规划自主学习助你学好高中数学

刘丞宇

[内容摘要]数学是高中理科学习的基石，进入高中后，数学成绩在理科总成绩中的比例中进一步加大，学好高中数学，不仅能使我们的总成绩大幅提升，还能让你在物理、化学以及生物的学习中获益匪浅，但很多同学进入高中后，在数学中投入了大量的时间和精力，但数学成绩却没有得到有效的提高，究其原因主要是很多同学在数学的学习过程中，没有良好的自主学习规划，一味只知道去做题，却有没进行反思了巩固。本文主要通过个人的角度，探究良好的自主学习方法在高中数学学习中的重要作用。

[关键词]高中数学；自主学习；规划

· 【中图分类号】G633.6

高中数学的学习在我们中学甚至以后大学阶段的学习生活中都发挥着重要作用，如何学好高中数学一直都是令广大师生最为头疼的一个问题，在我们平时的学习生活中，很多同学一天到晚都在闷头做着各种数学练习题，大部分课余时间甚至休息时间都用在了数学题目上，但数学成绩却一直得不到很好的提升，做大量的练习题是学好数学的一条必经之路，但这并不是要求我们盲目的做题，盲目的做题对我们提高数学成绩并没有很大的帮助，还会侵占其他的学科的学习时间从而影响其他学科的成绩。在平时的学习中我们只有规划好自己的数学自主学习规划，才能事半功倍的学好数学。

一、高中数学学习效率低的原因分析

学习效率是指我们平时在学习中所花的时间和精力与学习成绩的比率，在我们的现实学习生活中，有着很多这样的例子：某些同学一天到晚都在埋头做着各种数学参考资料，然而他的数学成绩却没有那些平时一下课就冲向篮球场的同学好，这些挤出大量课余时间来学习的同学为什么就没有那些看似不刻苦學习的同学成绩这么好呢，究其原因，就是学习效率低下的原因。这些同学在高中数学的学习中往往都有着一些共同点，如：在数学课堂上，这些同学往往认为老师讲的这些知识点我都知道，就没有听老师讲课而去做自己的练习题，或者在课堂上精神不集中，老师所讲的知识点听的一知半解。还有一些同学在数学的学习过程中只知道做题，却不去反思自己错误的题目。这些错误的学习方法不光会浪费我们大量的课余时间，而且会使我们的学习效率低下，在数学的学习中往往事倍而功半。

二、什么是高中数学学习中自主学习时间

自主学习是指利用课堂外时间来学习的过程，在高中的学习生活中，我们的时间总是被各种课程挤占的满满的，早上起床有早读课，中午和下午有着大量的学习课，晚上还要面对着各科的作业。看似在高中的学习生活中，我们都是去被动学习而没有自己的一点自主学习时间，其实不然，在排的满满的课程和作业中，我们也有着很多属于自己的学习时间，比如：早上和上下午下课后，都有一个多小时的吃饭时间，但只要我们加快自己的用餐速度后只要十多二十分钟就能用餐完毕，这样一天下来我们就节约出了大量自由支配时间，这些时间用在学习中就是自主学习时间。在高中数学的学习中，我们只要规划好这些自主学习时间就能起到事半而功倍的效果。

三、高中数学学习中如何规划自主学习时间

进入高中后，数学课程的难度有了很大的提高，教材，学习方法，老师的讲课方法，学习环境都有了很大的变化，所以这就要求我们必须在自主学习时间有一个很好的规划，才能在高中数学的学习中取得好成绩。如何在高中数学学习中规划好自己的自主学习时间呢？下面例举一些数学成绩优异同学平时自主学习时间的学习方法。

1 在数学课堂上认真听老师的所讲内容，高中数学课程的难度在初中的基础上有了很大的提升，这就要求我们不能像初中那样学习数学，必须在课堂认真听讲，并记下自己不明白的知识点，在下课后利用课余时间向老师提问，一定把问题弄明白。

2 在高中数学学习中，不能盲目的做题，应留出一定的时间来反思自己错过的题目，如：在一天的学习后，在晚自习应留出一定时间，整理今天所做的题目，并把错误的题目标注出来，问老师或同学一定弄明白自己为什么会错，并记入错题本。

3 在高中数学的学习中，我们应做好详细的计划，把自主学习时间做好规划，并例出详细的月计划，周计划，每天的计划，没有计划在学习过程中就会比较散漫，有了计划，也就有了动力，有了学习的方向。

4 高中数学学习不能像初中那样单枪匹马，应充分利用自主学习时间，把自己不明白的题目和知识点与同学积极讨论，形成良好的学习氛围与同学一起进步。

四、结语

数学是高中学习中的一门基础学科，它在我们的学习生活时刻发挥着重要作用，大到高考时我们总成绩的计算，小到平时去食堂吃饭时饭和菜一共要花我们多少钱的计算，这些都无时无刻的彰显着数学在我们学习和生活中的重要地位，良好的自主学习规划不仅能使我们轻松的学好高中数学，还能为其他学科的学习打下坚实的基础，增加我们的学习自信心，从而在即将到来的高考中，打赢这次决定我们未来命运的战争。

[参考文献]

[1] 王晓华.高中数学中自主学习的应用研究[J].西南大学，2007（04）

[2] 张中原.初中升高中后数学学习适应性问题研究[D].华中师范大学，2013

[3] 李远蓉.基础教育教与学的方式[J].青少年日记（教育教学研究），2012（08）endprint