西安新建本科高校大学生文化自信培养现状及其成因分析

赵旭

【摘要】文化是一个国家经过历史的变迁所传承下来的重要财富，对自己文化的态度、信念是该文化是否得以传承、发扬的重要因素。大学生群体是国家未来发展的主力，承担着继承和发扬中国文化的重要使命。本文通过问卷的形式调查当前西安新建本科高校大学生文化自信培养现状，并对其现状进行分析，期望能够为高校如何培养大学生文化自信提供一定的借鉴。

【关键词】新建本科高校 大学生文化自信 文化自信培养

文化是一个国家、一个民族跨越千年历史所创造形成的宝贵精神财富，是民族的血脉和灵魂，文化对本民族具有强大的号召力、凝聚力。我国一直以来非常重视文化的发展。云杉（2010）指出：“文化自信，是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。”当代大学生是传承、弘扬及创新中华文化的重要力量，因此，当代中国大学生文化自信的培养相关研究可使中华文化蓬勃发展，推动国家文化软实力的发展。张岱年（2004；2006）、费孝通（2004；2010）、季羡林（2011）等主要研究中国传统文化等问题。针对高校如何培养大学生文化自信等问题，目前也有学者进行了相关探索。如黄秋生、薛玉成（2013）对当代中国大学生文化自信缺失现状及其对策进行了分析，提出通过高校思想政治理论课的教育教学，开展丰富多彩的校园文化活动和校外文化实践活动，提高当代大学生的文化自信。胡涵锦（2016）探索在思想政治理论课中推进文化自信“进课堂”的教学实践。综上所述，当代大学生文化自信的调查和培养很少涉及新建本科高校在校大学生群体。在国家大力推进新建本科院校转型发展的过程中，这批新建本科院校能否传承中华优秀传统文化、培养大学生文化自信，成为当前社会各个层面关注的焦点话题。本研究基于已有研究，从对中国优秀传统文化、西方外来文化以及中国特色社会主义文化的态度与情感等方面对西安地区新建本科高校大学生的文化培养现状进行了相关调查。

一、研究对象和方法

此次问卷面向西安市新建本科高校在校大学生进行发放，共收集有效问卷386份，涵盖文史、经管、医药、理工、艺术等领域的大一至大四年级的学生。研究对象具有普遍代表性，能够代表当前西安新建本科高校大学生群体。

本研究采用问卷的方式调查西安新建本科高校在校大学生的文化自信培养现状。此次问卷主要包含五部分，第一部分主要为基本信息，包含学生的专业、年级等内容，第二部分为对传统优秀文化的态度与情感，第三部分为对西方外来文化的态度与情感，第四部分为对中国特色社会主义文化的态度与情感以及第五部分对各种文化的了解途径。问卷题项的设计采用封闭式问题的设置。

二、西安新建本科高校大学生文化自信培养现状调查结果

1.大学生对中华民族传统文化态度与情感的调查状况。关于对中华民族传统文化的调查，主要从诸子百家、中国传统文学、传统节日、传统艺术及传统文化的地位方面进行调查，具体调查结果如下：对于诸子百家，绝大多数大学生普遍选择基本了解（52.33%）和不太了解（40.93%），对于传统文学，绝大多数学生选择喜欢（44.56%）和一般（39.38%），对于传统节日列为法定节假日，几乎所有学生同意这一决定（非常支持占73.32%，支持占25.39%），大多数学生愿意继承和弘扬中国传统艺术（93.01%），并且承认中国传统文化在当代社会的地位（非常重要占69.69%，有一定作用占29.27%）。综合上述结果，我们可以推出，虽然多数学生承认中国传统文化的重要性，但是部分大学生对于部分传统文化（例如，诸子百家、传统文化）还不是太了解或感兴趣，这可能是由于这些传统文化所处时代距离当代大学生所处时代较远，接触较少引起的。

2.大学生对西方外来文化态度与情感的调查状况。目前大学生在校内接触的西方外来文化主要以英语类文化为主，所以主要从学习目的、美剧/英剧、西方文学、西方节日及对西方文化的态度考察学生对西方外来文化的态度与情感，具体结果如下：当前大学生英语学习目的主要是出于兴趣（35.23%）和被迫学习（44.3%）。相当数量的学生喜欢看英剧或美剧（非常喜欢为13.47%，喜欢为42.75%），但也有部分表示无所谓（24.35%）。超过半数的学生表示自己偶尔阅读世界名著（65.54%），还有部分学生表示没看过（25.65%）。对于西方节日，部分节日会参与（46.37%）和偶尔参与（47.41%）各自占将近一半。绝大多数的学生表示对西方文化的认可，并且可适当吸收符合我国国情的优秀文化（95.6%）。从整体情况看，大学生对西方外来文化还是持肯定态度的。

3.大学生对中国特色社会主义文化态度与情感的调查状况。中国特色社会主义文化是中国当代优秀文化，具体调查结果：大多数大学生对中国特色社会主义文化不甚了解（77.46%），并且对于是否乐意研究该文化，乐意研究与可以研究但不一定乐意比例接近，分别占38.34%和38.6%，说明学生还是认可该文化，只是出于兴趣而言，部分学生不一定乐意研究。对于文化自信对文化强国的作用，绝大多数学生持有认同的态度（非常认同为60.36%，一般认同为32.12%）。此外，对于人类未来文明，26.42%的大学生认为是中国文化的天下，31.87%认为是西方文化天下，37.31%认为未来文明属于东西方文化的结合或交融。上述结果表明，我们应该加强大学生的中国特色社会主义文化的教育，使其更加深刻了解该文化，乐意研究该文化，确保中国特色社会主义文化的传承和发扬。

上述问卷调查结果表明：从整体角度看，虽然当前新建本科高校大学生多数认可中國传统文化和中国特色社会主义文化的作用，但对其了解不太理想，相当部分学生只了解皮毛；相比较而已，西方文化在当前大学生群体中比较受欢迎，尤其是当下流行的美剧、英剧以及西方的节日等。此类结果说明：与西方文化相比，当前新建本科高校大学生对中国文化了解不够，信心不足。针对该现象，应认真分析相关原因，找出当前大学生文化自信不足的根源，才能为如何培养大学生文化自信提供依据。endprint

三、新建本科高校大学生文化自信缺失的成因分析

进入21世纪，我国社会经济发展迅速，已成为世界第二大经济体，但我国文化“软实力”还较为薄弱，未能形成与经济相同步、适应的社会文化，从而影响大学生文化自信以及文化价值观的形成。一方面，改革开放以来的市场经济造成人们的功利性意识，对大学生产生了一些负面影响。另一方面，西方发达国家文化的入侵。随着互联网的发展，信息得以快速传播，近些年国外发达国家不仅在政治经济上实行霸权主义，更是在文化方面通过各种渠道大力宣传自己的文化意识形态，宣扬西方文化中心论。

学校是大学生学习各种文化知识的主要场所，也是国家大力发展文化的主要阵地。然而，目前很多高校追求学生专业能力方面的培养，而对大学生人文知识、素养方面的培养不够重视，从而导致大学生文化自信不足。校内外社会实践活动不能满足学生的需求，当前很多高校和学校社团平时均开展各类校内外文化实践活动，丰富学生的课外生活，帮助其了解相关文化。但出于各种因素的考虑，大多数活动形式比较单一，这些活动本意是积极的，然而很多活动流于形式，未能使学生深入了解该活动的本质，并且此类活动覆盖的学生面也比较小，难以涵盖整个大学生群体，所以难以使大学生感受中国文化的魅力。

四、结论

当代大学生是今后中国社会、经济、文化发展的主要力量，所以大学生对中国传统文化和当代文化的了解和信念将成为中国文化是否能够得以传承、发扬、走向世界文化舞台的重要因素。高校承载着培养、教育大学生的重要任务，因此，各高校应积极探索如何有效培养大学生文化自信的有效途径，帮助大学生树立积极的文化观念，对中国文化坚定信念。

参考文献：

[1]费孝通.文化与文化自觉[M].北京：语言出版社，2010.

[2]胡涵锦.关于文化自信“进课堂”的若干思考―基于党的创新理论融入思想政治理论课教学方法论的视角[J].思想理论教育，2016（11）.

[3]黄秋生，薛玉成.当代中国大学生文化自信缺失现状及其对策分析[J].成都理工大學学报（社会科学版），2013，21（2）：110-113.

[4]季羡林.季羡林谈文化[M].北京：人民日报出版社，2011.

[5]云杉.文化自觉、文化自信、文化自强—对繁荣中国特色社会主义的文化的思考（中）[J].红旗文稿，2010（16）.

[6]张岱年.文化与哲学[M].北京：中国人民大学出版社，2006.

[7]张岱年，方克立.中国文化概论[M].北京：北京师范大学出版社，2004.

【基金项目】本文系2017年度西安市社科规划基金课题“西安新建本科院校大学英语教学中文化自信研究”（项目编号：17Y02）阶段性研究成果。endprint