夏威夷大学护理教育课程设置分析

吉燕飞　王世文

【摘要】本文通过分析美国夏威夷大学护理教育方面的课程设置，探讨美国高校在护理教育方面的基础课程，专业基础课程，专业课程以及选修课设置情况，希望对我国的护理教育的发展有所帮助。

【关键词】护理教育 ； 课程设置 ； 夏威夷大学

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0004-01

经历了一个多世纪的发展，美国的本科护理教育趋于成熟完善，护理教育从侧重患者的疾病转至患者及活力对象的需求，在具体的课程设置方面有文化基础课、护理基础课、高级护理专业课如专科护理、护理管理、护理科研、成人危重护理、公共健康护理等。一般情况下毕业生需要在四年中修满122学分～132学分。美国高校各护理学院并无统一的课程体系框架，各院校可依据各自的教育理念，专业特色，教学资源和所在州的规定而设置课程。本文选取了夏威夷大学作为研究对象，通过其护理教育的课程设置，分析美国护理教育的一般模式。

1.夏威夷大学护理教育课程设置

夏威夷大学是美国一个公认的学费便宜的公立大学，其护理教育可作为一个美国护理教育的缩影来进行研究。下表代表了美国纽约大学护理专业课程设置情况。

2.课程设置分析

夏威夷大学的护理本科专业在4个学年8个学期中共开设了29门课程和4个实验课，学生需要修够122个学分。下面将主要对其课程设置情况进行研究：

2.1 基础课程

夏威夷大学开设了心理学，社会科学，写作课，统计学，外语，艺术，人文等学科。这些学科是现代高素质技能型从业人员必备的文化素质和基本的工作技能。不同于其他大学的是，夏威夷大学结合地域优势，开设了夏威夷、太平洋及亚洲土著人口在文化方面的健康管理一科，该大学一直以来致力于地区文化的研究与推广。

2.2 专业基础课程

夏威夷大学在学生入学的第一年的两个学期里，只开设了解剖学与心理学，微生物学，在大二的两个学期里开设了比较多的专业基础课程，如：人类养生学，病理生理学，健康与疾病，药理学等，课程的侧重点已经从大一的基础课程转移向专业基础课程，在大三的一年里，继续开设健康与疾病（侧重于家庭健康），护理学研究等，在最后一年里，夏威夷大学开设的课程里专业基础课程继续占了相当大的比重。

2.3 专业课程

夏威夷大学的专业课程开设的很少，大部分课程都是专业基础课程，旨在让学生掌握护理领域的知识，真正细化的护理课程少之又少。

2.4选修课

在选修课方便，夏威夷大学在大四开设了护理选修课，其只在大四的第二个学期，开设了2个学分的选修课。

3.借鉴与对比

美国的护理教育在一个相对来说比较宽松的环境下进行课程设置，各个州可以有自己的安排，各个学校有自主设置课程计划的自由，只要能达到专业要求的目的，每个学校的课程设置都有不同的差别。借鉴夏威夷大学的课程设置，国内的高校在專业基础课程和专业课程方面，可以使专业基础课程的设置更加具有针对性和实用性，同时广泛开设选修课，使学生有更多的自主选择性。

参考文献

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