把竞赛教学融入到小学语文的教学模式中来

冯云恒

摘要：在小学教学中，小学语文教学很容易被人们所忽视，正因如此，在当今这个快速发展的社会小学语文教学出现了一些问题，这些问题导致了当今小学语文教学方法的单一性，最终的教学效果不太乐观。为了提升小学语文的教学效果，我们可以模仿其他学科的一些新颖的教学模式，例如把竞赛教学方法融入到小学语文的教学模式中来，根据小学语文的特点，我们可以采用汉字大赛以及成语大赛的方式提升教学效果，我们还可以不断累积竞赛教学的经验，提升学生对语文课程的兴趣进而提升小学语文的教学质量。

【关键词】小学语文 ；困境 ；竞赛机制 ；汉字大赛 ；成语大赛

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作为一名合格的中国人，首先我们就要学好汉语，学好汉语就要从小抓起，小学语文教学至关重要。以往的小学语文教学模式还是简单的灌溉式，并且现在的语文竞赛教学机制与数学英语的竞赛机制不同，没有正规的大型语文竞赛，还需要进一步完善。所以，我们可以模仿数学和英语竞赛教学的方法，在此基础上完成小学语文的竞赛教学改革。

1 小学语文教学的困境

对于任何科目来讲，都有它的教学困境，只不过因为学科的特殊性，从而各自的困境有所不同，而正是因为困境的不同，又体现出这个学科的独特性。小学语文教学面临的困境主要有这样几个方面 ：一是对于语文课的定位出现了偏差，大家总是把语文科也当成考试课，而不是把它真正当成一个应用性的工具，我们学习语文是为了什么，当然是为了与他人交流，但是这个误区到现在也没有纠正过来，高分低能其实就是这个道理，即把学习和应用完全隔离开来。二是对于语文学习的重视程度不够，总觉得大家都是中国人，这个课是不可能学不好的，在许多的补课科目里，有数学、英语，但是很少有语文，而且大家总认为学文的学习是可以补回来的，其它课程就不可以 ；三是语文课程内容的设置与学生的实际生活情况联系度不高，学生总觉得课程是课程，生活是生活，二者没有必然的联系，加上小学生自身的认知能力和学习能力比较低，所以难以激起学生学习的兴趣。四是尽管大家认为在小学阶段，语文课肯定是一门主课，但是这门主课的教和学没有什么特殊的方法，就是背和记，或者可以这样理解，在应试教学的环境下，小学语文传统、枯燥的教学方式被进一步强化，从而使小学语文教学止步不前。

综上所述的四个困境并不是孤立的，而是互相影响、互相制约的，这些困境的综合影响，从而使当前的小学语文教学陷入孤立境地，没有好的教学方法可用。在这种情况下，我们就需要从其它课程借鉴教学方法，尤其是向数学和英语这样的课程借鉴教学方法，可能会打破小学语文教学方法单一的僵局。

2 借鉴其它学科优势，引用小学语文竞赛机制

数学和英语的竞赛机制是非常完善的，小到学校、大到世界级的竞赛都有，但是语文课程的竞赛是非常少的的。近几年，随着大家对于国语的重视，也为了提高大家应用汉语文字的能力，现在开始举办一些汉字大赛和成语大赛，这在客观上会促进社会、学校、家长和学生对于语文课程的重视，更重要的是有利于继承和发扬中国文化，提高中国文化的影响力。对于小学语文教学如何引用竞赛机制，从而使大家重视语文教育，提高应用语言的能力，这是一个非常困难的事情。从目前中国的教育现状来看，应试教育依然是主体，要引入竞赛机制，就需要适当调整考试的方式。除了要考学习的内容，更重要的要考应用语言的能力。真正将所学到的东西用到生活当中，这才能体现出学习的意义和价值所在。

粗略认为，在小学文教学中，可以尝试采用竞赛机制，以提高小学语文教学的质量 ：一是在课堂上多组织类似于汉字大赛和成语大赛的活动，让学生在活动中学习，这样做，要比在被动的灌输式学习中效果好的多。二是对于语文教育效果的考核，应该是能力多于复制，考试题的命制一定要合理，而且最好要有创新因子，不能全是死記硬背型，答案也完全是按出题者的意图制定的，学生不能有自己的想法和看法，诸如你认为本文对你影响最大的一句话是什么？只要是文章当中的话即可，并不一定是出题者认为的那句话应该是影响最大的，毕竟大家对于同一个问题的认识是不一样的，你觉得这句话影响大，并不等于他也是这样认为的。三是组织语文竞赛，要更多体现出中国文化的独特性和优越性，中华文化源远流长、博大精深，肯定不是一句客套话，而是有它实质性的内容作支撑，现在不少人认为，中华文化没有什么东西，尤其是步入近代之后，中华文化完全落后了，这种看法是十分错误的，而之所以有这种看法的人，一定是不懂中华文化的，这需要补课，需要通过一些正规的竞赛激励大家学习语文。四是调整课程内容，使课程内容更加切近生活，切近现实，学生学习不仅是为了考试，更是为了能在这个社会生活，要教会学生做人，所有的东西都要从小学起和做

起，做人、学习也是如此，不能把学习和生活割裂开来，现在很多大学生，甚至有硕士和博士都不会生活，所以我们的课程内容一定要源于生活，以生活案例为典范，教育学生、指导学生，最终使所学和所用有机结合起来。

3 结语

由于各种主客观的原因，大家对于小学语文教学的认识和重视程度是不够的，这便导致我们今天的小学语文教学出现了很多困境和问题，对于困境的出现我们要正确面对，同时可以借鉴其它学科的教学方法，比如引用竞赛机制，提高大家学习的语文的兴趣和应用语言的能力。但是竞赛机制的实施并不是容易的，要真正落实，还需要一段时间，在当下就可以以汉字大赛和成语大赛为契机，借鉴汉字大赛和成语大赛的竞赛经验，将其推广到小学语文教学当中，相信这对于小学语文教学质量的提高，对于小学语文教学方法的改善必然会起到巨大作用。

【参考文献】

[1] 余荣虎，冯上荣 . 走出小学语文教学的困境 [J]. 当代教育论坛 （ 教学版 ），2011（14）.

[2] 李仕碧，对如何教好语文的几点思考 [J]. 语数外学习 （ 高考语文 ），2012（22）.

[3] 郑小燕 . 试谈如何创新小学语文教学 [J]. 学周刊，2011（32）.endprint