积累与探究，提高初中生英语阅读的能力

吴颖星

摘要：阅读理解在现在的英语考试中，地位越来越重要。不论是国家英语四六级考试，大学英语专八专四考试，高考，中考，甚或是小小的中学期末考，月考的试卷中，分数比值最高的，莫过于英语阅读，甚至许多考试还在继续增加其分值和题量。从2015年起，我们福建省三明市的中考，就开始把阅读理解文章从原来的四篇增加到五篇，题型也更加多样化。所以说，阅读题掌握不好，英语考试就无法得高分。也可以说，阅读水平决定了一个学生的英语学习水平。掌握好阅读技巧，是学好英语的关键之一。

关键词：初中 英语 阅读 词汇 练习 技巧

· 【中图分类号】G633.41

阅读，对于学语言的人来说，是听、说、读、写四大最重要的技能之一，是衡量一个人语言水平高低的重要标志之一。学习语言者，要了解这个国家的历史和文化，除了与人交谈外，大部分来源于对这个国家文字的阅读。所以说，阅读是语言习得的重要技能。对于学习英语者，要对西方国家的背景，习俗，文化，礼仪，以及国家深厚底蕴等有所了解，基本源于英语阅读。而在初中英语学习中，阅读理解的分值在学生考试试卷中的比值也是最高的，而学生往往最感到棘手的，也是英语阅读。阅读理解始终是英语考试中的重点，占主导地位。如何提高学生的英语阅读能力是教学中的重难点。

对于学生来说，重在积累。

首先，掌握大量词汇。

英语单词是英语学习的基础，一切语言的学习都要以单词为基础。就好比做工程，缺少了砖块，再有能力的工程师和再有本事的工匠，也盖不出大楼。在英语学习中，掌握足够的词汇是实现阅读的基本条件。

词汇的学习最主要的是记忆，勤记和巧记。勤记指的是学习者要肯下苦功夫，反复不断地学习和记忆。巧记指的是学习者要在记忆单词的过程中，总结归纳出记忆方法和记忆技巧，举一反三，變难为易，事半功倍。

其次，多做阅读练习。

在掌握了大量词汇的基础上，阅读文章便不再是一篇天书。大量，有效并有选择性地做题是提高英语阅读的途径。教师可以每天给学生提供3篇左右与学生学习程度相当的阅读练习，在限定的时间段里让学生高效地完成并讲解。假以时日，必有成效。

对于教师来说，应该在平时教学过程中，帮助学生总结、归纳、探究阅读技巧，并加以运用。

所以，掌握阅读技巧是重中之重。

在让学生有目的性的做阅读理解练习的同时，引导学生归纳总结相应题型的解题技巧和方法，有助于提高学生解题的积极性和有效性，使之事半功倍。纵观初中的英语阅读理解短文，可谓是体裁多样，题材各异。从科学知识到社会文化，从政治历史到人文环境，从日常生活到国际大事，无所不全，涵盖了方方面面。

其中，初中英语阅读理解题常见的有几种题型：主旨题、细节题、推理判断题、词义猜测题、词义理解题等

一、主旨题

1、主旨大意题的一般提问方式：

1） Which is the best title of the passage？

2） Which of the following is this passage about？

3） In this passage the writer tries to tell us that______.

4） The passage tells us that______.

5） This passage mainly talks about_______.

2、主旨大意题的解题方法

一般这种题目的做法是找出主题句。主题句的出现一般有三种情况，一种是在段首或篇首。第二种事段末或篇末。这两种情况比较常见。第三种是文章没有出现明显的主题句，或出现在段落中。第一、二种比较好办，直接找出主题句，概括归纳得出结论。第三种情况需要先略读文章，领会文章大意，最后归纳总结。

3、解主旨题的注意点

1）不能主观猜测，不掺杂个人观点。

2）答案避免以偏代全，以点带面。

二、细节题

有关考察细节的题目的特点是，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证，题型例如判断正误题，回答问题等。要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，就应该要在文章中找出相应的信息点。

解决细节题的方法：

1）浏览全文，找出关键词或标志词。例如某个与题目相关的数字，某个与题目相关的单词，再从关键词的上下文中寻找。

2）扫读或细读文章，以获得某些特地信息或准确的寻找所需细节的能力。

三、推理判断题

推理判断是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析，做出判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。推理判断题分为以下几类：

1）数据推断题。解答此类题，最重要的是要捕捉文章中有关数字的信息，然后在透彻理解原文的基础上，运用自己的数学知识，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。比如提问一本书十元，十本书多少元，初中阶段，这种推理题一般比较容易推算。

2）逻辑结论推断题。解答这类题的前提是要首先获得短文的主题思想或列举的具体事实，然后按题意的要求或根据上下文进行推断。

3）作者态度、倾向的推断题。作者的态度、倾向是指作者对陈述的观点是赞同、反对还是犹豫不定，对记叙或描写的人、物或事件等是赞颂、同情、冷漠还是厌恶、憎恨。

解此类题，需要同学具有严密的逻辑推理和分析问题的能力，学生学会应该对文字进行分析、综合、归纳等逻辑推理。

四、词义猜测题

所谓猜测词义就是运用综合信息，根据文章上下文，猜测出生词的意思。词义猜测有两种情况。一种是根据上下文的语篇的信息、逻辑、常识、背景知识去猜测生词的意思。第二种是根据生词本身的结构特点，例如，词的前缀，后缀等构词法对词义做出判断。

总之，阅读理解在英语学习中有着举足轻重的地位，阅读理解是检验学习者是否学好英语的途径之一。要做好阅读理解，学生就要勤学苦练，过好单词关，多做阅读理解练习，熟能生巧。而教师要在教学过程中，与学生一起总结归纳阅读理解的解题技巧，在学习过程中要多鼓励学生，帮助学生更轻松自如地完成阅读理解的学习。阅读理解的学习方法和解题技巧还有许多，我在这里谨总结自己在平常教学中所得出的一些浅薄之见，以供参考。endprint