加强班级团支部文化建设 给予学生一片精神家园

张荣霞

摘要：针对高校班级团支部的团员意识淡化、团组织凝聚力弱化、团组织生活不健全等现状，要在新时期加强班团干部队伍建设，健全自我管理机制，开展团学活动，丰富广大团员的文化生活。

关键词： 班级团支部 团员青年 加强建设

【中图分类号】G645.1

“加强基层团组织自身建设，不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力”是新时期共青团的重要任务。班级团支部作为共青团工作和活动的基本单位，是团的基层组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，在教育青年团员的工作中有着举足轻重的作用，各个院系团总支领导的团支部数量较多，而团支部是联系团员与团组织的重要纽带，加强班级团支部文化建设，就是加强对团员青年的思想教育，提高其思想道德素质和科学文化素质。[1]另一个方面，班级团支部建设影响着院和学校的团委工作，加强团的建设，关键是加强班级团支部的建设，为切实加强班级团支部文化建设，努力把团支部建设成班级的核心，更好地发挥班级团支部的模范带头作用，经过调研和讨论，认为高校基层团组织及大学生团员存在一下状况：

一 基层团组织的凝聚力弱化

学校的基层团组织大多是以班级为单位组成的团支部，支部干部包括团支部书记和组织委员、宣传委员的模式，班级团支部在开展工作的过程中作用明显下降，对于支部成员难以施加影响力。工作目标不明确，缺乏规范性，这已经成为了很多班级团支部的通病。甚至有部分团支部只剩一个机构的空架子，挂一个团支部的牌子，平时没有任何实质性活动，仅仅为应付上级检查。

二 大学生团员意识淡薄

大学生团员意识淡薄。由于目前高校中绝大多数学生都是团员，因此大家都感受不到先进性的存在。从整个社会看，进入学校中的团员的确是社会青年中的优秀分子；但从高校内部看，大家都觉得差不多，团员的先锋作用就难以得到体现，因为周围的同学都是团员，感觉到团员就是那么回事，也不把自己是团员当回事，于是团员意识就逐渐淡化了。

三 基层团支部活动被动

学校中不同程度地存在着团支部的基础工作被忽视的情况。由于目前的基层团组织管理主要是由院内团总支，但团总支因人手少，学校各职能部门的工作许多都是要由团总支来完成，事情太多，团总支对基层组织工作也是力不从心，导致对基层团支部工作不能够深入。各团支部由于团干部素质不高，工作积极主动性不足，支部活动大多是上面布置什么工作就做，不布置就不做，工作处于被动，结合各支部特点主动地创造性开展的工作较少。

四 思想教育和团员自身的理论学习缺乏

学校中，由于人员配备十分缺乏，所以很多学校对团员的教育只能做到枯燥的理论教育。而现代的大学生团员是新时代的人才，他们成长的社会环境是社会主义市场经济环境；他们的思想观念是务实的；他们是网络一代，信息渠道非常广泛、灵通。使得大学生团员对团学知识的学习不重视，甚至反感。

因此，加强团支部文化建设的重要性日益突出，在新的历史时期，着力对基层团组织建设，如何正确的引导越来越多的学生增强团员意识，接受思想的熏陶与启迪，已经迫在眉睫。

一 增强团员意识，注重团干部队伍建设

（一） “火车跑得快，还靠车头带”[2]一个团支部能不能很好的运行， 除了支部成员自身的学习努力之外，最主要的还要看团支部干部的领导管理能力。不断加强团员、团干队伍的建设是班级团支部建设工作的重要内容，广大青年团员、团干是班级团支部工作的管理者、参与者，为达到提升团员青年的思想政治素质，加强对共青团先进思想的深入领悟，利用多种形式加强对团员的经常性教育。比如定期开展团干部与团总支书记交流会，进行优秀团支部评比，一对一解决团干部在工作中的困扰， 支部通过民主选举产生团干部之后，应对干部进行必要的培训，使他们能够全面深刻的了解团的知识，并能组织支部广大的团员学习领会，很好的行使自身的权利和义务。

（二） 在班级团干评选过程中民主选举、公开选举，确保班级团支部的积极性主动性。同时要根据不同班级的班风，不断调整班级团支部的工作重点，树立了团支部在团员青年心中的威望，更好的推进基层团组织建设。团员在行使自身团员权利和义务的同时，增强了团员意识，认识到自己不仅是一个班级成员， 更是一名共青团员，增强了自身的責任感。

二 建设团支部内部的自我管理机制

（一）制定班级量化管理制度

马卡连柯认为“不应仅仅把纪律看成教育的手段，它应是教育过程结 果。”班级制度建设就是班级文化建设的重要环节。用制度管理人，比人管人少了一些随意性，但使学生多了一些自我管理的能力。首先要解决的是让学生接受制度，引导同学们思考：你希望生活在一个怎样的班级中？每个人都有弱点，需不需要克服每个人的弱点？要实现以上两点，我们需不需要制定班规？然后针对班级的实际情况，发动学生参与制定本班的班级管理制度。这样做除了集思广益外，更重要的是使学生感觉到自己是班级的主人，从而调动全班成员的积极性。而且只有个人参与，才能使学生切实地按照班规共同努力来达到目标。

所以今年各个班级就积极实行班级量化制度。即每个班委的任务都会适当分配，使得各项资源得到最大利用，不会有闲置的班委，并且班委的选举依旧是民主制，使得一切的一切都深得各班级同学的内心深处。并且今年各班的财务都实行公示，使得班级成员都能够及时了解钱是如何花的，这样使得班级建设取得很大成就。

（二）建立班级自主管理模式

逐步让每一位学生都有参与班级管理的机会，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和 发展 自己独特的作用和价值；学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议。班级实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，每个同学都能为班级的管理承担一份力所能及的工作。建立班级自主管理的过程，使学生把握为人处世的原则，懂得明辨是非、处理问题的道理，学会理智地面对问题、分析问题、解决问题，能增强学生的责任心和集体荣誉感。endprint

三 开展团学活动 丰富学生文化生活

丰富多彩的团组织活动是团团支部活力的表现，是团组织战斗力凝聚力的锻炼和考验，也是充分发挥基层团组织先进性的形式。要开展好团日活动、充分运用校园文化和社会实践这两个载体，积极开展团内各项活动，在丰富校园文化的同时，引导校园文化向广度和深度發展，充分发掘校园文化的教育内涵，发挥教育功能。开展团学活动的同时，应适应时代发展的需要；大学生的思想受社会的影响已发生了很大的变化，他们更注重现实，对就业、生存、发展有着更多的压力和担忧，因此只有将开展团学活动与现实联系起来，才能做到“有的放矢”，得到广大团员的喜欢的同时又起到了很好的教育作用。

（一）设计系列主题班队会，促进学生心理健康发展

充分有效地利用班会是班级文化建设的最好途径。在自我设计的活动中，学生能够自由充分地发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对培养学生健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以团总支要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自主管理的权利，这样既能确保同学之间的正常交往，又能利用活动促进同学间的交流、沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。主题班会课可以根据时间的不同、学生心理需求的不同确定内容，如大一注重彼此的认识与交流，可以开展趣味性的班会形式。大二注重团支部内部文化与交流，可以组织同学共同进行公益性事业。大三注重就业与未来发展前景，可以定期开展考研就业的知识问答与讲座。

（二）组织社会实践活动，培养学生的社会责任感

社会实践活动是学生认识社会、体验社会生活的重要途径，它可以使学生走向社会、面向社会，在活动中开拓视野，思考人生，增强学习动力。社会实践活动的形式多种多样

1 志愿服务类

学校各个团总支自主组织志愿服务，如人流量较大的地铁站进行引导与帮助，绿丝带志愿者义务服务，“送温暖、献爱心”，为残疾人、军烈属、退休教师送关心。

2 社会实践类

班级团支部加强团员的实践经验，增强关心时事，关心民生的责任意识。组织团员青年立足校园、走向社会一方面，团支部积极组织团员进行社会调查与研究，针对不同专业拜访企业家以积累经验，另一方面，积极配合院校进行的暑期社会实践，班级团支部内部以团队形式成立实践小分队，培养团队意识。

（三）组织文体活动，丰富学生课余文化生活

丰富多彩的文体活动可以培养学生的团队精神和合作意识。在 体育 活动中，相互的配合更有利于协作精神的培养。有说有唱的班会，可以放松身心，培养个性，展现自我，也能给一些平时学习上表现机会少的同学一个舞台；组织劳动实践活动，不但培养学生的审美情趣，而且增强了学生体质；组建舞蹈队、运动队积极参加学校的赛事，可以使学生的特长得到发挥，还可以培养学生的审美情趣、增强学生的身体素质，当然也能增强集体荣誉感。

班级团支部文化建设是一个动态的过程，只有群体主动参与创造班级文化，才能形成共同的价值取向。参与得愈广泛、愈长久，文化沉淀得愈丰厚，学生个体就愈能在浓厚的班级文化氛围中自然地融入班级这个精神家园。这个过程使学生的心灵得到净化、情操得到陶冶、视野得到拓宽、品位得到提升，同时获得创造的自由与发展的空间。因此，加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化是提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

（四）组织建立学习型班级 注重学习风尚

创建学习型团组织是为了贯彻落实党的十七大四中全会精神，通过开展主题鲜明、丰富多彩的学习活动，形成团支部的先进文化。制订建立学习型组织的制度和规划。建立学习日制度，固定时间为“学习日”，在“学习日”，根据支部具体情况组织开展各种形式的学习教育活动。

开展丰富多彩的学习活动。开展征文大赛、高年级带动低年级进行学习的指导，并赋予活动载体以新的内涵，以有新意、有实效的学习活动为抓手，让团员在学习中体会到快乐，在快乐中更加全身心地投入学习。

各班级团支部建立学习小组，健全理论学习制度，组织团员青年开展“四个一”活动，即作一次个人学习规划，读一本好书，在团日活动交流会上作一次演讲，为本组织发展提一个好建议等。让每一位团员青年在不断的学习和思考中进步，加强知识更新学习，不断提高自己，充实完善自己。

班级团组织通过对团员青年思想的规划、行为的考察、活动的开展等诸多方面的工作，切实加强团员青年与团总支的沟通，为加强团的基层组织建设做出重要贡献。

[1]团中央办公厅：《中国共产党主义青年团 第十六次全国代表大会主要文件》，中国青年出版社2008年版，第48页。

[2]杨翠华：“如何做好基层团组织建设工作”endprint