边疆职业学校体育教学现状及改革分析

张明菊

摘要：体育教育在职业学校教学中产生了非常强烈的影响。笔者全方位研究当前边疆职业学校体育教育情况，进行边疆职业学校体育教育实际分析，有助于边疆职业学校体育教育的进步。

关键词：体育教学现状；解决措施

【分类号】G633.96

1 边疆职业学校体育教学调查

本研究对边疆某职业学校的体育教师和在校学生进行问卷调查，在教研室主任的大力支持和帮助下。学生问卷发放 400 份，收回有效样本 380 份，有效回收率为 95.00%。

2边疆职业学校体育教学现状

2.1边疆职业学校体育教学环境缺失

近段时期内中国对体育教育氛围的改进措施较多，各个地方职业学校也花费了较大的物质对环境进行完善，使诸多职业学校体育教学氛围有了突出改进。不过与中国教育纲要标准比较还存在十分远的距离，诸多体育教育体系未能照常实施教育，尤其是职业学校针对性的体育教育。大致突出在如下几大层面：教育设备质量较差、配备教育设备数量有限、教育环境较差等等。也就是说，边疆职业学校体育教育场地有待深度改进，才可以达到目前中等职业学校体育教育的进步标准。

2.2部分边疆职业学校体育教学重点不突出

目前体育教育是参考中国教育委员会规范的《初、高中体育教育纲要》编制的，尤其是迁移的职业学校，教育方式和教育进程和绝大部分中学、小学之间无明细差异，它不可以是老师依照迁移职业学校同学们的详细特征来进行专门性的体育教育。因为教学主题的差异、教学目标的差异，职业学校同学们在体育教育进程中需要有专门性地开展有关技术的能力培训，而不是盲目地遵循中学、小学教育目的和方式。核心是将职业学校同学们的各个专业划分开来，开展针对性的能力培训，有助于同学们在踏入社会之后可以有强健的体魄来踏上往后的岗位，所以基础的能力培训是至关重要的。

2.3素质教育发展不彻底

职业学校同学们虽然从中学时期已经接触了约九年的体育课程，但是因为他们之前的学校不一样，体育培训状况也大不相同，再加上很多院校重视升学率，却忽视了体育培训，同学们把握的体育基本学问、学术、能力不强。迈入职业学校以后，诸多体育老师并不重视体育锻炼，未能采用启示形式教育强健同学们的体魄，而是依照教材上的教育范围，敷衍地填充教育时间，采用灌输形式对同学们讲授體育基本学问、学术、能力，以完成教育策略下的教育任务。

3边疆职业学校体育教学改革措施

3.1加大资金力度完善边疆职业学院体育教学环境

体育教育通常包含着严厉、十分紧张，活跃、不够生动，以至于同学们只可以在紧张的心态下毫无目的、不自主地开展体育锻炼。完全应用现代化教育方式，比如用VCD、电脑展示优良运动人员的肢体动作，也可以运用照相机之前拍下同学们的肢体动作，之后展示给同学们欣赏，此类方法不只可以激发同学们的热情，还可以经过同学们的交流研究，完成把握准确肢体动作的任务，此类教育方式，为体育教育营造了最有利的教育氛围。

3.2针对边疆职校体育学生的身心特点开展重点教学

研究表明，很多职业学校体育教育照搬教材，甚至不顾同学们的现实状况，随意给同学们订阅与同学们生理、心理不想符合的体育教科书，这样不仅花费了物资，还影响了职业学校同学们的身体、心理。所以，边疆职业院校选定教科书，第一步就是对入校学生开展量表测验、爱好检测，使教育同时具备专门性和效果性，之后选定教科书的范围，对教育体系和教育课时开展科学配置。教育体系的选定，从同学们的方向展开，强化目的性、专门性，转变之前腐朽的教育体系，依据同学们生理、心理特征，使同学们在研究中产生爱好、技能、效率，通过此类方法，才可以提升教育水平。

3.3加强素质教育的推广

体育老师只是以同学们的上课率来考量同学们的体育考试分数，无论开展评估也都按照初中、高中的测验评估要求，此类评估途径，不能准确地投射同学们真切的体育能力，由于边疆职业学校收纳的同学们来源于不同省、市。并且部分学生入校时期身体较差、分数较低，而他们在院校参与体育培训与测验标准差距较大，以至于他们对体育培训缺乏热情，因此只能通过设定符合他们的培训方法和评估途径，并且按照标准，才可以真实提升职业学校同学们的体育能力。本文的观点是针对同学们分数的评估必须结合三大层面：第一，编制《边疆职业学校同学们生理、心理要求》，参考各个院校、区域，乃至于各个科目；第二，经过同学们整体技术和往日培训情况来评估；第三，提升体育教育水平，经过提升体育教育水平来达到强化同学们的体育总体素养的目的。

4 结语

总而言之，边疆职业学校体育教学是职业学校同学们顺利参加工作的基石，它的关键在于任何科目都不可代替，边疆职业学校只能经过不停探究，创建职业学校体育教育的合理模式，不断完善体育教育氛围，才能从本质上处理体育教育应对的困难状况，这就需要众多体育教育者和研究者，转变观念，不停创造，应用更加合理的教育方式、教育手段、教育观念、评估模式，强化体育的重要性，才可以真切提升边疆职业学校同学们的体育能力，强化同学们的生理素养。

参考文献

[1] 赵祥.学校体育教学中隐蔽课程的开发策略[J].教学与管理（理论版），2014，（1）：87-89.endprint