到对高中语文教学的有效管理当中，在此过程中还要时刻与社会以及家长保持联系，全面促进高中语文教学的有效管理工作。

三、结束语

语文在高中教学中的重要地位可见一斑，但是目前根据我国的实际国情，在我国的高中语文教学中仍然存在着很多的问题，这些问题对提高高中语文教学质量有严重的阻碍作用。因此高中语文教师在教学过程中，一定要注重教学方法的选择，要有针对性的，根据学生的实际情况来制定相应的教学方案，不断创新转变以往陈旧的教学模式，为学生营造良好的文化环境，提升学生的文化涵养。

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